Тестовые вопросы по традиции и иновации образования. Вопросы по традиции и иновации. Да. Достижения в образовательной деятельности, связанные с введением эффективность инноваций в образовании
 Скачать 179.57 Kb.
|
|
Вопрос id:837544 Процесс выработки у обучаемых качеств специалиста на основе проигрывания определенных ролей, - это педагогическая технология ?) контекстного обучения ?) проблемного обучения ?) ролевой игры ?) веб-квест Вопрос id:837545 Процесс и результат образования, детерминируемый потребностями развития цивилизации, сопровождаемый информатизацией и глобализацией образовательной деятельности, - это ___ обучение. ?) электронное ?) инновационное ?) традиционное Вопрос id:837546 Процесс и результат осмысления субъектами образования определенной ситуации и принятие соответствующих решений, - это педагогическая(-ое) ?) ситуация ?) мастерство ?) технология ?) задача Вопрос id:837547 Процесс обучения, дидактически обоснованный, интерактивный, операционный, использующий потенциал интернет-ресурсов, - это педагогическая технология ?) модульного обучения ?) компетентностного образования ?) контекстного обучения ?) электронного обучения Вопрос id:837548 Решение образовательных/самообразовательных задач в формах деловой игры, инновационной игры, разыгрывания ролей, - это метод ___ обучения/самообучения. ?) игрового ?) акмеологического ?) развивающего ?) проблемного Вопрос id:837549 Синтез личностно-деловых качеств педагога, определяющих высокую эффективность педагогической деятельности, - это педагогическая(-ое) ?) ситуация ?) мастерство ?) задача ?) технология Вопрос id:837550 Совокупность условий образовательной деятельности, используемых в целях формирования и развития обучаемого как активного субъекта, - это педагогическая(-ое) ?) технология ?) задача ?) мастерство ?) ситуация Вопрос id:837551 Создание, поддержание и развитие в ходе образовательной деятельности условий, способствующих перерастанию объективно значимой цели обучения в личностно осмысленную цель самообучения студента, - это метод ___ обучения/самообучения. ?) проблемного ?) созидательного ?) акмеологического ?) развивающего Вопрос id:837552 Технология инновационного электронного обучения, ориентированная на поиск студентами под руководством преподавателя созидательного пути решения образовательных задач, - это педагогическая технология ?) проблемного обучения ?) веб-квест ?) контекстного обучения ?) ролевой игры Вопрос id:837553 Технология обучения, базирующаяся на идее, задающей контекст будущей профессиональной деятельности, моделируемой в образовательном процессе, - это педагогическая технология ?) электронного обучения ?) контекстного обучения ?) компетентностного образования ?) модульного обучения Вопрос id:837554 Технология обучения, четко выстроенная и научно обоснованная, используемая в рамках овладения обучаемыми программным материалом по определенным блокам учебных дисциплин, - это педагогическая технология ?) контекстного обучения ?) модульного обучения ?) компетентностного образования ?) электронного обучения Вопрос id:837557 Верны ли определения? А) Координация функций, полномочий и ответственности между различными уровнями управления инновациями в образовании - деятельность субъектов управления, субординированная и функциональная, осуществляемая в целях инициирования и развития образовательных инноваций, подчиненных стратегическому развитию России. В) Ценность - показатель соответствия поставленной цели и полученного результата в контексте функционирующих условий его достижения. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837558 Верны ли определения? А) Методология оценки эффективности инноваций в образовании - научные основы для оценки эффективности инноваций в образовании. В) Методология оценки эффективности инноваций в образовании - показатель авторитетного мнения о ценности достигнутого в инновационной образовательной деятельности качественного результата. Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да Вопрос id:837559 Верны ли определения? А) Методология оценки эффективности инноваций в образовании - технологии прогнозирования, построения и ответственного отношения к создаваемому образу будущего образования. В) Эффективность - показатель соответствия поставленной цели и полученного результата в контексте функционирующих условий его достижения. Подберите правильный ответ ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:837560 Верны ли определения? А) Организационная структура управления инновациями в образовании - управленческие действия, логически обоснованные и последовательные, направленные на инициацию и развитие инноваций в образовании В) Организационная структура управления инновациями в образовании - совокупность субъектов, между которыми распределены полномочия, а также ответственность за реализацию управленческих