Экзаменационные вопросы по философии). Экзаменационные вопросы Философские вопросы естествознания
 Скачать 2.2 Mb.
|
|
Владимир Иванович Вернадский [1] . Он считал, что живое и неживое постоянно взаимодействуют, в процессе жизнедеятельности организмы получают из окружающей среды необходимые химические вещества, а после смерти возвращают их обратно. Русский ученый акцентировал активное влияние живых организмов на косную материю. По его мнению, живое вещество составляет незначительную по объему и весу часть биосферы, при этом оно является ее главным компонентом. Живые организмы – та геохимическая сила, которая играет ведущую роль в формировании облика нашей планеты. Вернадский подчеркивал целостность и гармоничность биосферы: "Можно говорить о всей жизни, о всем живом веществе, как о едином целом в механизме биосферы. ...Все учитывается и все приспособляется с той же точностью, с той же механичностью и с тем же 11 подчинением мере и гармонии, какую мы видим в стройных движениях небесных светил и начинаем видеть в системах атомов вещества и атомов энергии". Человечество, наряду с растениями и животными, является частью живого вещества. Однако в отличие от других элементов биосферы человечество оказывает интенсивное влияние не только на неживую материю, но и на само живое вещество, создавая новые виды растений и животных. С появлением на нашей планете одаренного разумом живого существа планета переходит в новую стадию своей истории, становится ноосферой. Слово "ноосфера" происходит от греческого noos – "разум". Ноосфера – это сфера разума, сфера взаимодействия человека и природы, в которой главным фактором эволюции становится разумная деятельность. Человек охватил своей деятельностью всю планету, одержал победу над другими биологическими видами, открыл новые виды энергии, и все это стало новым фактором эволюции и обеспечило появление ноосферы. Учение Вернадского о ноосфере, которое создавалось в 30-е гг. XX в., так и не сложилось в законченную теорию, русский ученый даже само понятие ноосферы употреблял в разных смыслах. В его понимании ноосфера – это: – новое геологическое явление, суть которого заключается в возможности человека преобразовывать Землю своим трудом и мыслью; – область проявления научной мысли, когда "эволюционный процесс получает особое геологическое значение благодаря тому, что он создал новую геологическую силу – научную мысль социального человечества"; – главный фактор преобразования и дальнейшей эволюции биосферы, когда "человек своей деятельностью создает новую живую природу". Последнее определение приобрело новый смысл и особую актуальность спустя десятилетия, после возникновения молекулярной биологии, развития генной инженерии, опытов с клонированием и проч. Концепцию ноосферы развивал еще один русский ученый Александр Леонидович Чижевский. По его мнению, ноосфера – это не только земное, но и космическое явление, а человек как частица ноосферы – космическое существо. Ноосфера представляет собой единство живого, разумного и космического. Для доказательства этой идеи Чижевский использовал данные собственных наблюдений. Обобщив огромный материал, он обратил внимание на определенную синхронность между солнечной активностью – образованием солнечных пятен, и боевыми действиями на фронтах Первой мировой войны. Чижевский выдвинул идею космических ритмов, от которых зависят не только биологические, но и социальные процессы на Земле. Согласно подсчетам, которые провел русский ученый, в период минимальной солнечной активности происходит до 5% всех значительных социальных действий, а в период максимальной – до 60%. Спустя десятилетия идеи Чижевского по-прежнему актуальны, более того, они служат основанием для теоретических и практических исследований в биологии и медицине. Концепция ноосферы получила развитие в работах французского ученого и философа Пьера Тейяра де Шардена. По его мнению, ноосфера – одна из стадий эволюции мира, на которой проявляется "целеустремленное сознание". Целеустремленное сознание – это разум и воля человека, действия которых позволяют постепенно сгладить противоречия между человеком и природой и контролировать направление будущей эволюции планеты. По утверждению Шардена, возникновение разума означает трансформацию, затрагивающую состояние всей планеты. Концепции ноосферы, при всех их достоинствах, умозрительны, некоторые положения ноосферных теорий откровенно утопичны, поскольку сводят человека только к одному, хотя и существенному модусу – разумному. Но при этом идея ноосферы выражает реальные процессы, которые происходят на пашей планете, теории ноосферного развития показывают, как сильно человечество влияет на природу, и как высока ответственность каждого человека за то, что он делает. Развитие концепции биосферы привело к созданию новой науки – экологии. Слово "экология" происходит от греческого oikos – "местопребывание", "жилище" и logos – "учение". Буквальный смысл термина "экология" – учение о жилище, учение о доме. Экология – наука, изучающая взаимодействие живых организмов друг с другом и со средой обитания, т.е. всю совокупность 12 связей и взаимодействий в биосфере и способы сохранения равновесия в этой системе. Термин "экология" ввел в 1866 г. немецкий биолог Эрнст Геккель. Наукой экология стала в начале XX в., в 1913 г. в Швейцарии прошло первое международное совещание по вопросам охраны окружающей среды. Однако всерьез об экологической угрозе и возможностях экологической науки заговорили только в 70-е гг. XX в. Первыми внимание к экологической проблеме привлекли участники Римского клуба, которые в 1968 г. собрались для обсуждения глобальных проблем, стоящих перед человечеством. В 1972 г. состоялась первая конференция Организации Объединенных Наций, посвященная проблемам окружающей среды, на которой был признан факт глобального экологического кризиса. После этого не только специалисты, но и широкая публика заговорили об экологической угрозе, что, в свою очередь, повлекло изменение статуса экологической науки и ее стремительное развитие. Из несамостоятельной дисциплины в рамках биологии экология превратилась в комплекс междисциплинарных исследований с ярко выраженной мировоззренческой составляющей. Экология вышла за пределы не только биологии, но и в целом науки. В экологии множество разделов, которые могут рассматриваться как вполне самостоятельные направления исследований: глобальная, социальная, медицинская, историческая, этическая, промышленная экология. Идеи и принципы этой науки имеют мировоззренческий характер, поэтому экология связана нс только с науками о человеке и о культуре, но и с философией. Способы решения экологической и вытекающих из нее демографической и медико-биологической проблем являются центральной темой современной экологии. В ходе эволюции человек от первоначального потребления природных богатств перешел к активному вмешательству в живую природу и ее преобразованию. Человек создал искусственную среду обитания: предметы материальной и духовной культуры, искусственные экологические системы, технику и т.п. Сейчас человечество уже уничтожило около 70% естественных экологических систем. Понятно, что такая активная деятельность влияет на состояние биосферы, рост искусственной среды приводит к разрушению естественной. И живая природа не остается пассивной, ее ответная реакция подчас трудно поддается прогнозированию. Человек, конечно, не может отказаться от своей деятельности, которая является основой его существования, он и дальше будет влиять на процессы в биосфере. Поэтому экологи говорят о необходимости гармонизации отношений био-, ноо- и техносфер. По мере нарастания экологических проблем приходит осознание того, что воздействие на природу не может оставаться стихийным и бесконтрольным, иначе человечество погибнет как биологический вид. Освобождаясь от природы, человек оказывается все более тесно с ней связанным, а рост экологических проблем подталкивает к осознанию этого обстоятельства. 5. Философия и естествознание (15) Естествознание - область науки, изучающая совокупность естественных наук, взятую как Наука является одной из определяющих особенностей современной культуры и, возможно, самым динамичным ее компонентом. Сегодня невозможно обсуждать социальные, культурные, антропологические проблемы, не принимая во внимание развитие научной мысли. Ни одна из крупнейших философских концепций XX в. не могла обойти феномена науки, не выразить своего отношения к науке в целом и к тем мировоззренческим проблемам, которые она ставит. Обсуждение множества мировоззренческо-философских вопросов сопровождало становление и развитие современной науки и было необходимой формой осознания особенностей как самой науки, так и той цивилизации, в рамках которой научное отношение к миру стало возможным. Сегодня эти вопросы стоят в новой и весьма острой форме. Это связано прежде всего с той ситуацией, в которой оказалась современная цивилизация. С одной стороны, выявились невиданные перспективы науки и основанной на ней техники. Современное общество вступает в информационную стадию развития, рационализация всей социальной жизни становится не только возможной, но жизненно 13 необходимой. С другой стороны, обнаружились пределы развития цивилизации односторонне технологического типа: и в связи с глобальным экологическим кризисом, и как следствие выявившейся невозможности тотального управления социальными процессами. Наука в своих глубинных основаниях всегда была связана с философией. Взаимодействие