|
|
нод 2. Дня Миром правит доброта
Тема дня: «Устное народное творчество. Потешки. Прибаутки».
Цель: Развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества. Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами. Обогащать чувства детей, воображение и речь. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
Среда,
15 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2.Ситуативное общение: «Наша-то хозяюшка». Цель: Знакомство с новой прибауткой. Показать, как пользоваться основными предметами домашней утвари.
3.Д.и. «Угадай, на чём я играю». Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов.
|
4. «Какие бывают фигуры». Цель: закрепить знания о геометрических фигурах с Кириллом С. и Ильей Ф.
|
5. Самостоятельная работа по лепке «Посуда».
|
1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.ПР
5.ХЭР
|
3. Деревянные ложки, свистулька, бубен, колокольчики, бубенцы.
5.Пластилин, доски для лепки.
|
|
НОД
|
1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Ориентирование в пространстве». Цель: Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. И.А. Помораева, В.А. Позина, с.
2. Физическая культура (по плану специалиста).
|
1.Конверт, план (рисунок) с указанием дороги к домику, предметы для ориентирования по плану (елочка, мяч, ворота, домик), корзина с большими и маленькими мячами (по 5 шт.).Коробка с кольцами от пирамидок разного цвета и размера, стержни для пирамидок.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.
2. Р.н. игра «Гуси». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.
3.П.и. «Через ручеек». Цель: упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
4.Труд. Подметаем дорожки. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению.
|
5.Пр.упр. «Наши вещи в порядке». Цель: формирование навыков самообслуживания, продолжать учить аккуратно складывать вещи.
|
6.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.СКР
6.ФР
|
4.Метелки (веники).
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. Д.и. «Наш день». Цель: закрепить представление о частях суток.
3.Чтение потешек «Наш козел», «Как у нашего кота», «Сидит, сидит зайка…». Цель: Приобщать детей к русскому фольклору.
4.Игра–драматизация «Репка». Цель: продолжить помогать детям в усвоении последовательности действий персонажей сказки, называть характерные признаки героев; обогащать и активизировать их словарный запас.
|
5.Дежурство в уголке природы с Валерией И. и Кириллом С. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, любовь к растениям и желание ухаживать за ними.
|
6.Самостоятельная деятельность с кубиками и пазлами со сказками.
|
1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.ХЭР
5.СКР
|
4.Маски-шапочки героей сказки «Репка».
5.Леечки с водой.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. Хороводная игра «Баба сеяла горох». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры. Приложение 1.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
3.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Устное народное творчество. Дразнилки. Скороговорки».
Цель: Развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества. Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами. Обогащать чувства детей, воображение и речь. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
Четверг,
16 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2.Беседа «Кто народ веселил (скоморохи, петрушки). Цель: Познакомить с потешным фольклором (дразнилки, скороговорки). Развивать способность воспринимать художественный образ. Формировать эмоциональную отзывчивость.
3. Разучивание дразнилки «Андрей – воробей». Цель: поднять уровень музыкальной культуры детей, расширить знания детей о малых фольклорных формах.
|
4. Д.и. «Скажи одним словом». Цель: закреплять умение определять и называть обобщенное слово с Яной Н., Викой Т. и Кариной Ч.
|
5.Самостоятельные игры с мозаикой, домино.
|
1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.РР
|
3.Картинки с изображением петрушки, скомороха.
5.Мозаика, домино.
|
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста).
2.Развитие речи. Тема: «Русские сказки (мини викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко». Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».В.В.Гербова, с.
|
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П.и. «Курочка - хохлатка» Цель: упражнять в выполнении имитационных движений. Учить быть внимательными. Приложение 1.
2. М.п. игра «Ваня, ты сейчас в лесу». Цель: развивать у детей слуховое восприятие.
3. Наблюдения за кошкой. Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.
4.Труд. Собираем игрушки после прогулки. Цель: привлекать к совместному труду.
|
5. Перебрасывание мяча друг другу с Костей А. и Димой Б. Цель: продолжать учить правильно бросать и ловить мяч.
|
6.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
6.ФР
|
4.Метелки (веники).
