практика филфак. практика. Диагностической поддержки обучающегося

Название	Диагностической поддержки обучающегося
Анкор	практика филфак
Дата	13.05.2022
Размер	1.36 Mb.
Формат файла
Имя файла	практика.docx
Тип	Документы #527035
страница	10 из 14

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2. Ход мероприятия

2.1. Страна накануне войны

Педагог: Был обычный летний воскресный день. В Сталинградском цирке шло утреннее представление. В городском парке – большое детское гулянье с эстрадным оркестром и аттракционами (ведущий показывает плюшевого мишку, тряпичную куклу и мяч). В городском театре шел смотр художественной самодеятельности, где блестяще выступала девочка Аля Пахмутова, пионерка из Бекетовки (ведущий показывает сборник нот и фото). В газете «Сталинградская правда» за этот день сообщалось, что завершился пятидневный поход пионерской флотилии по Волге.

Это был день 22 июня 1941 года.

Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду

На всех, на все четыре года.

(К. Симонов)

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война с фашистской Германией. В тот день никто не знал, что ожесточенная война, в которой с обеих сторон участвовали миллионы людей, продолжится 1418 дней и ночей, почти четыре года.

Детям пришлось вмиг повзрослеть и отложить игры до лучших времен.

2.2. «Все для фронта, все для победы над врагом!»

Педагог: Народный призыв «Всё для фронта, всё для победы над врагом!» объединил взрослых, молодежь и детей в сплоченный боевой лагерь.

Государственный Комитет Обороны с 10 октября 1941 года вводит всеобщее военное обязательное обучение. Наряду со взрослыми старшеклассники изучают пулемет, винтовку, учатся стрелять и метать гранаты, вступают в народное ополчение, записываются в истребительские батальоны и партизанские отряды. Еще 10 сентября 1941 года введены карточки на хлеб.

Отцы, братья, сестры уходят на фронт. 10 тысяч женщин влились в рабочие коллективы заводов Сталинграда. Дети и подростки города и области, проявляя серьезные нравственные и физические усилия, обустраивают подвалы домов под бомбоубежища, улицы и дворы под щели и укрытия. Сельские школьники объединились в группы и звенья по уборке урожая, заменяя хлеборобов и механизаторов, в команды по охране полевых станов и токов, телефонных линий передач.

В лексике детей появилось новое слово: «эвакуированные». Только за четыре месяца, с июля по октябрь первого года войны, область приняла более миллиона беженцев – женщин, стариков, детей. Тысячи людей приезжали «без ничего» - без одежды, без денег, без продуктов. Дети области самоотверженно, сопереживая беду, помогали пострадавшим от фашистского нашествия: собирали вещи, дежурили на эвакопунктах, перевязывали раненных, обмывали малышей, учитывали продукты и справедливо их распределяли среди пребывающих беженцев.

В необычайно трудном положении оказались школы города и области. В Сталинграде из 113 школьных зданий в распоряжении гороно осталось 10. В остальных разместились госпитали, военные штабы, беженцы. Тоже и сельских районах.

Легко ли было учиться в ту пору? Судите сами, занятия переносились на квартиры, в красные уголки предприятий и библиотеки. Не менее трудно было находить помещения и в сельской местности. Все школы в то время работали в 3 и более смен. Часть предметов сократили (физкультура, пение, рисование). Не хватало учителей. Отсев учащихся из школ большой: в 1941-42 учебном году 24,8 тысяч учеников не учились.

Причина одна – отсутствие обуви, одежды, питания. Подростки вместо отцов шли в поле, к станкам. Школьных письменных принадлежностей не стало, учебники исчезли. Чернила замерзали. Остается только удивляться, что ребята все же учились на совесть. Много и с охотой читали, обучали друг друга.

К январю 1942 года 195 тысяч человек трудилось над сооружением оборонных рубежей. Улицы города тогда были обезображены щелями общей длиной 174 тысячи метров. Пионеры вместе со старшими строили баррикады. Собирали по домам мешки, набивали их песком. 100 тысяч таких мешков уложено в баррикады. Нашли и доставили на предприятия 50 тысяч бутылок для наполнения их зажигательной смесью.