функций Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет Вопрос id:837561 Верны ли определения? А) Организационный механизм управления инновациями в образовании - управленческие действия, логически обоснованные и последовательные, направленные на инициацию и развитие инноваций в образовании. В) Организационный механизм управления инновациями в образовании - совокупность субъектов, между которыми распределены полномочия, а также ответственность за реализацию управленческих функций. Подберите правильный ответ ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет Вопрос id:837562 Верны ли определения? А) Организация управления инновациями в образовании - научные основы для оценки эффективности инноваций в образовании. В) Оценка эффективности инноваций в образовании - показатель авторитетного мнения о ценности достигнутого в инновационной образовательной деятельности качественного результата. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да ?) А - да, В - нет Вопрос id:837563 Верны ли определения? А) Организация управления инновациями в образовании - определение субъектов управления, конкретизация их функциональных обязанностей, прав и ответственности. В) Планирование управления инновациями в образовании - определение субъектов управления, конкретизация их функциональных обязанностей, прав и ответственности. Подберите правильный ответ ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837564 Верны ли определения? А) План - проект, который можно обсудить, отрецензировать, исправить, довести до оптимума, чтобы не совершить ошибок в учебно-воспитательной работе. В) Прогноз - проект, который можно обсудить, отрецензировать, исправить, довести до оптимума, чтобы не совершить ошибок в учебно-воспитательной работе. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837565 Верны ли определения? А) Планирование - прогнозирование, программирование и составление рабочего плана по решению проблем инновационно ориентированного развития образования. В) Планирование - составление рабочего плана по решению определенной задачи, имеющей отношение к инициированию инноваций в образовании. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837566 Верны ли определения? А) Планирование - согласование, установление целесообразных отношений между какими-то действиями, явлениями. В) Координация - согласование, установление целесообразных отношений между какими-то действиями, явлениями. Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да Вопрос id:837567 Верны ли определения? А) Процедуры форсайта в инновационном образовании - технологии прогнозирования, построения и ответственного отношения к создаваемому образу будущего образования. В) Оценка эффективности инноваций в образовании - технологии прогнозирования, построения и ответственного отношения к создаваемому образу будущего образования. Подберите правильный ответ ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:837568 Верны ли определения? А) Форсайт - профессиональная деятельность, ориентированная на предвидение и учет угроз будущего. В) Презентизм - согласование, установление целесообразных отношений между какими-то действиями, явлениями. Подберите правильный ответ ?) А - да, В – да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:837569 Верны ли определения? А) Эффективность - цена, стоимость, важность. В) Ценность - цена, стоимость, важность. Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В – да Вопрос id:837570 ___ - из нескольких известных блоков в результате их объединения получается качественно новый продукт. ?) Сущностная инновация ?) Комбинаторная инновация ?) Ретроинновация ?) Аналоговая инновация Вопрос id:837571 ___ - возникает действительно новый ход – например, «школа диалога культур». ?) Аналоговая инновация ?) Ретроинновация ?) Сущностная инновация ?) Комбинаторная инновация Вопрос id:837572 ___ – в современную практику переносится в несколько модифицированном виде уже имевшийся в прошлом, но в силу исторических обстоятельств переставший применяться феномен – например, гимназия, лицей, профильное обучение. ?) Комбинаторная инновация ?) Сущностная инновация ?) Аналоговая инновация ?) Ретроинновация Вопрос id:837573 ___ - берется известный подход и вносится частная модификация -, например, в рамках рейтинговой оценки применяется 1000 балльная шкала или модульная система дополняется блочно-модульной. ?) Аналоговая инновация ?) Сущностная инновация ?) Комбинаторная инновация ?) Ретроинновация Вопрос id:837574 Важнейшими составляющими педагогической инновации являются: 1) наличие соответствующего исследовательского компонента; 2) наличие соответствующего проектного компонента; 3) наличие соответствующего управленческого компонента. ?) только 1,3 ?) только 1,2 ?) только 2,3 ?) 