Проверено:
ЦИКЛОГРАММА
организованной учебной деятельности по русскому языку
образовательной области "Коммуникация"
за октябрь месяц 2018-19 учебного года
Сквозная тема : "Здравствуй, осень золотая!"
Неделя
|
Старшая группа
"Айголек"
|
Старшая группа
"Гүлдер"
|
Средняя группа
" Қарлығаш"
|
Средняя группа
"Қызғалдақ "
|
|
Понедельник -9.30
1 час в неделю.
Итого: 36 часов
|
Среда - 10.00
1 час в неделю
Итого: 36 часов
|
Среда - 9.10
0,5 ч. в неделю
Итого: 18 часов
|
Пятница - 9.10
0,5 ч. в неделю
Итого: 18 часов
|
1-неделя
01.10 – 05.10
|
Щедрая осень.
Цель: формирование у детей знаний об осенних явлениях природы, сборе урожая с огородов, садов, бахчи и полей, воспитание уважительного отношения к людям труда и результатам труда.
Круг приветствия .
Работа по картинке. Цель работы: познакомить детей с названиями времен года и их основными характеристиками : тепло, холодно, жарко. Учить употреблять в речи словосочетания: «Сейчас осень. Сейчас тепло (холодно, жарко)»
Д/и «Когда это бывает?» Цель игры: формировать умения рассказывать о временах года
Физ .минутка.
Д/игра "Я начну, а ты продолжи" Цель игры : закрепление словарного минимума детей по данной тематике.
Рефлексия.
|
Щедрая осень.
Цель: формирование у детей знаний об осенних явлениях природы, сборе урожая с огородов, садов, бахчи и полей, воспитание уважительного отношения к людям труда и результатам труда.
Круг приветствия .
Работа по картинке. Цель работы: познакомить детей с названиями времен года и их основными характеристиками : тепло, холодно, жарко. Учить употреблять в речи словосочетания: «Сейчас осень. Сейчас тепло (холодно, жарко)»
Д/и «Когда это бывает?» Цель игры: формировать умения рассказывать о временах года
Физ .минутка.
Д/игра "Я начну, а ты продолжи" Цель игры : закрепление словарного минимума детей по данной тематике.
Рефлексия.
|
|
|
2-неделя
8.10-12.10
|
Дары осени
Цель: познание о временах года, об осени, когда не хватает тепла, солнце хоть и светит, но уже не согревает нас своими лучами, но зато осенние букеты - это всегда яркие сочные желтые, оранжевые, красные, багряные краски, удивительные композиции, которые способны сочетать в себе все дары осени: цветы, листья, ветки, ягоды, овощи и фрукты.
Круг приветствия "Доброе утро".
Речевая гимнастика.
Д/игра "Волшебная корзина" Цель игры: формировать представления на русском языке о фруктах и их многообразии. Ввести в активный словарь детей названия фруктов ( яблоко, груша, абрикос и др.)
Закрепить основные цвета. научить отвечать на вопрос: «Какого цвета?»
Физ.минутка.
Д игра «Исправьте ошибку».Цель: уметь определять, что именно растет на дереве, развить логику, самостоятельность.
Рефлексия.
|
Дары осени
Цель: познание о временах года, об осени, когда не хватает тепла, солнце хоть и светит, но уже не согревает нас своими лучами, но зато осенние букеты - это всегда яркие сочные желтые, оранжевые, красные, багряные краски, удивительные композиции, которые способны сочетать в себе все дары осени: цветы, листья, ветки, ягоды, овощи и фрукты.
Круг приветствия "Доброе утро".
Речевая гимнастика.
Д/игра "Волшебная корзина" Цель игры: формировать представления на русском языке о фруктах и их многообразии. Ввести в активный словарь детей названия фруктов ( яблоко, груша, абрикос и др.)
Закрепить основные цвета. научить отвечать на вопрос: «Какого цвета?»
Физ.минутка.
Д игра «Исправьте ошибку».Цель: уметь определять, что именно растет на дереве, развить логику, самостоятельность.
Рефлексия.
|
Дары осени
Цель: познание о временах года, об осени, когда не хватает тепла, солнце хоть и светит, но уже не согревает нас своими лучами, но зато осенние букеты - это всегда яркие сочные желтые, оранжевые, красные, багряные краски, удивительные композиции, которые способны сочетать в себе все дары осени: цветы, листья, ветки, ягоды, овощи и фрукты.
Круг приветствия. Д/игра "Чудесный мешочек" Цель игры: формировать грамматически верные представления на русском языке об овощах, ввести в словарь детей названия овощей (морковь, огурец, помидор и др.)
Физ.минутка.
Д/ игра "Готовим овощной салат".Цель игры: научить согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе (помидор красный, огурцы зеленые).
Рефлексия.
|
Дары осени
Цель: познание о временах года, об осени, когда не хватает тепла, солнце хоть и светит, но уже не согревает нас своими лучами, но зато осенние букеты - это всегда яркие сочные желтые, оранжевые, красные, багряные краски, удивительные композиции, которые способны сочетать в себе все дары осени: цветы, листья, ветки, ягоды, овощи и фрукты.
Круг приветствия. Д/игра "Чудесный мешочек" Цель игры: формировать грамматически верные представления на русском языке об овощах, ввести в словарь детей названия овощей (морковь, огурец, помидор и др.)
Физ.минутка.
Д/ игра "Готовим овощной салат".Цель игры: научить согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе (помидор красный, огурцы зеленые).
Рефлексия.
|
3-неделя
15.10-19.10
|
Из чего получается хлеб
Цель: знакомство детей о хлебе: процессе подготовки к посевной, подготовки поля для засевания пшеницы, о том, как растет хлеб, с процессом выпекания хлеба, полезности хлебобулочных изделий, с профессией пекаря.
