|
|
нод 2. Дня Миром правит доброта
Тема дня: «Устное народное творчество. Русские народные сказки».
Цель: Развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества. Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами. Обогащать чувства детей, воображение и речь. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
Понедельник
13 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа с использованием стихотворения «Что значит быть вежливым?». Цель: Объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.
3.Чтение р.н. сказки «Крылатый, мохнатый да масляный». Цель: воспитывать любовь к русс.народ.сказкам и чтению книг.
4.Д.И. «Из какой сказки герой». Цель: продолжать учить узнавать названия русс.народ.сказок по их героям.
|
5.Д.И. с Кариной Ч. и Кристиной Р. «Угадай, что звучит». Цель: формировать умение определять на слух, какой играет музыкальный инструмент.
|
6.Самостоятельные игры с кубиками со сказками, лото «Герои сказок».
|
1.ФР
2.ПР
3.ХЭР
4.ХЭР
5.ХЭР
6.ПР
|
4.Предметные картинки с героями рус.нар.сказок.
5.Аудиозаписи игры муз.инструментов.
6. Кубики со сказками, лото «Герои сказок».
|
|
НОД
|
1. Музыкальное (по плану специалиста)
2.Познавательное (ФЦКМ). Тема: «В гостях у музыкального руководителя». Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально – доброжелательное отношение к нему. О.В.Дыбина, с. 31-32.
|
2.Предметные картинки (гитара, барабан, скрипка, гармошка, пианино), барабан, металлофон, треугольник, бубен.
|
|
ПРОГУЛКА
|
1.П.и. «Курочка - хохлатка» Цель: упражнять в выполнении имитационных движений. Учить быть внимательными. Приложение 1.
2.П.и. «Дед - Мороз Красный нос». Цель: Развитие общей моторики, ловкости движений, способности быстрого реагирования;формирование и развитие самоконтроля (строгое соблюдение правил игры); активизация адекватного эмоционального реагирования.
3. Целевая прогулка вокруг детского сада. Наблюдение за проталинами, в них можно увидеть зеленую травку. Цель: формировать знания о сезонных изменениях в природе, для роста растений.
4.Труд. Собрать мусор на веранде. Цель: воспитывать желание трудится, доводить дело до конца.
|
5. «Пройди по извилистой дорожке». Цель: развивать равновесие с Кириллом С. и Елисеем В.
|
6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
|
4. Ведерко.
5.Нарисованная мелом или на песке палочкой извилистая дорожка.
6.Выносной материал.
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. Театрализованная деятельность: Инсценирование с помощью театра ложек отрывка из сказки «Жихарка». Цель: Развивать у детей артистические способности, создать психологический комфорт. Умение понимать детей содержание поговорок.
3.Строительная игра «Терем-теремок». Цель: продолжать развивать умение сооружать постройки, обыгрывать их сюжетами из знакомых русс.народ.сказок.
4. Игровая деятельность в уголке ряженья. Цель: стимулирование творческих замыслов, индивидуальных творческих проявлений детей.
|
5.Упражнять Сашу Ив. и Никиту С. в счете движений в пределах 5.
|
6. Самостоятельная работа в раскрасках на тему «Русские народные сказки». Цель: закреплять умение закрашивать в одном направлении не выходить за контур.
|
1.ФР
2.ХЭР
3.СКР
4.СКР
5.ПР
6.ХЭР
|
2. Театр ложек по сказке «Жихарка».
3.Конструктор.
4.Уголок ряжения.
6.Раскраски «Русские народные сказки», карандаши.
|
Консультация для родителей: «Роль фольклора в развитии речи детей».
|
ПРОГУЛКА
|
1. Хороводная игра «Баба сеяла горох». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры. Приложение 1.
2.Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день». Цель: расширение представлений о признаках весны.
|
|
3.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ФР
2.ПР
|
3.Выносной материал.
|
| Приложение 1.Подвижная игра «Курочка - хохлатка».Дети стоят вокруг педагога. «Я хочу с вами поиграть, мы сегодня будем птичками. Я буду курочкой, а вы цыплятами». (показывает, как ходить и держать руки) Все вместе идут, педагог приговаривает: « Вышла курочка – хохлатка С нею желтые цыплятки Квохчет курочка: ко-ко! Не ходите далеко» (грозит пальчиком) Двумя ладошками показывает и говорит: «На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка. Кошка глазки открывает И цыпляток догоняет – мяу!» Педагог указывает куда бежать. «Цыплятки» прячутся и «квохчут ко-ко-ко» – 2 раза. Затем прогоняют кошку: «Кыш!» - игра повторяется 2 раза. Подвижная игра «Дед - Мороз Красный нос».По краям игровой площадки очерчиваются границы двух «домов». В одном из них собираются игроки. Водящий, т.е. Мороз - Красный нос, встает посреди площадки и говорит: Я, Мороз - Красный нос, Всех морожу без разбора. Разберусь со всеми скоро, Кто сейчас решится, В дальний путь пуститься! Играющие в ответ скандируют: Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз! И тут же бегут в противоположный «дом». Мороз пытается их догнать и «заморозить»: те, кого он успевает коснуться рукой, замирают на месте. По окончании перебежки они либо выбывают из игры, либо остаются в «замороженном» положении на последующие туры. В этом случае выигрывает тот, кто останется последним, избежавшим прикосновения Мороза. Подвижная игра «Баба сеяла горох»Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры. Ход игры. Один из детей становится водящим, все остальные — горошинками. Горошинки произносят текст и водят хоровод вокруг водящего. Баба сеяла горох. Ох! Уродился он неплох. (Приседают, держась за руки)Ох! Уродился он густой. (Идут в центр.)Мы помчимся — ты постой! Горошинки разбегаются по участку, а водящий ловит их. Первый, кого поймают, становится водящим. Водящими могут быть и два и три ребенка. Водящий имеет право только салить.