1,2,3 Вопрос id:837575 Инновациями в организация занятий без разрушения классно-урочной системы являются: 1) создание гомогенных классов с правом перехода в классы иного уровня; 2) создание профильных классов; 3) методики коллективных учебных занятий с созданием ситуации взаимообучения; 4) игровые методики. ?) только 1,2,4 ?) только 1,2,3 ?) только 3,4 ?) 1,2,3,4 Вопрос id:837576 Инновациями в организация занятий с разрушением классно-урочной системы являются: 1) метод проектов; 2) школа – парк; 3) создание схем сетевого взаимодействия; 4) индивидуальные образовательные траектории; 5) тьютерство. ?) только 1,3,4 ?) только 2,3,5 ?) 1,2,3,4,5 ?) только 2,4,5 Вопрос id:837577 К инновациям в воспитании относится создание: 1) различных вариантов школы полного дня; 2) психолого-педагогических центров и подразделений школ; 3) гувернерской службы внутри школы; 4) детско-родительских объединений вокруг школы; 5) развернутой системы дополнительного образования внутри школы; 6) систем дополнительной мотивации к общественно-полезной деятельности. ?) 1,2,3,4,5,6 ?) только 1,3,5 ?) только 1,3,4,6 ?) только 2,5,6 Вопрос id:837578 К инновациям в подготовке и переподготовке кадров образования относятся: 1) дистанционное обучение; 2) создание сетевых структур; 3) тьютерство; 4) создание интегрированных межпредметных курсов по обучению новых профессиональных групп. ?) только 3,4 ?) только 2,3,4 ?) только 1,2 ?) 1,2,3,4 Вопрос id:837579 К инновациям в управлении образовательными учреждениями относятся: 1) маркетинговые исследования в практике школ; 2) создание систем автоматизации школьного управления; 3) создание проблемных групп и кафедр внутри школы; 4) создание попечительских и управляющих советов с реальными функциями; 5) создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия школ; 6) введение ваучеров в системе повышения квалификации. ?) только 2,5,6 ?) только 1,3,4 ?) 1,2,3,4,5,6 ?) только 1,3,5 Вопрос id:837580 Методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации - это ___ в инновационном образовании. ?) футурофобия ?) мониторинг ?) форсайт ?) презентизм Вопрос id:837581 Неприятие любого будущего образования, качественно отличного от его настоящего состояния, - это ___ в инновационном образовании. ?) презентизм ?) форсайт ?) мониторинг ?) футурофобия Вопрос id:837582 Новшества в сфере образования, охватывающие процесс преподавания естественнонаучных и гуманитарных дисциплин от дошкольного воспитания до высшего образования, подготовки и переподготовки кадров, - это ___ инновации. ?) организационные ?) методические ?) социальные ?) технологические Вопрос id:837583 Новшества касаются различных технических средств и оборудования, используемого в обучении, - это ___ инновации. ?) методические ?) технологические ?) организационные ?) социальные Вопрос id:837584 Новые и измененные законы и нормативно-правовые документы, определяющие и регулирующие все виды деятельности образовательных учреждений, - это ___ инновации. ?) организационные ?) юридические ?) методические ?) социальные Вопрос id:837585 Новые методики преподавания, новые способы организации занятий, новшества в организации содержания образования, методы оценивания образовательного результата, - это инновации в ?) управлении ?) переподготовке кадров ?) обучении ?) воспитании Вопрос id:837586 Обязанность субъектов управления отвечать за свои действия и поступки, быть ответственными за них - это ___ субъектов управления инновационными образовательными процессами. ?) права ?) ответственность ?) обязанности Вопрос id:837587 Одна из важнейших функций управления, основное содержание которой – мотивирование и стимулирование деятельности субъектов инновационного образования, - это ___ в инновационном образовании. ?) форсайт ?) мониторинг ?) руководство ?) презентизм Вопрос id:837588 Определенный круг полномочий, возложенных на субъектов управления инновационными образовательными процессами, безусловных для выполнения, - это ___ субъектов управления инновационными образовательными процессами. ?) ответственность ?) права ?) обязанности Вопрос id:837589 Освоение новых форм и методов организации педагогического труда, предполагающие изменения соотношения сфер влияния структурных подразделений, социальных групп и отдельных лиц, - это ___ инновации. ?) организационные Освоение новых форм и методов организации педагогического труда, предполагающие изменения соотношения сфер влияния структурных подразделений, социальных групп и отдельных лиц, - это _ инновации. (*ответ*) организационные Вопрос id:837591 Постоянное отслеживание результатов инновационного образования и проверка их соответствия поставленным целям - это ___ в инновационном образовании. ?) презентизм ?) мониторинг ?) форсайт ?) футурофобия Вопрос id:837592 Представление о будущем образования как об идеализированном или драматизированном его настоящем - это ___ в инновационном образовании. ?) мониторинг ?) футурофобия ?) презентизм ?) форсайт |