Тестовые вопросы по традиции и иновации образования. Вопросы по традиции и иновации. Да. Достижения в образовательной деятельности, связанные с введением эффективность инноваций в образовании
 Скачать 179.57 Kb.
|
|
Вопрос id:837280 Верны ли определения? А) Игровой метод обучения/самообучения - решение образовательных/самообразовательных задач в формах деловой игры, инновационной игры, разыгрывания ролей. В) Метод акмеологического обучения/самообучения - обучение на уровне высших интеллектуальных возможностей субъектов образовательной/самообразовательной деятельности. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да Вопрос id:837281 Верны ли определения? А) Компетенция преподавателя дидактического уровня - владение педагогом знаниями о закономерностях и принципах обучения и умениями их использования в решении задач качественного образования студентов. В) Компетенция преподавателя технологического уровня - владение педагогом знаниями о закономерностях и общенаучных подходах, используемых в образовательной деятельности. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - да, В – да Вопрос id:837282 Верны ли определения? А) Компетенция преподавателя дидактического уровня - владение педагогом процедурами (алгоритмами) успешного решения задач образования. В) Педагогическая технология электронного обучения - процесс обучения, дидактически обоснованный, интерактивный, операционный, использующий потенциал Интернет-ресурсов. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В – да Вопрос id:837283 Верны ли определения? А) Компетенция преподавателя методического уровня - владение педагогом знаниями о закономерностях и принципах обучения и умениями их использования в решении задач качественного образования студентов. В) Проблемно-целевой подход - подход, предусматривающий постановку и решение педагогом проблемы в соответствии с конкретной целью. Подберите правильный ответ ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837284 Верны ли определения? А) Компетенция преподавателя методического уровня - владение педагогом процедурами успешного решения задач образования. В) Компетенция преподавателя методологического уровня - владение педагогом знаниями о закономерностях и общенаучных подходах, используемых в образовательной деятельности. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет Вопрос id:837285 Верны ли определения? А) Компетенция преподавателя методического уровня - владение педагогом эффективными методами обучения студентов. В) Электронное обучение - обучение, ориентированное на формирование у обучаемых готовности и способностей к созидательной деятельности, творчеству и сотрудничеству. Подберите правильный ответ ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:837286 Верны ли определения? А) Метод проблемного обучения/самообучения - деятельность, включающая следующую логику действий: демонстрация противоречия - формулирование проблемы - обоснование путей ее решения - выбор оптимального из них - использование действенных способов решения проблемы. В) Метод развивающего обучения/самообучения - обучение на уровне высших интеллектуальных возможностей субъектов образовательной/самообразовательной деятельности. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет Вопрос id:837287 Верны ли определения? А) Метод развивающего обучения/самообучения - обучение, осуществляемое в соответствии с дедуктивным или индуктивным способом изложения/освоения программного материала, активизирующим мыслительную деятельность субъектов образования. В) Метод акмеологического обучения/самообучения - решение образовательных/самообразовательных задач в формах деловой игры, инновационной игры, разыгрывания ролей. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837288 Верны ли определения? А) Педагогическая задача - процесс и результат осмысления субъектами образования определенной ситуации и принятие соответствующих решений. В) Педагогическая ситуация - совокупность условий образовательной деятельности, используемых в целях формирования и развития обучаемого как активного субъекта. Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:837289 Верны ли определения? А) Педагогическая задача - совокупность условий образовательной деятельности, используемых в целях формирования и развития обучаемого как активного субъекта. В) Педагогическое мастерство - синтез личностно-деловых качеств педагога, определяющих высокую эффективность педагогической деятельности. