Диагностика учебных достижений младших школьников как педагогическая проблема

• Название: Диагностика учебных достижений младших школьников как педагогическая проблема
• Дата: 19.02.2023
• Размер: 231.92 Kb.
• Имя файла: Melkomukova_vkr (1).docx
• Тип: Документы; #944384
• страница: 18 из 21

Библиографический список

1. 
   Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий / B.C. Аванесов. – М.: Центр тестирования, 2002. – 239 с.
   
2. 
   АванесовB.C.Определение, предмет и основные функции педагогической диагностики /B.C. Аванесов // Педагогическая диагностика. – 2002. – № 1. – С. 41-43.
   
3. 
   АванесовB.C. Понятийный аппарат педагогической тестологии /
   

B.C. Аванесов // Развитие системы тестирования в России. — М., 2002.– С. 90-91.

4. 
   АндреевА.Б.Компьютерное тестирование: системный подход к оценке качества знаний студентов. / А.Б. Андреев // Материалы Всероссийского практического семинара ректоров (проректоров) вузов, 2001.
   

– Пенза, 2001.

5. 
   Анисимов В.В. Общие основы педагогики: учеб. для вузов / В.В. Анисимов, Н.Д. Никандров; - М.: Просвещение, 2006. – 574 с.
   
6. 
   АсмоловА.Г. Психология личности: Культурно-историческое понимание развития человека / А.Г. Асмолов. — М., 2007.
   
7. 
   БазароваО.Л.Использование дидактических тестов в условиях развивающего обучения / О.Л. Базарова, И.Н. Шиц // Начальная школа. – 2001. – № 3. – С. 20-22.
   
8. 
   Балыхина Т. М. Словарь терминов и понятий тестологии / Т.М. Балыхина. – М., 2000.
   
9. 
   БатуринаГ.И.Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.И. Батурина, Т.Ф. Кузина. – М.: Изд-во «Академия», 1999. – 176 с.
   
10. 
    БеспалькоВ.П.Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989.
    
11. 
    Битинас Б.П. Педагогическая диагностика: Сущность, функции, перспективы / Б.П. Битинас, Л.И. Катаева // Педагогика. — 1993. — №2. – С. 10-15.
    
12. 
    БолотникJI.B. Общая концепция мониторинга уровня подготовки учащихся по предметам школьного цикла / JI.B. Болотник //
    

«Школа 2100». Приоритетные направления развития Образовательной программы / под науч. ред. A.A. Леонтьева. Вып. 4. — М., «Баласс», 2000.– С. 161-168.

13. 
    БолотовВ.А.,ВальдманИ.А.,КовалёваГ.С.,ПинскаяМ.А.Российская система оценки качества образования: главные уроки (аналитический обзор) [Электронный ресурс]. URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-146476.html (Дата обращения 10.10.2016)
    
14. 
    Бунеева Е.В., Бунеев Р.Н. Программа по русскому языку. – 2016. [Электронный ресурс].URL: http://school2100.com/uroki/elementary/rus.php (дата обращения: 18.02.2016)
    
15. 
    ВасильевВ.И.Культура компьютерного тестирования / В.И. Васильев, Т.Н. Тягунова. – М., 2002.
    
16. 
    ВоронцовА.Б.,ЗаславскийВ.М.Контрольно-оценочная самостоятельность младших школьников как основа учебной самостоятельности подростка. – М.: КАРО, 2001.
    
17. 
    ГариповМ.И.Дидактическое тестирование в начальной школе: Учебное пособие к спецкурсу / М.И. Гарипов, Г.А. Валитова. – Уфа, 2002.
    
18. 
    ГоликоваЕ.И.Методика разработки тестовых заданий при обучении информатике в школе. Автореф. дис...канд. пед. наук / Е.И. Голикова. – СПб., 2003.
    
19. 
    Голубев Н.К. Введение в диагностику воспитания / Н.К. Голубев, Б.П. Битинас. — М., 1989.
    
20. 
    ГорбачеваЕ.И.Опыт конструирования диагностического критериально-ориентированного теста / Е.И. Горбачева // Вопросы психологии. – 1985. – № 5. – С. 133-139.
    
21. 
    ГрабарьМ.И.Проблема измерений и проверки гипотез при мониторинге результатов обучения / М.И. Грабарь // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – № 3. – С. 49-54.
    
22. 
    ГринченкоИ.С.Современные средства оценивания результатов обучения. Учебно-методическое пособие / И.С. Гринченко. — М.: УЦ Перспектива, 2008. – 132 с.
    
23. 
    Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Издательство ИНТОР, 1996. – 554 с.
    
24. 
    ДавыдовВ.В.Содержание и структура учебной деятельности школьников / В.В. Давыдов – М.: Просвещение, 1982. – 216 с.
    
25. 
    ДятловаК.Д.Система разработки и анализа педагогических текстов по биологии. Автореф. дисс...докт. пед. наук [Текст] / К.Д. Дятлова.
    

