Главная страница
Навигация по странице:

  • 02 - Эпид исследования

  • Принцип аналитического исследования.

  • ответы. Эпидемиологический подход к изучению болезней человека


    Скачать 0.69 Mb.
    НазваниеЭпидемиологический подход к изучению болезней человека
    Анкорответы.docx
    Дата26.04.2017
    Размер0.69 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаответы.docx
    ТипДокументы
    #5593
    страница1 из 8
      1   2   3   4   5   6   7   8





    1. Эпидемиологический подход к изучению болезней человека.

    2. Эпидемиологические исследования: цели, типы исследований, этапы проведения. Дизайн и основы организации эпидемиологических исследований.

    3. Причинность в эпидемиологии.

    4. Показатели, используемые в эпидемиологических исследованиях.

    5. Описательные эпидемиологические исследования, цель, предназначение, этапы проведения. Использование результатов эпидемиологических исследований в дальнейшем анализе заболеваемости и практике здравоохранения

    6. Эпидемиологическая, социальная и экономическая значимость болезней — как обоснование проведения эпидемиологических исследований.

    7. Проявления заболеваемости (распределение заболеваемости во времени и в социально-возрастных группах населения на различных территориях и особенности

    8. Аналитические эпидемиологические исследования, исследования типа «случай-контроль» и когортные исследования, их предназначение, этапы проведении, достоинства и недостатки.

    9. Случайные и систематические ошибки при проведении когортных исследований и исследований типа «случай-контроль».

    10. Основные статистические показатели, используемые для оценки данных, полученных в результате когортных и случай-контроль исследованиях.

    11. Экспериментальные эпидемиологические исследования, их предназначение.

    12. Рандомизированные клинические испытания (РКИ), цели, фазы, организация РКИ.

    13. Случайные и систематические ошибки РКИ.

    14. Основные стандарты проведения РКИ.

    15. Оценка статистической и клинической значимости результатов РКИ. Основные статистические показатели оценки эффективности и безопасности лекарственных и профилактических препаратов.

    16. Определение и предназначение диагностических и скрининговых тестов.

    17. Организация испытания диагностического теста, основные этапы.

    18. Понятие валидности и воспроизводимости теста, критерии оценки валидности и воспроизводимости.

    19. Требования к организации и проведению скрининговых программ.

    20. Определение и основные особенности (преимущества) доказательной медицины, предпосылки возникновения и сферы применения доказательной медицины.

    21. Источники поиска доказательной информации. Основные базы данных.

    22. Принципы деятельности Кокрановского сотрудничества и Кокрановская электронная

    23. Определение и основная характеристика систематических обзоров, возможности и ограничения систематических обзоров.

    24. Основные этапы составления систематического обзора

    25. Понятие мета-анализ, его предназначение.

    26. Общая структура научного сообщения, алгоритм оценки научной публикации.

    27. Международная статическая классификация болезней (МКБ 10 пересмотра) Различные классификации инфекционных болезней человека.

    28. Основные положения учения об эпидемическом процессе Л.В. Громашевского.

    29. Источники инфекции. Определение понятия, потенциальная и реальная опасность различных источников инфекции.

    30. Механизм, пути и факторы передачи инфекции. Мероприятия, направленные на разрыв механизма передачи.

    31. Основные положения теории саморегуляции паразитарных систем В.Д. Белякова

    32. Проявления эпидемического процесса.

    33. Противоэпидемические мероприятия. Определение понятия, принципы группировки.

    34. Значимость различных (по направленности) групп мероприятий в борьбе с инфекционными болезнями. Управляемые и неуправляемые инфекции.

    35. Современные профилактические программы

    36. Иммунопрофилактика. Значение при различных группах инфекционных заболеваний. Критерии оценки качества, эффективности и безопасности иммунопрофилактики.

    37. Национальный календарь прививок. Принципы его составления. Показания и противопоказания к прививкам. Прививки детей с отягощенным анамнезом.

    38. Экстренная профилактика. Профилактика столбняка и бешенства.

    39. Организация прививок, планирование, исполнители, учет, отчетность.

    40. Вакцинальные реакции. Поствакцинальные осложнения, их профилактика.

    41. Дезинфекция. Ее значение при различных группах инфекционных заболеваний. Виды и методы, дезинфекции.

    42. Основные группы химических дезинфекционных средств, применяемых в практике

    43. Антропонозы с фекально-оральным механизмом передачи. Общая эпидемиологическая характеристика и профилактика

    44. Брюшной тиф. Эпидемиология и профилактика

    45. Шигеллезы. Эпидемиология и профилактика.

    46. Вирусные гепатиты с фекально-оральным механизмом передачи. Эпидемиология и профилактика.

    47. Антропонозы с аэрозольным механизмом передачи. Общая эпидемиологическая характеристика и профилактика.

    48. Дифтерия. Эпидемиология и профилактика.

    49. Инфекционные болезни с вертикальной передачей. Общая эпидемиологическая характеристика и профилактика.

    50. Коклюш. Эпидемиология и профилактика.

    51. Корь. Эпидемиология и профилактика.

    52. Стрептококковая инфекция. Эпидемиология и профилактика


    02 - Эпид исследования (ЭИ), объекты, цели, типы, этапы

    ЭИ - популяц исследования, позв-щие кол-но оценить пок-ли здоровья населения (забол-ть, смертность, др) в конечном итоге с выходом на причинно-следств связи.

    Объекты: инфекц, неифекц б-ни, здоров население (фон для формир патол: вр привычки, питание).


    Принцип аналитического исследования.

    Поиск ответов на вопросы:

    • Почему кто-то болеет чаще, а кто-то реже?

    • Почему где-то болеют чаще, а где-то реже?

    • Почему когда-то болеют чаще, а когда-то реже?


    Цель данного процесса – предотвратить следствие, т.е. ликвидировать причину. Окончательный «продукт» аналитического эпидемиологического исследования является определение причины или
    Согласно основному общенаучному правилу, каждое полноценное аналитическое исследование – наблюдательное или экспериментальное должно иметь, как минимум, 2 сравниваемые группы – основную и контрольную.
      1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта