Тема дня: «Международный женский день».
Цель:Продолжать знакомить с праздником 8 марта. Воспитывать уважительное отношение к мамам и бабушкам. Учить понимать настроение другого человека.
Вторник,
7 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Моя мама - лучшая самая». Учить детей рассказывать о маме, как о самом дорогом человеке, развивать диалогическую речь, побуждать к монологу. Пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки, радуя тем самым мамочку.
Словарная работа: добрая, милая, ласковая, любимая, заботливая.
3. Чтение пословиц о маме. Цель: познакомить с пословицами о маме.
4. Дыхательная гимнастика «Надуй шарик для мамы». Цель: Формирование дыхания, обучение более ритмичному и углубленному дыханию, правильному смыканию губ.
|
5. Инд. раб. по ФЭМП с Вероникой С., Кириллом С., Никитой С. Закрепление цвета и формы, размера.
|
6. Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО (рисование).
|
1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.ФР
5.ПР
6.ХЭР
|
|
|
НОД
|
1. Физическая культура (по плану специалиста).
2.Рисование. Тема: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок». Цель: Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками. Т.С.Комарова, с.
|
2. Игрушечный козленок (или иллюстрация). Листы бумаги формата А4 зеленого тона, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Хитрая лиса». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.
2.П.и. .«С кочки на кочку». Цель: упражнять детей действовать совместно по сигналу.
3. Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: расширять и углублять знания о растениях.
4. Труд. Уборка площадки от мелкого мусора. Учить детей подбирать инвентарь для работы, договариваться о сотрудничестве, планировать свою работу, следить за правильностью выполнения трудовых действий.
|
5. Развитие движений с Димой Б. и Максимом Б.: ходьба с высоким подниманием ног.
|
6. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
|
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.р.и. «Дочки – матери». Цель: Помочь детям определить место, где будет разыгрываться игра, распределить роли.
3. Чтение и рассматривание книги Ю.Яковлев: «Мама». Цель: познакомить детей с произведением, учить отвечать на вопросы.
4.Строительные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить сооружать постройки и другой, обыгрывать их.
|
5. Работа с ножницами с Егором Г., Лерой И. и Сашей Ил.: учить закруглять углы у квадрата и прямоугольника.
|
6. Игры с кольцебросами, оборудованием для преодоления препятствий, метания.
|
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.СКР
5.ХЭР
6.ФР
|
2.Артибуты к игре.
4.Напольные конструкторы, лего.
5.Ножницы, квадраты и прямоугольники из цветной бумаги.
6.Атрибуты из физкультурного уголка.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.Игры подвижные по желанию детей. Цель: продолжать развивать умение детей играть дружно, по справедливости оценивать свои поступки и поступки товарищей.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
2.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Международный женский день».
Цель:Продолжать знакомить с праздником 8 марта. Воспитывать уважительное отношение к мамам и бабушкам. Учить понимать настроение другого человека.
Четверг,
9 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Как мы поздравили маму, бабушку, сестру» Цель: Учить детей рассказывать о своих поступках и действиях. Пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки, радуя тем самым мамочку. Словарная работа: букет, поздравление, пожелания.
3. Словесная игра «Как зовут твою маму». Цель: закрепить знания имени своей мамы и мам других детей.
4. Чтение худ. лит. Благинина Е. «Мамин день». Цель: познакомить со стихотворением, воспитывать любовь и уважение к маме.
|
5. Формирование словаря: д.и. «Вставь пропущенное слово», «Подбери слово» с Костей А., Елисеем В. и Максимом Б.
|
6. Самостоятельные игры с мозаикой, домино, лото, пазлами.
|
1.ФР
2.ПР
3.РР
4.ХЭР
5.РР
|
5.Мозаика, домино, лото, пазлы.
|
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста).
2.Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: звуки щ – ч». Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч .В.В.Гербова, с.
|
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Жмурки с колокольчиком». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.
2.П.и. «Меткий стрелок». Цель: развивать меткость, попадание в цель.
