Тема дня: «Миром правит доброта».
Цель:Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения). Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.
Четверг,
2 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Как ухаживать за домашними животными» Цель: воспитание бережного отношения к животным.
3. Д.и. «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» (клубок ниток, в котором спрятано много добрых слов; дети передают друг другу, сидя в кругу. Цель: воспитание дружелюбного отношения друг к другу.
|
4. Дежурство по столовой. Цель: воспитание положительного отношения к труду.
|
5. Самостоятельные игры с мозаикой, домино.
|
1.ФР
2.ПР
3.СКР
4.СКР
|
3.Клубок ниток.
5.Мозаика, домино.
|
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста).
2.Развитие речи. Тема: «Готовимся встречать весну и Международный женский день». Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. В.В.Гербова, с.
|
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Пастух и стадо». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.
2.П.и. «Кто дальше бросит снежок?» Цель: упражнять в умении бросать мяч вдаль, развивать глазомер.
3. Наблюдения за легковым транспортом. Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.
4. Труд. Собираем игрушки после прогулки. Цель: привлекать к совместному труду.
|
5. Развитие движений Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой с Кириллом С. и Никита С.
|
6. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
6.ФР
|
4.Метелки (веники).
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.р.и. «К нам в группу пришел гость». Цель: воспитание доброжелательных отношений между детьми.
3. Строительные игра «Дом для бездомных животных». Цель: развитие умения анализировать постройки.
4. Беседа с детьми об уважении к старшим. Цель: воспитание уважения к пожилым людям.
5. Чтение стихотворения С. Михалкова «Сила воли». Цель: обсудить, как ребёнок понимает выражение «сила воли».
|
6. Д.и. «Найди предмет» с Денисом Б. и Сашей Ст. Цель: продолжать учить ориентироваться в пространстве.
|
7. Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.ПР, СКР
4.ПР
5.ХЭР
6.ПР
|
2.Артибуты к игре.
3.Конструкторы.
6.Любой предмет, игрушка.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.Игры подвижные по желанию детей. Цель: продолжать развивать умение детей играть дружно, по справедливости оценивать свои поступки и поступки товарищей.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
3.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Миром правит доброта».
Цель:Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения). Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.
Пятница,
3 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа о добрых и злых героях, об их поступках. Цель: развивать умение оценивать поступки героев.
3. Чтение Л. Толстого «Воробей на часах». Беседа о внимательном, заботливом отношении к своим товарищам.
|
4. Ситуативный разговор «Какие добрые дела мы можем сделать в детском саду?»
|
5. Создание условий для разукрашивания раскрасок. Цель: развитие мелкой моторики рук, аккуратного закрашивания.
|
1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.ПР
5.ХЭР
|
5.Карандаши, раскраски.
|
|
НОД
|
1.Лепка. Тема: «Мы слепили снеговиков». Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки. Т.С.Комарова, с.
2. Физическая культура (по плану специалиста).
|
1. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
2.П.и. «Коршун и наседка». Цель: закреплять умение действовать сообща.
3.П.и. «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях.
4. Труд. сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек. Цель: привлекать к совместному труду.
|
5. «Добеги до флажка».
Цель: развивать быстроту с Сашей Ил., Кристиной Р. и Лерой И.
|
6. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.ФР
6.ФР
|
4.Лопатки для снега.
5.Флажок.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.Р И. «Магазин». Цель: продолжать знакомить детей с культурой поведения в общественных местах.
3. Общественно-полезный труд «Расставим красиво игрушки». Цель: воспитывать желание наводить порядок, продолжать приучать расставлять все на свои места.
4. Игры-забавы с мыльными пузырями. Цель: Создание благоприятного эмоционального климата, обстановки общей радости и благополучия.
|
5. «Помоги другу».
Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.
|
6. Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.СКР
4.СКР
5СКР
|
2.Артибуты к игре.
4.Мыльные пузыри.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П.и. «Мы — шоферы». Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
3.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Международный женский день».
Цель:Продолжать знакомить с праздником 8 марта. Воспитывать уважительное отношение к мамам и бабушкам. Учить понимать настроение другого человека.
Понедельник
6 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Мама – самый дорогой человек на свете». Цель: воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
3. Работа в уголке природы «Наблюдение за растениями». Цель: Поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями, учить определять, чего им не хватает (листья вянут, опускаются недостаточно влаги, бледнеют - избыток света, становятся слабыми, медленно растут - не хватает питательных веществ).
4. Дид. игра «Чья мама?» Цель: закрепить названия детёнышей домашних и диких животных.
|
5. Д.и. «Не ошибись». Учить Елисея В., Вику Т., Карину Ч. различать предметы по материалу, из которого они изготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.
|
6. Самостоятельная игровая деятельность.
|
1.ФР
2.ПР
3.СКР
4.ПР
5.ПР
|
|
Оформление ширмы для родителей «Праздник милых мам!»
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста)
2. Познавательное (ФЦКМ). Тема: «В мире пластмассы». Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. О.В.Дыбина, с. 30-31.
|
2. Небольшие пластмассовые предметы (игрушки, пуговицы, прищепки), пластмассовый стакан,палочки.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Ловишки». Цель: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, действовать по сигналу, развивать ловкость, подвижность.
2. Хороводная игра «Мы на луг ходили». Цель: учить выполнять движения, согласно тексту игры.
3. Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить различать и называть птиц по оперению, размеру, голосу (воробей, ворона); развивать наблюдательность
4. Труд. Кормим птиц. Цель: учить детей помогать зимующим птицам во время холодов.
|
5. С Артемом Л., Денисом Б., Сашей Ст. «Прыжки вверх с места». Цель: развивать умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.
|
6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
|
4. Лопатки для снега, вёдра.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.-р. и. «Больница». Сюжет «Мама заболела». Цель: Выявить уровень владения детьми игровыми навыками, умением подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
3. Слушание музыкальных произведений: «Мама» (музыка П. Чайковского), «Мамины ласки» (музыка А. Гречанинова).
Цель: Учить детей различать оттенки настроений в пьесах с похожими названиями, выделять средства музыкальной выразительности.
4. Чтение С. Прокофьев «Сказка про маму». Цель: учить оценивать поступки героев.
|
5. Артикуляционная гимнастика с Костей А. и Ариной В. Упражнение «Надуваем щеки - сдуваем щеки». Цель: Развивать мышцы щек, способствовать развитию артикуляционного аппарата.
|
6.Самостоятельная деятельность детей с сюжетными игрушками.
|
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ХЭР
5.ФР
|
2.Артибуты к игре.
3.Аудиозаписи песен «Мама» (музыка П. Чайковского), «Мамины ласки» (музыка А. Гречанинова).
6.Сюжетные игрушки: машинки, куклы и др.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П. и. «Найди, где спрятано». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, следить за своей осанкой, согласованностью движений рук и ног.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
2.Выносной материал.
|
| |
Скачать 201.95 Kb.