Круг приветствия.
Работа над иллюстрацией «Какой долгий путь проходит хлеб, прежде, чем попасть на прилавки в магазине». Цель работы: формировать навыки нахождения нужных информаций, используя книгу с картинками.
Физминутка.
Д/ игра "Какой бывает хлеб?" Цель игры: расширить представления о хлебе и заучивание пословиц о хлебе.
Рефлексия.
|
Из чего получается хлеб
Цель: знакомство детей о хлебе: процессе подготовки к посевной, подготовки поля для засевания пшеницы, о том, как растет хлеб, с процессом выпекания хлеба, полезности хлебобулочных изделий, с профессией пекаря.
Круг приветствия.
Работа над иллюстрацией. «Какой долгий путь проходит хлеб, прежде, чем попасть на прилавки в магазине». Цель работы: формировать навыки нахождения нужных информаций, используя книгу с картинками.
Физминутка.
Д/ игра "Какой бывает хлеб?" Цель игры: расширить представления о хлебе и заучивание пословиц о хлебе.
Рефлексия.
|
|
|
4-неделя
22.10-26.10
|
Транспорт.
Цель: формирование знаний о разных видах транспорта, профессии человека, управляющего данным видом транспорта, о частях транспорта, умения находить отличия между ними, для чего служит то или иное транспортное средство, к какому классу относится (общественный, личный и т. д), развитие мышления, зрительного восприятия, внимания, памяти, воспитание уважительного отношения к профессии людей, работающих на транспорте.
Круг приветствия
Актуализация знаний воспитанников «Мозговой штурм»
Изучение нового материала
Повторение и закрепление материала
Д/игра"Какие виды транспорта мы знаем?"
Цель игры: дать представления о видах транспорта, учить называть транспорт и части автомобиля, упражнять в умении группировать транспорт по назначению (пассажирский и т.д. способам передвижения (воздушныйи т.д..Закрепить названия цвета величины умение согласовывать прилагательное с существительным.
Физ.минутка
Д/ игра "Назови, правильно!"Цель игры:научить правильно выговаривть согласные
Изучение стихотворения «Автомобиль» Развитие мелкой моторики
Повторение и закрепление материала
Рефлексия.
|
Транспорт.
Цель: формирование знаний о разных видах транспорта, профессии человека, управляющего данным видом транспорта, о частях транспорта, умения находить отличия между ними, для чего служит то или иное транспортное средство, к какому классу относится (общественный, личный и т. д), развитие мышления, зрительного восприятия, внимания, памяти, воспитание уважительного отношения к профессии людей, работающих на транспорте.
Круг приветствия
Актуализация знаний воспитанников «Мозговой штурм»
Изучение нового материала
Повторение и закрепление материала
Д/игра"Какие виды транспорта мы знаем?"
Цель игры: дать представления о видах транспорта, учить называть транспорт и части автомобиля, упражнять в умении группировать транспорт по назначению (пассажирский, грузовой, специальный), способам передвижения (воздушный, водный, наземный).Закрепить названия цвета величины умение согласовывать прилагательное с существительным.
Физ.минутка
Д/ игра "Назови, правильно!"Цель игры:научить правильно выговаривть согласные
Изучение стихотворения «Автомобиль» Развитие мелкой моторики
Повторение и закрепление материала
Рефлексия.
|
Транспорт.
Цель: формирование знаний о разных видах транспорта, профессии человека, управляющего данным видом транспорта, о частях транспорта, умения находить отличия между ними, для чего служит то или иное транспортное средство, к какому классу относится (общественный, личный и т. д), развитие мышления, зрительного восприятия, внимания, памяти, воспитание уважительного отношения к профессии людей, работающих на транспорте.
Круг приветствия
Актуализация знаний воспитанников «Мозговой штурм»
Изучение нового материала
Повторение и закрепление материала
Д/игра"Какие виды транспорта мы знаем?"
Цель игры: дать представления о видах транспорта, учить называть транспорт и части автомобиля, упражнять в умении группировать транспорт по назначению (пассажирский, грузовой, специальный), способам передвижения (воздушный, водный, наземный).Закрепить названия цвета величины умение согласовывать прилагательное с существительным.
Физ.минутка
Д/ игра "Назови, правильно!"Цель игры:научить правильно выговаривть согласные
Изучение стихотворения «Автомобиль» Развитие мелкой моторики
Повторение и закрепление материала
Рефлексия.
|
Транспорт.
Цель: формирование знаний о разных видах транспорта, профессии человека, управляющего данным видом транспорта, о частях транспорта, умения находить отличия между ними, для чего служит то или иное транспортное средство, к какому классу относится (общественный, личный и т. д), развитие мышления, зрительного восприятия, внимания, памяти, воспитание уважительного отношения к профессии людей, работающих на транспорте.
Круг приветствия
Актуализация знаний воспитанников «Мозговой штурм»
Изучение нового материала
Повторение и закрепление материала
Д/игра"Какие виды транспорта мы знаем?"
Цель игры: дать представления о видах транспорта, учить называть транспорт и части автомобиля, упражнять в умении группировать транспорт по назначению (пассажирский, грузовой, специальный), способам передвижения (воздушный, водный, наземный).Закрепить названия цвета величины умение согласовывать прилагательное с существительным.
Физ.минутка
Д/ игра "Назови, правильно!"Цель игры:научить правильно выговаривть согласные
Изучение стихотворения «Автомобиль» Развитие мелкой моторики
Повторение и закрепление материала
Рефлексия.
| |
Скачать 95.13 Kb.