Тема дня: «Народные промыслы. Глиняные, деревянные народные игрушки».
Цель: продолжать формировать и расширять знания о видах игрушек, воспитывать уважение к традициям.
Четверг,
23 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №14.
2. Беседа «Народные игрушки». Цель: расширять представления о народных игрушках.
3. Дыхательная гимнастика. «Подуть через трубочку». Цель: вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую по середине языка.
4. Д.и. «Как быть, что делать?» Цель: пробудить инициативу, самостоятельность, сообразительность, отзывчивость детей, готовность искать правильное решение. Создать ситуацию: отсутствуют краски отдельных цветов, не хватает пластилина для лепки. Дети самостоятельно ищут решения.
|
5. Д.и. «Скажи, кто это» с Димой Б. и Елисеем В. Цель: развивать умение различать и называть насекомых.
|
6.Самостоятельные игры с мозаикой, домино, пазлами.
|
1.ФР
2.ПР
3.ФР, РР
4.СКР
5.ПР
|
2.Картинки с изображением игрушек.
3.Трубочки.
5.Карточки по теме «Насекомые».
6.Мозаика, домино, пазлы.
|
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста).
2.Развитие речи. Тема: «Составление рассказов по картине». Цель: Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину. В.В.Гербова, с.
|
2.Картина «Одуванчики». (Если этой картины нет, можно использовать картину «Кошка с котятами», автор С.Веретенникова.)
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Пастух и стадо». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.
2. П.и. «Ловишки». Цель: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, действовать по сигналу, развивать ловкость, подвижность.
3. Наблюдения за легковым транспортом. Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.
4.Труд. Сбор крупных камней на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
|
5.Развитие движений Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой с Кириллом С. и Никита С.
|
6.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
6.ФР
|
4.Ведерко.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №14.
2. С.р.и. «Водители». Цель: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.
3. Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко». Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.
4. Игра – забава «Дай кролику морковку». Цель: Развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.
|
5. Д. и. «Не ошибись». Учить Елисея В., Вику Т., Карину Ч. различать предметы по материалу, из которого они изготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.
|
6.Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.СКР
5.ПР
|
2.Артибуты к игре.
4.Игрушечный кролик и морковка.
5.Любые предметы из разных материалов.
|
Индивидуальные беседы с родителями о том, как влияет игрушка на развитие ребенка.
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Зайка беленький». Цели: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом ; упражнять в прыжках; развивать двигательные навыки; воспитывать желание играть в подвижные игры.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
3.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Народные промыслы. Филимоновские игрушки».
Цель: Познакомить детей с филимоновской игрушкой, элементами ее росписи, цветовой гаммой узоров.
Пятница,
24 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №14.
2.Беседа «Филимоновская игрушка». Цель: Познакомить детей с филимоновской игрушкой, элементами ее росписи, цветовой гаммой узоров.
3. Д.и. ОБЖ «Если малыш поранился». Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.
4. Работа в уголке природы. Наблюдение «Рост листьев лука». Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения. Отметить, как быстро растут зеленые перья лука, как по мере роста меняется их цвет, становясь более темным.
|
5. Закреплять навыки умывания с Костей А. и Димой Б. Цель: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать,,мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место.
|
6. Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.СКР
5.ХЭР
|
2.Филимоновские игрушки или картинки с их изображением.
3.Аптечка, картинки по теме.
4.Высаженный лук.
|
|
НОД
|
1.Лепка. Тема: «Зайчики на полянке». Цель: Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение. Т.С.Комарова, с.
2. Физическая культура (по плану специалиста).
|
1.Игрушечный зайчик. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка), лист зеленого картона – «полянка».
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.Целевая прогулка в прачечную. Цель: продолжать знакомство детей с трудом сотрудников детского сада. Закрепить и напомнить сведения о машинах- помощниках прачки, ее трудовых действиях (стирает, гладит, сушит, полощет). Воспитывать уважение и бережное отношение к работе прачки, желание беречь вещи.
Активизировать словарь: центрифуга, сушилка, гладильная машина, утюг, машинист по стирке белья (прачка).
2.П.и. «Коршун и наседка». Цель: закреплять умение действовать сообща.
