Тестовые вопросы по традиции и иновации образования. Вопросы по традиции и иновации. Да. Достижения в образовательной деятельности, связанные с введением эффективность инноваций в образовании

• Название: Да. Достижения в образовательной деятельности, связанные с введением эффективность инноваций в образовании
• Анкор: Тестовые вопросы по традиции и иновации образования
• Дата: 20.09.2022
• Размер: 179.57 Kb.
• Имя файла: Вопросы по традиции и иновации.docx
• Тип: Документы; #687412
• страница: 14 из 14

Вопрос id:837907

Укажите соответствие между понятиями и их определениями

Левая часть	Правая часть
принцип предельно активной роли учащегося	представляет собой самостоятельность в выборе того, чему, как и сколько учащийся будет учиться
принцип целостного подхода к развитию и обучению	заключается в имитации на уроке реальных жизненных ситуаций, где сочетается развитие эмоциональной и когнитивной сфер учащегося
принцип акцента на обучение через опыт	заключается в интеграции интеллектуального, телесного и духовного начал

Вопрос id:837908

Укажите соответствие между понятиями и их определениями

Левая часть	Правая часть
Академия	многопрофильное учебное заведение с большим выбором учебных программ в самых разных областях знания
Университет	готовит широкий круг специалистов какого-либо направления человеческой деятельности
Институт	занимается подготовкой специалистов для работы в определённой области профессиональной деятельности

Вопрос id:837909

Укажите соответствие между понятиями и их определениями

Левая часть	Правая часть
игровой метод обучения/самообучения	обучение на уровне высших интеллектуальных возможностей субъектов образовательной/самообразовательной деятельности
метод созидательного обучения/самообучения	решение образовательных/самообразовательных задач в формах деловой игры, инновационной игры, разыгрывания ролей
метод акмеологического обучения/самообучения	создание, поддержание и развитие в ходе образовательной деятельности условий, способствующих перерастанию объективно значимой цели обучения в личностно осмысленную цель самообучения студента

Вопрос id:837910

Укажите соответствие между понятиями и их определениями

Левая часть	Правая часть
компетенция преподавателя методологического уровня	владение педагогом знаниями о закономерностях и принципах обучения и умениями их использования в решении задач качественного образования студентов
компетенция преподавателя дидактического уровня.	владение педагогом эффективными методами обучения студентов
компетенция преподавателя методического уровня.	владение педагогом знаниями о закономерностях и общенаучных подходах, используемых в образовательной деятельности

Вопрос id:837911

Укажите соответствие между понятиями и их определениями

Левая часть	Правая часть
стратегия локальных изменений в инновационном образовании	предусматривает параллельное использование разных факторов, влияющих на привнесение инновационности в образование
стратегия модульных изменений в инновационном образовании	предусматривает управление инновациями в образовании за счет изменения факторов, влияющих на его конечный результат
стратегия системных изменений в инновационном образовании	предусматривает управление несколькими взаимосвязанными экспериментами, направленными на введение новшеств в образование

Вопрос id:837912

Укажите соответствие между понятиями и их определениями

Левая часть	Правая часть
презентизм в инновационном образовании	представление о будущем образования как об идеализированном или драматизированном его настоящем
футурофобия в инновационном образовании	неприятие любого будущего образования, качественно отличного от его настоящего состояния
форсайт в инновационном образовании	методология, теория и практика конструирования и модернизации образования в соответствии с вызовами развивающейся цивилизации

Вопрос id:837913

Укажите соответствие между функциями управления развитием школы и их содеражанием

Левая часть	Правая часть
планово-прогностическая	сочетает административный и общественный контроль во взаимосвязи с деятельностью субъектов образования по самоанализу, самоконтролю и самооценке собственных действий
контрольно-диагностическая	характеризует взаимосвязи участников образовательного процесса, распределение между ними полномочий и закрепление их функциональных обязанностей
организационно-исполнительская	направлена на разработку программ достижения перспективных целей развития школы

Вопрос id:837914

Укажите соответствие между функциями управления развитием школы и их содеражанием

Левая часть	Правая часть
информационно-аналитическая	анализ информации о деятельности образовательного учреждения, выделение проблем и предварительное обоснование возможных путей их разрешения
регулятивно-коррекционная	деятельность по внесению целесообразных коррективов в процесс управления развитием школы в интересах функционирования ее на запрограммированном, инновационно ориентированном уровне
мотивационно-целевая	деятельность по гармонизации объективно задаваемой цели развития образовательного учреждения

Вопрос id:837915

Условия эффективности инновационной деятельности:

?) в педагогической деятельности важны не только результаты, но и способы, средства, методы их достижения

?) инновация должна овладеть умами и средствами всех (или большинства) членов педагогического коллектива

?) инновационная деятельность должна морально и материально стимулироваться

?) в педагогической деятельности важен только результат

?) необходимо правовое обеспечение инновационной деятельности

Вопрос id:837916

Учение о научном методе познания, а также о научных основах решения определенных задач - это

Вопрос id:837917

Э. Роджерс выделяет главные источники, которые повлияли на исследования диффузии инноваций:

?) только образование, промышленная социология и медицинская социология

?) сельская социология, образование

?) антропология, ранняя социология

?) промышленная социология и медицинская социология

Новшества в сфере образования, охватывающие процесс преподавания естественнонаучных и гуманитарных дисциплин от дошкольного воспитания до высшего образования, подготовки и переподготовки кадров, - это _ инновации.
 (*ответ*) методические
 технологические
 организационные
 социальные
Новшества касаются различных технических средств и оборудования, используемого в обучении, - это _ инновации.
 (*ответ*) технологические
 организационные
 социальные
 методические
Новые и измененные законы и нормативно-правовые документы, определяющие и регулирующие все виды деятельности образовательных учреждений, - это _ инновации.
 (*ответ*) юридические
 организационные
 социальные
 методические
Новые методики преподавания, новые способы организации занятий, новшества в организации содержания образования, методы оценивания образовательного результата, - это инновации в
 (*ответ*) обучении
 воспитании
 управлении
 переподготовке кадров
Обязанность субъектов управления отвечать за свои действия и поступки, быть ответственными за них - это _ субъектов управления инновационными образовательными процессами.
 (*ответ*) ответственность
 обязанности
 права
Одна из важнейших функций управления, основное содержание которой – мотивирование и стимулирование деятельности субъектов инновационного образования, - это _ в инновационном образовании.
 (*ответ*) руководство
 мониторинг
 презентизм
 форсайт
Определенный круг полномочий, возложенных на субъектов управления инновационными образовательными процессами, безусловных для выполнения, - это _ субъектов управления инновационными образовательными процессами.
 (*ответ*) обязанности
 права
 ответственность
Освоение новых форм и методов организации педагогического труда, предполагающие изменения соотношения сфер влияния структурных подразделений, социальных групп и отдельных лиц, - это _ инновации.
 (*ответ*) организационные
 социальные
 методические
 технологические
Постоянное отслеживание результатов инновационного образования и проверка их соответствия поставленным целям - это _ в инновационном образовании.
 (*ответ*) мониторинг
 презентизм
 форсайт
 футурофобия
Представление о будущем образования как об идеализированном или драматизированном его настоящем - это _ в инновационном образовании.
 (*ответ*) презентизм
 форсайт
 футурофобия
 мониторинг
Совокупность устанавливаемых властью норм и правил, регулирующих отношения субъектов образовательной деятельности при выполнении ими функциональных обязанностей, - это _ субъектов управления инновационными образовательными процессами.
 (*ответ*) права
 обязанности
 ответственность