философии и науки хорошо прослеживается в творчестве многих естествоиспытателей. Особенно оно характерно для переломных эпох, когда создавалось принципиально новое научное знание. Можно вспомнить, скажем, "Правила умозаключений в физике", разработанные великим Ньютоном, которые заложили методологический фундамент классической науки и на столетие вперед стали эталоном научного метода в физико- математическом естествознании. Значительное внимание философским проблемам уделяли и создатели неклассической науки: Эйнштейн и Бор, Борн и Гей-зенберг, а у нас в России — В. И. Вернадский, предвосхитивший в своих философских размышлениях ряд особенностей научного метода и научной картины мира наших дней. Высоко оценивая роль философской мысли в науке, В. И. Вернадский, однако, проводил между ними границу, хорошо понимая, что каждая из этих сфер человеческой культуры имеет свою специфику. Игнорирование этой автономии научной деятельности, грубое вмешательство в научные исследования факторов вненаучных, да еще в догматическом виде, приводило к тяжелым последствиям. Трагической оказалась судьба многих выдающихся ученых, всем памятны имена Н. И. Вавилова, Н. К Кольцова и др. Были репрессированы целые науки и направления научного поиска (генетика, кибернетика, релятивистская космология и др.). Некомпетентное вмешательство в науку не раз создавало препятствия для свободного научного исследования. Нельзя забыть и попытки тех или иных естествоиспытателей отстаивать свои несостоятельные концепции с помощью псевдофилософской риторики. Примерами этого изобилует развитие практически всех наук определенной эпохи. Но все они не бросают тень на самую идею связи науки и естествознания, сотрудничества специалистов разных областей науки с философами. Нуждается в философском осмыслении и современная наука, которая имеет ряд особенностей, качественно отличающих ее от науки даже недавнего прошлого. Говоря об этих особенностях, следует иметь в виду не только научно-исследовательскую деятельность саму по себе, но и ее роль в качестве интеллектуального фундамента технологического прогресса, стремительно меняющего современный мир, а также социальные последствия современной науки. Отметим следующие моменты в изменении образа науки наших дней: 1. Для научного познания в целом становятся все более характерными коллективные формы деятельности, осуществляемые, как выражаются философы, научными сообществами. Наука все более становится не просто системой абстрактных знаний о мире, но и одним из проявлений человеческой деятельности, принявшей форму особого социального института. Изучение социальных аспектов естественных, общественных, технических наук в связи с проблемой научного творчества представляет собой интересную, пока еще во многом открытую проблему. 2. В современную науку все более проникают методы, основанные на новых технологиях, а с другой стороны — новые математические методы, которые серьезно меняют прежнюю методологию научного познания; следовательно, требуются и философские коррективы по этому поводу. Принципиально новым методом исследования стал, например, вычислительный эксперимент, который получил сейчас самое широкое распространение. Какова его познавательная роль в науке? В чем состоят специфические признаки этого метода? Как он влияет на организацию науки? Все это представляет большой интерес. 14 6. Глобальные проблемы современности и роль естествознания в их разрешении Во второй половине ХХ века впервые в своей истории человечество столкнулось с глобальными проблемами. Глобальные проблемы касаются всего человечества и впервые ставят под сомнение существование самого человечества. Эти проблемы носят глобальный характер, так как их разрешение зависит от всего человечества или, во всяком случае, от большинства цивилизованных индустриальных стран. Человечество и в прошлом сталкивалось с проблемами, которые по содержанию похожи на глобальные. Так, в Лондоне в Х1\/ в. после замены при отоплении домов дров на уголь людям нечем стало дышать. Однако в прошлые столетия подобного рода проблемы носили локальный характер, они не затрагивали возможность кризиса, а в перспекi-иве — и гибели всей цивилизации. Следовательно, глобальные проблемы носят не локальный, а общепланетарный характер. Классификация глобальных проблем 1. Экологическая проблема связана с загрязнением биосферы. Сегодня ежегодно добывается 3,5 млрд. тонн нефти; 4,5 млрд. тонн каменного и бурого угля. Ученые указывают на конечный характер минеральных ресурсов. Кроме этого, ученые заявляют, что возможность природы естественным образом нейтрализовать отходы человеческой деятельности носит ограниченный характер. довольно быстро будут исчерпаны сырьевые ресурсы. 