3.П.и. «Курочка - хохлатка» Цель: упражнять в выполнении имитационных движений. Учить быть внимательными.
4.Труд. Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.
Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.
|
5. «Добеги до флажка».
Цель: развивать быстроту с Сашей Ил., Кристиной Р. и Лерой И.
|
6.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.ФР
6.ФР
|
4.Лопатки, ведерки.
5.Флажок.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.Р И. «Зоопарк». Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.
3. Пересказ сказки «Колобок». Цель: воспитывать умение пересказывать рассказ, отвечая на вопросы воспитателя.
4.Строительные игры по желанию детей.
5.Игры в уголке ряжения.
|
6. Д.и. «Скажи ласково» с Лерой И. и Кириллом С. (ветер-ветерок.., дождь-.., туча-.., снег-..,)
Цель: словообразование с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.
|
7.Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.ХЭРРР
4.СКР
5.СКР
6.РР
|
2. игрушечные дикие звери, знакомые детям, клетки (из строительного материала), билеты, деньги, касса.
4. Конструкторы.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П.и. «Мы — шоферы». Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
|
2.Выносной материал.
|
|
Тема дня: «Пернатые друзья – перелетные птицы».
Цель: Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, учить узнавать называть их. Расширять и систематизировать представления о жизни птиц. Умения отвечать на вопросы по сюжетным картинкам, называть действия птиц, описывать их внешний вид.
Понедельник
27 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №14.
2. Беседа «Весну встречаем - птиц зазываем». Цель: Дать детям представления о перелётных птицах. Расширить и активизировать словарь существительных по данной теме ( перелётные птицы, кормушки, скворечники, оперение).
3.Рассматривание альбома «Перелетные птицы». Цель: активизировать внимание детей на предстоящую тему.
4. Д.и. «Весна» Цель: развивать умение рассказывать об изменениях в природе.
|
5. Д.и. «Что сначала, что потом» с Максимом Б. и Денисом Б. Цель: закреплять знания о стадиях развития птицы (яйцо, птенец, птица), развивать связную речь.
|
6.Создать условия для рисования восковыми мелками. Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук и кистей.
|
1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.ПР
5.ПР
6.ХЭР
|
3. Альбом «Перелетные птицы».
7.Альбомные листы, восковые мелки.
|
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста)
2.Познавательное (ФЦКМ). Тема: «». Цель: с.
|
2.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. П.и. «Перелет птиц». Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.
2.П.и. «С кочки на кочку». Цель: Учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.
3. Наблюдение за вороной и сорокой. Цель: закрепить представление о птичьем мире, знать их характерные особенности.
4.Труд. Наведение порядка на участке, сбор веток и старых листьев.
Цель:способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом; учить детей доводить начатое дело до конца, обсудить поговорку «Сделал дело – гуляй смело».
|
5.Игра «Попади в цель» с Никитой С., Елисеем В., Вероникой С. и Лерой И.
Цель: развитие ловкость, меткости, учить точно попадать в цель.
|
6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
|
5.Корзина, мешочки с песком.
6.Выносной материал.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №14.
2. С.р.и. «Детский сад». Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре.
3. Игры с мелким конструктором «Скворечники для птиц». Цель: развивать умение делать постройку устойчивой и интересной; творческое проявление в постройке; бережно и с любовью относиться к птицам.
4. Просмотр презентации «Детям о перелетных птицах». Цель: расширять представления детей о жизни птиц весной.
|
5.Учить Кирилла С. и Артема Л. сравнивать предметы, определяя
их равенство или неравенство на основе составления пар предметов (не
прибегая к счету).
|
6.Самостоятельная деятельность детей с сюжетными игрушками.
|
1.ФР
2.ХЭР
3.ХЭР, СКР
4.СКР
5.ПР
|
2.Атрибуты к игре.
3. Мелкий конструктор.
4.Презентация по теме..
5.Плоскостные геометрические фигуры.
6.Сюжетные игрушки.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Ловишки». Цель: развивать двигательную активность.
2. Наблюдение за строительной техникой. Цель: закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
|
|
3.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
2.ПР
|
3.Выносной материал.
|
| |
Скачать 201.95 Kb.