— СПб., 2007. 40 с.

26. 
    ДятловаК.Д.Материалы курса «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»: лекции 1-4 / К.Д. Дятлова.
    

• 
  М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 76 с.
  

27. 
    Дятлова К.Д. Разработка заданий в тестовой форме и тестов по биологии: учебно-методическое пособие / К.Д. Дятлова, Т.Г. Михалева. — Новосибирск: Областной центр мониторинга образования, 2008. – 120 с.
    
28. 
    ЕвдокимоваО.В.Педагогический мониторинг образовательного процесса как фактор совершенствования общеобразовательного учреждения. Дис ... канд. пед. наук [Текст] / О.В. Евдокимова. — Пенза, 2009. – 184 с.
    
29. 
    Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании / Н.Ф. Ефремова. – М., 2003.
    
30. 
    ЕфремоваН.Ф.Тестовый контроль качества учебных достижений в образовании. Дисс д-ра пед. наук / Н.Ф. Ефремова. – Ростов н/Д., 2003. – 458 с.
    
31. 
    Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.
    
32. 
    Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого- педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.— М.: Издательский центр «Академия», 2005
    
33. 
    ЗверобоеваЕ.А.,ХудяковаА.Е.Методические рекомендации по составлению контрольно-измерительных материалов. [Электронный ресурс]. URL: http://epet.3dn.ru/Actu_2016/Metod_recom/5-2016_sostavlenie_kim.pdf (дата обращения: 02 марта 2017)
    
34. 
    ЗвонниковВ.И. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова. —М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 224 с.
    
35. 
    ЗимняяИ.А.Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М., 2005.
    
36. 
    ИнгенкампК.Педагогическая диагностика. Пер. с нем. / К. Ингенкамп. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.
    
37. 
    Казиев В. М. Введение в практическое тестирование.— М.: Лаборатория Знаний, 2008.
    
38. 
    Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе : пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. – М.:Просвещение, 2008.
    

– 151 с.

39. 
    КалашниковаС.Г.Тесты как средство контроля за качеством достижений младших школьников по русскому языку. Дис...канд. пед. наук / С.Г. Калашникова. – Омск, 2006.
    
40. 
    КоджаспироваГ.М.Словарь по педагогике (междисциплинарный) / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М. : МарТ;Ростовн/Д: МарТ,2005.– 448с.
    
41. 
    МайоровА.Н.Мониторинг в системе информационного обеспечения управления образованием. Дисс... докт. пед. наук [Текст] / А.Н. Майоров. – СПб, 2003. – 356 с.
    
42. 
    МайоровА.Н.Теория и практика создания тестов для системы образования / А.Н. Майоров. – М., 2000. – 352 с.
    
43. 
    МакароваТ.Д.Дидактические условия использования тестов в процессе проверки и оценки учебных достижений школьников. Автореф. дис. канд. пед. наук / Т.Д. Макарова. — М., 2004.
    
44. 
    МаксимовВ.Г.Педагогическая диагностика в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.Г. Максимов. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
    
45. 
    МалиЛ.Д.,СычеваМ.В.Педагогические условия эффективного использования тестов как средства диагностики достижения планируемых результатов в начальной школе // Известия Пензенского государственного педагогического университета. – 2011. – № 24. – С. 717-723.
    
46. 
    МартьяновЕ.А. Развитие контрольно-оценочной деятельности в системе повышения квалификации // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2013. – С.109-113.
    
47. 
    МасленниковA.C.Разработка методики проведения педагогических измерений уровня подготовки выпускников в условиях аттестации учебных заведений среднего и высшего профессионального образования / A.C. Масленников // Сб. мат. по программе «Научное и научно- методическое функционирование развития системы образования»: в 3 ч. – М., 2003. – Ч. 3.
    
48. 
    Михайлычев Е.А. Система педагогической диагностики: ключевые понятия и принципы / Е.А. Михайлычев// Педагогическая диагностика. – 2012 – № 1. – С. 44-66.
    
49. 
    МухинаB.C.Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ.вузов / B.C. Мухина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
    
50. 
    Нейман Ю.М. Педагогическое тестирование как измерение / Ю.М. Нейман, В.А. Хлебников. – М, 2002.
    
51. 
    Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И; Ожегов, Н.КХ Шведова. - Mi: Азбуковник, 2003.
    
52. 
    Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч. 1 / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А.
    

Карабанова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Просвещение, 2009. — 215 с.

53. 
    Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 432 с.
    
54. 
    Педагогика. Учебное пособие / под. ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Высшее образование, 2007. – 430 с.
    
55. 
    Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, E.H. Шиянов и др.; под ред. С.А. Смирнова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 512 с.
    
56. 
    Педагогический словарь в2т.Т.2./под ред. И. А. Каирова. – М.: изд-во АПН, 1960. – 766 с.
    
57. 
    Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. // М.: Просвещение. – 2011. – 120 с.
    