3. Наблюдение за неживой природой. Тема: « Наблюдение за тенью в солнечный день». Цель: продолжить знакомить детей с понятиями «свет» и «тень».
4. Труд. Собираем игрушки после прогулки. Цель: привлекать к совместному труду.
|
5. Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги.
|
6. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
6.ФР
|
2. Обруч, мешочки с песком.
6.Выносной материал.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.р.и. «Мамины помощники». Цель: поддерживать желание ребёнка помогать взрослым дома.
3. Д.и. «Геометрическое лото». Цель: учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.
4. Дыхательная гимнастика «Курочки». Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы.
5. Творческие игры: Вечер стихов «Расскажи мне, дружок, выразительно стишок!». Цель: тренировать память, развивать умение выразительно рассказывать стихи.
|
6. С Димой Б. поупражняться в игре «Весело-грустно». Цель: развитие умения различать построение музыки.
|
7. Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.ПР
4.ФР
5.ХЭР
6.ХЭР
|
2.Артибуты к игре.
3. Геометрическое лото.
6.Аудиозаписи мелодий: веселых и грустных.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П. и. «Хитрая лиса». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
3.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Международный женский день».
Цель:Продолжать знакомить с праздником 8 марта. Воспитывать уважительное отношение к мамам и бабушкам. Учить понимать настроение другого человека.
Пятница,
10 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» (о профессиях мам и бабушек). Цель: вспомнить с детьми, какие профессии они знают. Подчеркнуть, что все профессии важны и каждую работу надо выполнять хорошо, чтобы люди были довольны результатами труда.
3. Рассматривание тематической папки «Мамины профессии». Цель: учить составлять описательные рассказы о профессиях мам.
4. Чтение В.Руссу «Много мам на белом свете» Цель: воспитывать любовь по отношению к маме.
|
5. Д.и. «Что лишнее?» с Сашей Ст. и Егором Г. Цель: закреплять умение подбирать предметы по размеру.
|
6. Создание условий для разукрашивания раскрасок. Цель: развитие мелкой моторики рук, аккуратного закрашивания.
|
1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.ХЭР
5.ПР
|
3. Тематическая папка «Мамины профессии».
4.Плоскостные геометрические фигуры одинакового и разного размеров.
5.Карандаши, раскраски.
|
|
НОД
|
1. Лепка. Тема: «Мисочка». Цель: Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами. Т.С.Комарова, с.
2. Физическая культура (по плану специалиста). (П)
|
1. Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. Наблюдение за людьми. «Одежда прохожих». Цель: развитие наблюдательности, расширение словарного запаса.
2.П.и. «Воробушки и кот». Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга, внимательно действовать по сигналу воспитателя.
3.П.и. «Найди себе пару». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.
4. Труд. Сгребание снега под кусты и деревья. Цель: привлекать к совместному труду.
|
5.Поручить Лере И. одеть куклу на прогулку, застегнуть все пуговицы. Цель: развитие мелкой моторики рук.
|
6. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.СКРФР
6.ФР
|
4.Лопатки для снега.
5.Флажок.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.Р И. «Магазин подарков» Цель: покупка подарков для мам и бабушек, способствовать употреблению детьми вежливых слов при обращении покупателей к продавцам.
3. Игротерапия «Если весело живется». Цель: Развитие координации движения, умения согласованно воспроизводить действия каждого участника.
4. Д.и. «Четвёртый лишний». Цель: закрепить классификацию в мире природы; развивать внимание, умение обосновывать свой выбор.
|
5. Настольная игра с Денисом Б. и Ильей Ф. «Парные картинки». Цель: Упражнять в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахожде6нии сходства и в оборе одинаковых изображений.
|
6. Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.СКРФР
4.ПР
5.ПР
|
2.Артибуты к игре.
4.Предметные карточки.
5.Парные картинки.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П.и. «Лохматый пёс». Цель: побуждать детей проговаривать слова.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
3.Выносной материал.
|
| |
Скачать 201.95 Kb.