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В – да Вопрос id:837290 Верны ли определения? А) Педагогическая технология модульного обучения - технология обучения, четко выстроенная и научно обоснованная, используемая в рамках овладения обучаемыми программным материалом по определенным блокам учебных дисциплин. В) Педагогическая технология контекстного обучения - деятельность педагога по созданию проблемных ситуаций, способствующих выработке у обучаемых компетенций на основе постановки и решения учебных проблем. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да Вопрос id:837291 Верны ли определения? А) Педагогическое мастерство - совокупность условий образовательной деятельности, используемых в целях формирования и развития обучаемого как активного субъекта. В) Педагогическая технология контекстного обучения - технология обучения, базирующаяся на идее, задающей контекст будущей профессиональной деятельности, моделируемой в образовательном процессе . Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет Вопрос id:837292 Верны ли определения? А) Проблемно-целевой подход - подход, предусматривающий осуществление образовательной деятельности на высшем уровне интеллектуальных возможностей ее субъектов. В) Деятельностный подход - подход, характеризующийся активной, осознанной познавательно-преобразовательной деятельностью субъектов образования. Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:837293 Верны ли определения? А) Созидательный подход - подход, предусматривающий постановку и решение педагогом проблемы в соответствии с конкретной целью. В) Акмеологический подход - подход, предусматривающий созидательное использование преподавателем в профессиональной деятельности знаний и умений компетентностно-ориентированной ИКТ-культуры. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет Вопрос id:837294 Верны ли определения? А) Технология проблемного обучения - деятельность педагога по созданию проблемных ситуаций, способствующих выработке у обучаемых компетенций на основе постановки и решения учебных проблем. В) Педагогическая ситуация - процесс и результат осмысления субъектами образования определенной ситуации и принятие соответствующих решений. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837295 Верны ли определения? А) Технология проблемного обучения - процесс обучения, дидактически обоснованный, интерактивный, операционный, использующий потенциал Интернет-ресурсов. В) Педагогическая технология компетентностного образования - явление, характеризующее деятельность педагога по проектированию и реализации педагогических действий, направленных на выработку у обучаемых компетенций, необходимых для успешного решения функциональных задач. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да Вопрос id:837296 Верны ли определения? А) Традиционное обучение - обучение, ориентированное в основном на передачу обучаемым алгоритмизированных знаний репродуктивного характера. В) Инновационное обучение - обучение, ориентированное в основном на передачу обучаемым алгоритмизированных знаний репродуктивного характера. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:837297 Верны ли определения? А) Традиционное обучение - процесс и результат образования, детерминируемый потребностями развития цивилизации, сопровождаемый информатизацией и глобализацией образовательной деятельности. В) Инновационное обучение - обучение, ориентированное на формирование у обучаемых готовности и способностей к созидательной деятельности, творчеству и сотрудничеству. Подберите правильный ответ ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:837298 ___ включают творческий характер труда педагога, престижность, социальную значимость, ответственность перед государством, возможность самоутверждения, любовь и привязанность к детям ?) Ценности-отношения ?) Ценности-качества ?) Ценности-средства ?) Ценности-цели Вопрос id:837299 ___ обеспечивают педагогу целесообразное и адекватное построение педагогического процесса и взаимодействия с его субъектами. ?) Ценности-цели ?) Ценности-качества ?) Ценности-отношения ?) Ценности-средства Вопрос id:837300 ___ образовательная компетенция включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе. ?) Информационная ?) Социально-трудовая ?) Учебно-познавательная ?) Коммуникативная Вопрос id:837301 ___ образовательная компетенция – круг вопросов, в которых учитель должен быть хорошо осведомлён, обладать познаниями и опытом деятельности. ?) Информационная ?) Ценностно-смысловая ?) Общекультурная ?) Учебно-познавательная Вопрос id:837302 ___ основывается на анализе уровней образованности, достигнутых учащимися на определённом этапе обучения. ?) Смысл организации образовательного процесса ?) Оценка образовательных результатов ?) Содержание образования ?) Смысл образования Вопрос id:837303 ___ ценности представляют собой совокупность идей, концепций, норм, регулирующих и направляющих педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов. ?) Социально-педагогические ?) Профессионально-групповые ?) Личностно-педагогические Вопрос id:837304 ___ образовательная компетенция обеспечивает навыки деятельности учителя с информацией, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. ?) Общекультурная ?) Учебно-познавательная ?) Информационная ?) Социально-трудовая Вопрос id:837305 ___ образовательная компетенция означает владение знанием и опытом в гражданско-общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, в области семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в профессиональном самоопределении. ?) Коммуникативная ?) Информационная ?) Социально-трудовая ?) Учебно-познавательная Вопрос id:837306 ___ представляет собой дидактически адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем. ?) Содержание образования Вопрос id:837307 ___ заключается в развитии у обучаемых способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности на основе использования социального опыта, элементом которого является и собственный опыт учащихся. ?) Смысл образования ?) Содержание образования ?) Оценка образовательных результатов ?) Смысл организации образовательного процесса Вопрос id:837308 ___ заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования. ?) Оценка образовательных результатов ?) Смысл организации образовательного процесса ?) Смысл образования ?) Содержание образования Вопрос id:837309 ___ образовательная компетенция связана с ценностными представлениями учителя, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. ?) Ценностно-смысловая ?) Информационная ?) Учебно-познавательная ?) Социально-трудовая Вопрос id:837310 Аксиологическое «Я» учителя, которое отражает цели, мотивы, идеалы, установки и другие мировоззренческие характеристики личности, составляющие в своей совокупности систему ее профессионально-ценностных ориентаций, - это ___ ценности. ?) личностно-педагогические ?) социально-педагогические ?) профессионально-групповые Вопрос id:837311 Выделяют следующие уровни реализации информационной культуры: 1) когнитивный уровень; 2) эмоционально-ценностный; 3) поведенческий; 4) ИКТ – компетентность. ?) только 1,2,3 ?) 1,2,3,4 ?) только 1,3 ?) только 2,4 Вопрос id:837312 Деятельность педагога по активизации интеллектуального потенциала обучающихся путем предоставления им возможности освоения программного материала на вариативном уровне, в соответствии с их потребностями и способностями – это ?) руководство самовоспитанием студентов ?) технология руководства самовоспитанием студентов ?) технология компетентного руководства преподавателем самообразовательной деятельностью студентов ?) созидательное сотрудничество педагога со студентами Вопрос id:837313 Деятельность педагога, осуществляемая в соответствии с алгоритмом созидательного взаимодействия со студентами в интересах их эффективного самовоспитания – это ?) технология компетентного руководства преподавателем самообразовательной деятельностью студентов ?) руководство самовоспитанием студентов ?) технология руководства самовоспитанием студентов ?) созидательное сотрудничество педагога со студентами Вопрос id:837314 Деятельность преподавателя по созданию, поддержанию и развитию условий, способствующих достижению студентами успеха в самовоспитании, - это ?) технология компетентного руководства преподавателем самообразовательной деятельностью студентов ?) технология руководства самовоспитанием студентов ?) руководство самовоспитанием студентов ?) созидательное сотрудничество педагога со студентами Вопрос id:837315 Дидактически обоснованный процесс обучения и воспитания студентов, ориентированный на выработку у них необходимых компетенций, - это ___ подход в образовательной деятельности ?) акмеологический ?) деятельностный ?) созидательный ?) Компетентностный Вопрос id:837316 Игровой метод обучения/самообучения представляет собой решение образовательных/самообразовательных задач в формах: 1) деловой игры; 2) инновационной игры; 3) разыгрывания ролей. ?) только 1,2 ?) только 1,3 ?) только 2,3 ?) 1,2,3 Вопрос id:837317 ИКТ-культура преподавателя высшей школы – это подготовленность преподавателя, свидетельствующая о высшем уровне его: 1) психолого-педагогической; 2) предметной; 3) информационно-коммуникационной; 4) технологической готовности к решению образовательных задач. ?) 1,2,3,4 ?) только 2,3,4 ?) только 1,2,3 ?) только 1,3 Вопрос id:837318 Использование преподавателем в решении педагогических задач алгоритмов действий информационно-коммуникационных технологий и ресурсов электронного обучения – это ___ уровень подготовки преподавателя в области компетентностно-ориентированной ИКТ-культуры. ?) методологический ?) технологический ?) дидактический ?) методический |