58. 
    Плитинь H.H. Использование дидактических тестов для итогового контроля по русскому языку / H.H. Плитинь // Начальная школа. – 1994. – № 2. – С. 60-62.
    
59. 
    ПодласыйИ.П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по пед. спец.: в 2 кн. / И.П. Подласый. – М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. – 574 с.
    
60. 
    Поликарпова В.В. Оценочная деятельность учителя: теоретический аспект // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2008.
    
61. 
    Положение о банке контрольно–измерительных материалов для мониторинга и оценки качества подготовки обучающихся – Киров, 2014. – 13с.
    
62. 
    ПолонскийВ.М.Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. – М.: Высш. шк., 2004. – 512с.
    
63. 
    ПоповаA.A.Теоретические основы подготовки учителя к диагностической деятельности. Автореф. дис...канд. пед. наук / A.A. Попова.
    

• 
  Челябинск, 2000.
  

64. 
    Равен Д. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы / Д. Равен. – М.: Центр, 2001.
    
65. 
    РезвецовВ.Д.Комплексная диагностика в педагогическом процессе как средство реализации личностно-ориентированного подхода. Дис.. .канд. пед: наук / В.Д. Резвецов. — Ярославль, 2003.
    
66. 
    Родионов Б.У. Стандарты и тесты в образовании / Б.У. Родионов, А.О. Татур. – М, 2001.
    
67. 
    РусскихИ.Т.Разработка тестовой технологии диагностики структуры и динамики обученности в системе «школа-вуз». Дис...канд. пед. наук / И.Т. Русских. – Ижевск, 2003.
    
68. 
    Симонов В.П. Десятибалльные шкалы оценок степени обученности по предмету: Учебно-справ. пособие / В.П. Симонов, Е.Г. Черненко. – М., 2002.
    
69. 
    СинебрюховаВ.Л.Дидактические затруднения в контрольно- оценочной деятельности учителя при реализации федерального государственного стандарта начального общего образования // Концепт. – 2013. – №6.
    
70. 
    Сластёнин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев; Е.Н: Шиянов; под ред. В:А. Сластёнина. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 576 с.
    
71. 
    СуховиенкоЕ.А.Педагогическая диагностика успешности обучения учащихся в контексте информатизации образования Дис...канд. пед. наук/ Е.А. Суховиенко. – М., 2007.
    
72. 
    СычеваМ.В.Диагностика учебных достижений младших школьников с использованием тестовых заданий. Автореферат дисс. – Пенза, 2011.
    
73. 
    СычёваМ.В.Использование тестов как средства диагностики образовательных достижений младших школьников по русскому языку: опыт, проблемы / М.В. Сычёва // Известия Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г. Белинского. Общественные науки.
    

- Пенза, 2011. – № 24. - С. 800-806.

74. 
    Сычёва М.В. Тестовые задания по русскому языку. 1 класс / М.В. Сычёва, Л.Д. Мали; под ред. М.С. Соловейчик. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 112 с.
    
75. 
    Сычёва М.В. Тесты по русскому языку для учащихся начальной школы / М.В. Сычёва // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – № 2. – С. 60-63.
    
76. 
    ТалызинаН.Ф.Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина. – М.,
    

2003.

77. 
    Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном
    

процессе / Н.Ф. Талызина. – М., 1983.

78. 
    УшинскийК.Д.Сочинения / К.Д. Ушинский. – Т. 1. – М. Л., 1948-
    

1952.

79. 
    Федеральный государственный образовательный стандарт
    

начального общего образования // М. Просвещение. – 2010.

80. 
    Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1983.
    
81. 
    ФридманЛ.М.О психологии младшего школьника / Л.М. Фридман
    

// Начальная школа: плюс-минус. – 2011. –№ 2. – С. 3-10.

82. 
    Хлебников В.А. Концепция объективного оценивания учебных дос- тижений. / В.А. Хлебников, Ю.М. Нейман, B.C. Панфёров.// Развитие системы тестирования в России. – М., 2002.
    
83. 
    ЧелышковаМ.Б.Теория и практика конструирования педагогических тестов / М.Б. Челышкова. – М:, 2002.
    
84. 
    ЧипышеваЛ.Н.Феномен понятий «контроль» и «оценка» в условиях введения ФГОС второго поколения / Современная школа. – выпуск 2. – 2009. – С. 110-114.
    
85. 
    ШаталовA.A.Мониторинг и диагностика» качества образования /
    

A.A. Шаталов, В.В. Афанасьев, И.В. Афанасьева, Е.А. Гвоздева, A.M. Пичугина.– М., 2008.

86. 
    ШигановаМ.А.Мониторинг качества учебных достижений по русскому языку в начальной школе // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2013. – С.265-272
    
87. 
    ЭльконинД.Б.Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин.
    

– М., 1989.

88. 
    ЯкиманскаяИ.С.Развивающее обучение / И.С. Якиманская. — М.,
    

2000.