Разнообразен был труд детей: дежурство на крышах домов во время налетов вражеской авиации; поиск «мигальщиков», дававших сигналы для сбрасывания бомб; дежурство на линиях связи с целью предотвращения разрыва проводов; контроль за соблюдением светомаскировки. На детские плечи легли недетские задачи.

Скупые цифры: за годы войны молодежь и школьники области собрали 8 миллионов тонн черного и 30 тысяч тонн цветного металла.

С первых дней войны школьники включились в сбор средств в фонд помощи Красной Армии.

Пионеры собирали и вносили деньги на строительство танков «Сталинградский пионер», «Олег Кошевой», «Таня», «Защитник Сталинграда», на строительство авиаэскадрильи «Сталинградский комсомолец».

Наша область степная, не богата растительностью. Тем не менее пионеры собирали хвою, шиповник, боярышник, лекарственные травы. Шли в ход и пузырьки для походных аптек и медсанбатов.

С начала и до конца войны лозунг «Поможем сельскому хозяйству в уборке урожая», провозглашенный на митинге 26 июня 1941 года, определял основное содержание общественного труда школьников Сталинграда и области. Помощь осуществлялась разная. Подростки осваивали трактор и комбайн. В общем, было подготовлено 35 тысяч механизаторов широкого профиля. Дети хотели быть похожими на взрослых, на сражавшихся на фронте отцов и братьев.

Пионерские звенья и бригады с утра и до позднего вечера собирали колоски, очищали зерно на токах, сгребали сено, копнили его, доили коров, отвозили молоко и зерно на заготовительные пункты. Наравне с сельскими работали и городские школьники.

Хороший урожай можно вырастить только на удобренной пашне. Вот и принялись собирать золу, тогда ведь и в городских квартирах было в основном печное отопление. С призывом выступили пионеры школы № 11 Сталинграда. Каждый пионер собрал не менее 20-30 ведер ценного удобрения.

В машинно-тракторных мастерских совхозов и МТС области с огромной самоотдачей работали подростки. Не уходили от станка до тех пор, пока не выполнят плановое задание по ремонту тракторов, комбайнов или грузовиков.

Раненые бойцы – особая забота пионеров и старшекласснтков. Помогали чем могли. Собирали для госпиталей теплую одежду, обувь, книги, письменные принадлежности. При тусклых коптилках усердно работали иглами ученики школы № 24. Ими пошито 500 пар руковиц, 8 фуфаек, 22 шапки-ушанки, связано 124 пары теплых носков. Старшеклассники школы № 33 Сталинграда частично собрали по домам и пошили 400 единиц белья.

Птонерка 40-х годов из Ленинска Л.Н. Абраменко рассказывает:

Приходя в госпиталя, дети пели, плясали, читали письма. Радость у подшефных бойцов была большая, словно привет от своих детей получили они.

2.3. Сталинградская битва

Педагог: Настало трагичное утро 23 августа 1942 года. Несмотря на близость фронта, жизнь в этот день в городе текла в обычном спокойном ритме, еще ничто не предвещало о надвигающейся человеческой трагедии. Напряженно работали заводы. Всюду сновали машины. Домохозяйки, привыкшие к частым налетам фашистской авиации, спешили за покупками в магазины и на базар. Вместе с ними шли дети. Стояла обычная августовская жара.

В 16 часов 18 минут тысячи вражеских самолетов неожиданно появились над Сталинградом. В этот час небо над городом было черным от их количества и железный дождь полился, неся разрушительное горе. Над Сталинградом стоял невообразимый грохот от разрывов бомб, рушившихся зданий и дикий рев моторов пикирующих самолетов. Дым пожарищ застилал полуденное солнце.

Отовсюду доносились стоны, плач, крики о помощи.

Была организована переправа населения за Волгу. За 6 дней, с 23 по 29 августа, за Волгу было вывезено около 300 тысяч человек, но вывести всех из Сталинграда было невозможно из-за нехватки плавучих средств. Сколько людей осталось в городе – неизвестно.

Люди приспособились к расписанию фашистских налетов, особенно дети. В это время все старались запастись питьевой водой и продовольствием. Бегали на консервный завод, где находили помятые банки с различными консервами. Ходили на элеватор за горелым зерном, брали патоку на кондитерской фабрике.