Тема дня: «Устное народное творчество. Русские народные песни, колыбельные».
Цель: Развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества. Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами. Обогащать чувства детей, воображение и речь. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
Вторник,
14 марта
режимный момент
|
Образовательная деятельность
|
Образова-
тельная
ласть
|
Организация образовательной среды
|
Взаимодействие с родителями,
специалистами
|
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Групповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
УТРО
|
1.Утренняя гимнастика – комплекс упражнений и игр №13.
2. Беседа «Колыбельные песенки с рассматриванием иллюстраций». Цель: Познакомить ребят с особенностями колыбельных песен. Рассказать о любви русского народа к песне.
3.Просмотр отрывка из мультфильма «Про мамонтенка» Колыбельная мамы медведицы. Цель: знакомство с жанром песни: колыбельная, ее основных признаков; воспитание эмоциональной отзывчивости; развитие музыкального слуха; музыкальной памяти; чувства ритма; воспитание доброты и любви к маме.
4.Слушание русской народной песни «Как у наших у ворот». Цель: Приобщить детей к устному народному творчеству. Вызвать у детей радость от слушания песенок и желание использовать их в самостоятельной творческой деятельности и повседневной жизни.
|
5. Пение колыбельной «Баю, баюшки, баю…» с Ариной В., Викой Т. и Вероникой С. Цель: развивать звуковую культуру речи.
|
6.Самостоятельная деятельность с настольными играми.
|
1.ФР
2.ПР
3.ПР,
ХЭР
4.ХЭР
5.РР
|
3. Видео отрывка из мультфильма «Про мамонтенка» Колыбельная мамы медведицы.
4. Аудиозапись русской народной песни «Как у наших у ворот».
|
|
НОД
|
1. Физическая культура (по плану специалиста).
2.Рисование. Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц». Цель: Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям. Т.С.Комарова, с.
|
2.Листы бумаги формата А4 светло зеленого, светло желтого или серого цвета; краски гуашь белого или светло серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
|
|
ПРОГУЛКА
|
1. Хороводная игра «Баба сеяла горох». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры. Приложение 1.
2.П.и. «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, ловле.
3.М.п. игра «Ваня, ты сейчас в лесу». Цель: развивать у детей слуховое восприятие.
4. Наблюдение за оттепелью и капелью. Цель: закрепить представление о сезонных изменениях в погоде.
5.Труд. Подметаем дорожки. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению.
|
6.Упражнение «Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи» с Кристиной Р. и Ярославом Я.
Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания
|
7.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить самостоятельно организовывать свой досуг.
|
1.ФР
2.ФР
3.ФР, РР
4.ПР
5.СКР
6.СКР
|
2.Обручи или нарисованные круги на дорожках.
5.Метелки (веники).
|
|
ВЕЧЕР
|
1.Комплекс гимнастики после дневного сна №13.
2. С.р.и. «Укладываем дочку спать». Цель: развивать умение распределять роли и самостоятельно организовывать игру, применять в игре знакомые колыбельные, потешки, прибаутки.
3. Чтение сказки «Лисичка со скалочкой». Цель: Знакомство с предметами обихода – скалкой.
4. Д.и. «Красный, желтый, зеленый». Цель: закреплять правила дорожного поведения на дороге.
|
5.Игра «Подбери противоположные по значению слова» с Сашей Ил., Аленой Г. и Викой Т.
|
6. Самостоятельная деятельность.
|
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ПР
5.РР
|
2.Артибуты к игре.
4.Светофор, машинки, пешеходный переход.
|
|
ПРОГУЛКА
|
2.Игры подвижные по желанию детей. Цель: продолжать развивать умение детей играть дружно, по справедливости оценивать свои поступки и поступки товарищей.
|
|
2.Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
1.ПР
2.ФР
|
3.Выносной материал.
|
| |
|
|
Скачать 201.95 Kb.