Дмитриевна Физкультурнооздоровительная деятельность студенческой молодежи в системе формирования установки на здоровый образ жизни (на примере Международного государственного экологического института им.
 Скачать 308.73 Kb.
|
2.2 Методы исследования2.2.1 Опрос и опросные методыОпрос – это метод непосредственного или опосредованного сбора первичной вербальной информации путем социально-психологического взаимодействия между исследователем и опрашиваемым. Специфика метода состоит в том, что при его использовании источником информации является человек (респондент) – непосредственный участник исследуемых процессов и явлений. Главным достоинством метода опроса является широта охвата различных областей практики. С помощью этого метода можно получить информацию о любых проблемах в жизни современного общества. Познавательные возможности его практически безграничны, а огромное преимущество состоит в результативности опроса большого количества людей в максимально короткие сроки. В рамках данного диссертационного исследования был использован письменный опрос с использованием опросника «Отношение студентов к здоровому образу жизни», методика «Ценностные ориентации М. Рокича», опросника «Изучение мотивов занятий спортом» (В.И. Тропников), анкета «Физическая активность» (К.Г. Гуревич, Е.Г. Фабрикант). Опросник «Отношение студентов к здоровому образу жизни» (приложение А) состоит из 9 вопросов. Методика «Изучение мотивов занятий спортом» (В.И. Тропников) (приложение Б) предназначена для выяснения степени важности различных причин (ситуаций) обстоятельств, которые побудили и побуждают личность продолжать заниматься спортом. Сравнивается степень выраженности у человека того или иного мотива или потребности. Обработка полученных данных по методике производится по 11 шкалам, таким как: общение, познание, материальных благ, развитие характера и психических качеств, физического совершенства, улучшение самочувствия и здоровья, эстетического удовольствия и острых ощущений, приобретение полезных для жизни умений и знаний, потребность в одобрении, повышение престижа, желание славы, коллективистская направленность. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича направленна на изучение ценностно-мотивационной сферы человека (приложение В). Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и «философии жизни». Разработанная М. Рокичем методика, основана на прямом ранжировании списка ценностей. М. Рокич, в свою очередь, выделил два класса ценностей: Терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться. Инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. Рассмотренное деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства. Полученная в результате исследования индивидуальная иерархия ценностей может быть разделена на три равные группы: предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6); индифферентные, безразличные (7 – 12); отвергаемые, незначимые (13 – 18 ранг иерархии). Выставленные испытуемыми ранги ценностей отражают важность каждой из них. Важно помнить, что в опроснике Рокича шкалы имеют обратный характер: чем меньше ранг, тем выше значимость ценности для респондента; чем выше ранг, тем ниже значимость ценности. Также мы использовали метод анкетирования. Анкетирование – это процедура проведения опроса в письменной форме с помощью заранее подготовленных бланков. Анкеты (от фр. «список вопросов») самостоятельно заполняются респондентами. В рамках данного диссертационного исследования была использована анкета «Моя физическая активность» (К.Г. Гуревич, Е.Г. Фабрикант) (приложение Г), состоящая из 7 вопросов. Следует отметить, что данная анкета может использоваться в эпидемиологических исследованиях для определения факторов, влияющих или связанных с физической активностью. Также она может приняться для оценки физической активности индивидуума в динамике. Для точечной оценки уровня физической активности индивидуума в данный момент времени мы посчитали целесообразным воспользоваться следующими граничными условиями для суммы баллов за анкетирование. О гиподинамии свидетельствует сумма: для лиц молодого возраста, подростков – менее 21 баллов; для лиц среднего возраста – менее 14 баллов; для лиц пожилого возраста – менее 7 баллов. Пониженный уровень физической активности – 28 баллов; Умеренный уровень физической активности – 35 баллов; Повышенный уровень физической активности – 42 балла; Гипердинамия – 49 баллов |