- помощь госпиталям.

Подростки помогали медицинскому персоналу чем могли. Они стирали бинты, скручивали их, кормили из ложечки тяжелораненых и дежурили, особенно ночью у их кроватей. Они меняла постельное белье, приносили газеты и читали книги. Особенной радостью были письма из дома от родных и близких, которые дети разносили по палатам. При необходимости они по просьбе раненых писали за них письма домой.

- разведчики.

Юные герои вели разведку в тылу врага, добывая необычайно важные сведения о расположении фашистских частей и их огневых точках. Наносили заметный урон людским и техническим силам врага. А как-то раз помогли освободить группу советских военнопленных, совершив дерзкую диверсию. Помогла мальчишеская сноровка в установке самодельных мин. Дорогу, где продвигались фашистские автоколонны, устлали дощечками с гвоздями. Более 50 таких дощечек разместили на расстоянии 50 метров одна от другой. Таким образом, движение остановилось. Фашисты не на шутку встревожились: каждый день приносил им неприятности. То оружие исчезнет, то горят машины, то окажется перерезанным провод связи между Калачом и Ильевкой.

В разведке при выполнении боевых заданий командования погибали многие наши юные герои-разведчики, скидок на возраст война им не давала.

-партизаны.

Партизаны в Сталинградском сражении были активной силой. Их действия носили диверсионный характер. Группы, небольшие по численному составу, отличались мобильностью. Их перебрасывали через линию фронта для выполнения конкретных заданий. 43 отряда, 1217 партизанских группы наносили постоянный урон врагу, действовали смело и находчиво. Они уничтожали склады с боеприпасами, взрывали автомашины и гитлеровцев.

Партизаны наводили такой страх, что гитлеровское командование вынуждено было выделить крупные части для охраны переправ, дорог, мостов, складов.

Членом одного из партизанских отрядов был Саша Филлипов. Маскировкой служили инструменты сапожника, ремеслу этому был обучен. Действуя в тылу 6-й армии Паулюса, мальчик 12 раз переходил линию фронта. Он приносил ценные военные документы, добывал сведения о расположении войск в городе. Он взорвал немецкий штаб, метнув в его окно гранату. Посмертно он награжден орденом Красного Знамени и медалью «За оборону Сталинграда».

-Тимуровское движение.

В Сталинграде и области с началом войны активно стали создаваться тимуровские команды и отряды. Ребята помогали семьям фронтовиков. Такая забота требовала сноровки и умений истопить печь, убрать квартиру, приготовить обед больному. С большим интересом тимуровцы возились с малышами. Помогали воспитателям, мастерили игрушки, приводили детей домой, поскольку родители задерживались на работе.

28 декабря 1942 г. был создан областной штаб тимуровцев. Штаб вёл дневник, имел план работы. Команды знали наперечёт красноармейские семьи, собирали для них лекарства, писали письма на фронт.

Всё, что посильно было детям, делалось с душой, инициативно, творчески: самостоятельно выявляли семьи нуждающихся, находили поле или неотремонтированный сарай, создавали бригады для пошива рукавиц, белья или фуфаек, трудились на току или на сборе жёлудей, тёрна, дичков яблони. Всё шло в зачёт, было важно.

Ребята городского Дворца пионеров провели 40 концертов для воинов гарнизона, сделали в кружках 330 конвертов, 100 искусных табакерок из дерева.

Уже в марте 1943 г., разобрав подвалы и блиндажи от завалов, дети начали посещать первые уроки. Восстанавливаются пионерская и комсомольская организации. К началу учебного 1943-1944 г. дети собрали учебники, подготовили наглядные пособия.

В разрушенном Сталинграде в апреле 1944 г. проводится 1 городской слёт тимуровских команд, объединивших 800 участников. Здесь был представлен лучший опыт (отремонтировали школу, заготовили 80 кубометров топлива, вскопали два школьных огорода, собрали семена огородных культур, почтальоны-тимуровцы доставляли письма и газеты больным и раненым фронтовикам, шевствовали над братскими могилами, собирали деньги на строительство танков и подарки фронтовикам., собирали металлолом и многое другое.