5.Мяч.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.р.и. «Кукольный театр». Цель: Закрепление представлений детей о театре. Развитие интереса к игре. Учить менять первоначально взятую роль по ходу развёртывания игры. Развитие компонентов детской сюжетно-ролевой игры (обогащение игровых действий, умения вести ролевой диалог, создавать игровую обстановку).
3. Заучивание скороговорки «Хорош пирожок – внутри творожок», «Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу». Цель: Развивать слуховое внимание и память. Закреплять умение чётко произносить слог.
4. Строительно – конструктивная игра «Загородки и заборы». Цель: учить развивать сюжет игры на основе системы знаний об окружающем мире, развивать умения осуществлять свой фантазийный строительный замысел.
|
5. Дидактическая игра «Едет, плывет, летит» с Егором Г., Артемом Л. и Максимом Б. Цель: закреплять знания детей о различных видах транспорта.
|
6.Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.РР
4.СКР
5.ПР
|
2.Артибуты к игре.
4.Конструкторы.
5.Предметные картинки по теме «Транспорт».
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. Хороводная игра «Баба сеяла горох». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры. Приложение 1.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
2.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Устное народное творчество. Заклички, пословицы, пестушки».
Цель: Развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества. Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами. Обогащать чувства детей, воображение и речь. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
Пятница,
17 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Встреча весны – пришел Федул теплом подул». Цель: Продолжать знакомить с обрядами, традициями, обычаями русского народа.
3. Заучивание заклички «Весна красна». Цель: Знакомство с народными приметами, стимулировать запоминание малых форм фольклора.
4. Слушание русской народные песенки «Иди, Весна, иди, красна». Цель: Приобщить детей к устному народному творчеству. Вызвать у детей радость от слушания песенок и желание использовать их в самостоятельной творческой деятельности и повседневной жизни.
|
5. Д.игра: «Найди лишнею картинку» и объясни (автобус, автомобиль, кораблик) с Ариной В. и Кристиной Р. Цель: развивать логику и мышление.
|
6.Создание условий для разукрашивания раскрасок. Цель: развитие мелкой моторики рук, аккуратного закрашивания.
|
1.ФР
2.ПР
3.РР
4.ХЭР
5.ПР
6.ХЭР
|
4.Аудиозапись песни.
5. Предметные картинки по теме «Транспорт».
6.Карандаши, раскраски.
|
|
НОД
|
1.Аппликация. Тема: «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное (или предметы, состоящие из частей круглой и овальной формы)». Цель:Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания. Т.С.Комарова, с.
2. Физическая культура (по плану специалиста).
|
1.Набор цветных бумажных квадратиков, прямоугольников и треугольников для вырезывания, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.Наблюдение за работой дворника. Цель: закреплять знания о работе дворника, его инструментах и их назначению.
2.П.и. «Коршун и наседка». Цель: закреплять умение действовать сообща.
3.П.и. «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях.
4.Труд. Расчистка дорожек. Цель: привлекать к совместному труду.
|
5. «Добеги до флажка».
Цель: развивать быстроту с Сашей Ил., Кристиной Р. и Лерой И.
|
6.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.ФР
6.ФР
|
4.Метелки.
5.Флажок.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. Разыгрывание содержания песен «Ай, тары, бары». Цель: Развитие речи и навыков театральной исполнительской деятельности. Создание атмосферы творчества. Развитие музыкальных способностей.
3. Общественно-полезный труд «Расставим красиво игрушки». Цель: воспитывать желание наводить порядок, продолжать приучать расставлять все на свои места.
4. Беседа «Здоровье – главная ценность человеческой жизни». Цель: Воспитывать потребность в организации правильного образа жизни; способствовать формированию желания сохранять и укреплять свое здоровье путем выполнения физических упражнений, соблюдения режима дня и т.п.
|
5.«Помоги другу».
Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.
|
6.Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.РР, ХЭР
3.СКР
4.ПР
5СКР
|
2.Артибуты к игре.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П.и. «Мы — шоферы». Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
2.Выносной материал.
|
| |
|
|
Скачать 201.95 Kb.