2. демографическая проблема — проблема народонаселения — связана с бурным ростом численности населения, прежде всего за счет бедных развивающихся стран. 3. Сырьевая проблема связана с дефицитом сырьевых ресурсов. По некоторым подсчетам, нефти хватит на 40-50 лет, а в ближайшее время человечество столкнется с острым дефицитом пресной воды. 4. Проблема войны и мира связана с наличием оружия массового поражения, что создает угрозу смертоносной для человечества войны. 5. Угроза терроризма — глобальная и трудноразрешимая проблема последнего десятилетия. Неизвестно, где и когда ждать террористических актов. Против террористов бессильны танки и пушки. 6. Информационная проблема связана с всеобщей компьютеризацией. С одной стороны, компьютеризация — это благо, а с другой стороны, не исключается возможность разрушительного, губительного воздействия компьютеризации на психику человека. Экологический кризис реализует себя в следующих явлениях. - происходит интенсивное загрязнение и ухудшение качества окружающей среды. Это касается воздуха, воды, почвы, пищи. - экологическая опасность связана с трудно предсказуемыми последствиями человеческой деятельности в области преобразования природы. Воздействуя на природу, человечество, само того неосознавая, может вызвать явления, называемые ползучими катастрофами – опасность подкрадывается незаметно. Например, воздействие человека на состояние Мирового океана может привести к уничтожению фитопланктона, без которого, как считают специалисты, едва ли возможно существование человеческого рода. Опасно для существования человечества также как уменьшение средней температуры на 3,5 – 4 градуса, так и ее увеличение на 4 – 5 градусов. В последнем случае начнется резкое таяние запасов льда на Земле и катастрофическое повышение уровня оке В условиях резкого повышения уровня опасности для жизни людей на Земле, появления глобальных проблем современности, возникновения экологического кризиса нарастает потребность использования новых подходов для решения проблем, возникающих в процессе взаимодействия природы и общества. Наука играет противоречивую роль в отношении к глобальным проблемам. С одной стороны, именно наука и научно-технический прогресс спровоцировали появление глобальных проблем. Но, 15 с другой стороны, глобальные проблемы можно нейтрализовать или снять их остроту только посредством применения науки. Наука способна, прежде всего, осознать эти проблемы, выяснить причины глобального кризиса. Кроме этого, наука может предложить и предлагает реальные меры по смягчению глобальных проблем. Современная наука разработала безотходные технологии. Она предложила технологии использования альтернативных источников энергии (солнца, ветра, моря), а также технологии, связанные с сокращением вредных выбросов в атмосферу, почву, моря и реки. В рамках современной науки популярной идеей является совокупность концепций, которые выдвинули ученые «Римского клуба» — неформального объединения ученых, возникшего в 70-е годы ХХ в. по инициативе итальянского предпринимателя и общественного деятеля А. Печчеи. Этот клуб изучает перспективы человечества. Первый доклад учёных римского клуба был назван символически «Пределы роста». Учёные построили компьютерную модель современного общества и пришли к выводу, что при нынешнем уровне экономического роста и потребления ресурсов, а также масштабов увеличения населения неизбежно будет достигнут предел роста, за которым последует катастрофа глобального биологического характера. Природа не выдержит глобального техногенного воздействия человека. Обеспокоенные ученые разрабатывают сценарии будущего человечества и выдвигают две альтернативные идеи: 1. Оптимистический сценарий полагает, что человечество в состоянии справиться с надвигающимися проблемами на основе новых технологий и внедрения в общественное сознание новой экологической этики. Суть новой этики — идея о том, что человек отказывается от господства над природой и подчиняет свои эгоистические интересы интересам гармонического сосуществования с природой. Человек из завоевателя природы превращается в равноправный с природой элемент. 2. Пессимистический сценарий считает, что изменить негативную ситуацию можно лишь в случае сокращения потребления природных ресурсов. В ином случае неизбежна деградация биосферы и человечества. Решение глобальных проблем — сверхсложная задача. Ни одна из них не может быть решена отдельно от других. Работа над каждой из них требует учета огромного множества взаимосвязей самой различной природы — экологических, технологических, социально-политических, культур но-традиционных и др. Наука играет здесь огромную роль. Существенная часть работы по выходу из глобально-кризисной ситуации принадлежит специальным научно-технологическим разработкам. |