2.4. Жизнь возрождается

Предстояла огромная работа по восстановлению разрушенного города, разграбленных фашистами станиц и хуторов.

Дети страстно стремились восстановить разрушенный город, отремонтировать родную школу, озеленить прилегающую к ней территорию. Весной и осенью 1944 и 1945 мальчики убирали торчащие обугленные пни, вырывали ямки для посадки новых деревьев взамен сгоревших. Девочки белили стволы, разбивали клумбы и цветники, высаживали кустарники.

Уже в первые послевоенные зимние каникулы (декабрь 1943-январь 1944года) в школах провели новогодние Ёлки, костюмированные вечера. Общегородские Ёлки собрали 5 тысяч учащихся. Дети сами готовили костюмы, новогодние игрушки, проявляя выдумку, изобретательность. И все это не смотря на то, что каждая семья в годы войны и разрухи понесла невыносимые утраты.

В пионерских дружинах проводились интересные встречи с фронтовиками. Возле школ старшеклассники заливали катки, проводили встречи хоккейных команд, лыжные соревнования, военизированные игры, прогулки в лес, катания на санках.

Не взирая на лишения, пионеры были активными участниками и организаторами досуга и общественно-полезного труда. Проводились смотры и олимпиады художественного творчества, завершавшиеся заключительным общегородским концертом. Состоялись городские соревнования подростков по конькам, городской шахматный турнир. Все победители отмечены Почетными грамотами и премиями.

В 1946 году проделана большая работа по организации летнего отдыха пионеров и школьников. Действовало 30 пионерских лагеря и 677 оздоровительных площадок. В них отдохнуло 38 тысяч детей. 360 пионеров и комсомольцев старших классов отправилось в экскурсионно-туристическое плавание по Волге по маршруту Сталинград-Москва. Каждый волжский город – Саратов, Ульяновск, Куйбышев, Горький, Казань, Ярославль – охотно раскрывали юным сталинградцам двери и сердца, запомнился всем.

Пионеры продолжали общественно-полезную деятельность: весной 1946 года в области детьми высажено 30 тысяч плодовых и 70 тысяч декоративных деревьев. 150 юных коневодов области вырастили и передали колхозам более пятидесяти лошадей. Не прекращалась помощь школьников колхозам в высадке, выращивании и сборе урожая зерновых, овощных культур, в садах и на животноводческих фермах.

Постепенно мирная жизнь налаживалась.

Практическая часть.

Создание «киноленты» Сталинградской битвы.

Дети делятся на 4 подгруппы:

1 - «Страна накануне войны»

2 - «Все для фронта, все для победы над врагом!»

3 - «Сталинградская битва»

4 - «Жизнь возрождается!»

Каждой подгруппе выдаётся часть киноленты (склеенные горизонтально листы формата А4), копии фотографий военных лет (см. Приложение) и клей.

Задание: каждой подгруппе выполнить аппликацию в соответствии с этапом жизни детей Сталинграда во время Великой Отечественной войны.

Во время выполнения задания включаются песни военных лет.

Когда подгруппы выполнят задание, все части склеиваются в одну большую ленту и прикрепляется к доске.

Затем предлагается поделиться своими впечатлениями всем желающим.

3. Заключение.

Материал, может использоваться другими педагогами при проведении мероприятий, посвященных Великой Отечественной Войне (День Победы, день Сталинградской битвы и др.). Возможно уменьшение количества сообщаемых сведений в соответствии с возрастом детей.

«Киноленту», созданную детьми можно использовать для оформления и проведения других мероприятий, посвященных войне.

4. Список использованной литературы:

1. Зовут серебрянные горны: Историко-педагогические очерки Сталинградско-Волгоградской пионерской организации / Авт.-сост. Л.В. Анипкина, В.А. Журкович, М.Е. Чулкова. – Волгоград: ГУ «Издатель», 2015.

2. Мы – дети твои, Сталинград: лит.-худож. сборник / авт.-сост. А.А. Невара. – Волгоград: Издатель, 2018.

3. Война глазами детей: очерки, воспоминания, документы / (авт.-сост. Ю.В.Кулешова) – Волгоград: Издатель, 2018.