методичка по Русскому яз.. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
 Скачать 1.13 Mb.
|
|
Список литературы
4. Синтаксические нормы Синтаксис представляет собой систематизированную совокупность словосочетаний и предложений, а также правил их построения и употребления, и в то же время – раздел грамматики, который изучает и описывает эти словосочетания, предложения и правила. Синтаксические нормы, так же как и другие нормы, исторически изменчивы, но не в такой степени, как орфоэпические или лексические. Синтаксические нормы – это сфера речевой культуры, регламентирующая построение и использование в речи синтаксических конструкций (словосочетаний, предложений), предусмотренных системой языка. Чтобы овладеть синтаксическими нормами, недостаточно научиться правильно строить словосочетания и предложения; необходимо учитывать значение конструкции, связи синтаксиса и лексики, синтаксиса и морфологии. Взаимодействие это бесконечно многообразно, потому что лексика языка практически неисчерпаема, да и разнообразие морфологических форм и синтаксических моделей в русском языке весьма велико. Нарушения синтаксических норм можно разделить на две категории:
Трудные случаи согласования членов предложения 1. Подчеркните предпочтительный вариант согласования. Объясните выбор. 1. Большинство (проголосовало, проголосовали) за данное предложение. 2. Большинство участников конференции (не согласилось, не согласились) с докладчиком. 3. Большая часть студентов первого курса своевременно (выполнила, выполнили) все контрольные работы, успешно (сдала, сдали) зачеты и хорошо (подготовилась, подготовились) к экзамену. 4. Ряд вопросов, стоявших на повестке дня, ( не обсуждался, не обсуждались). 5. Ряд студентов-заочников (изъявил, изъявило, изъявили) желание досрочно сдать экзамен по специальности. 6. Только меньшинство отряда (выбралось, выбрались) из леса. 7. Множество работ Ю. М. Лотмана (посвящено, посвящены) творчеству А. С. Пушкина. 8. Большинство рефератов уже (сдано, сданы) на кафедру. 2. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбранный вами вариант согласования. Подчеркните группу подлежащего и группу сказуемого. 1.Большая часть танцующих был … молодежь. 2. Приезд отца был … радостное, важное событие. 3. Первое помещение за дверями был … большая светлая комната. 4. Большая часть группы был … приезжие. 5. Ряд участников форума был … делегаты из регионов страны. 6. У него был … много интересных книг на английском языке. 3. В следующих предложениях замените неопределенную форму глагола предпочтительным вариантом формы согласования сказуемого с подлежащим. Напишите полученный вариант. 1. В течение года пять сотрудников нашего отдела (получить) __________ премию. 2. До конца пути (оставаться) __________ тридцать пять километров. 3. Десять секунд (показаться) __________ мне за целый час. 4. Тридцать один делегат конференции (встретиться) __________ за круглым столом. 5. До получки (оставаться) __________ тысяча рублей. 6. В настоящее время лишь двадцать два участника студенческой конференции (разместиться) __________ в гостинице и (зарегистрироваться) __________. 7. (Пробить) __________ уже двенадцать часов. 8. Для приготовления праздничного пирога (понадобиться) __________ три килограмма муки. 9. Немало выпусков нового журнала (выйти) __________ с большим опозданием. 10. После защиты дипломной работы (пройти) __________ уже полгода. 11. На опушке леса (расти) __________ четыре ели. 12. Эти пять домов в нашем микрорайоне строительной компанией (построить) __________ недавно. 4. Укажите причину колебания форм единственного и множественного числа сказуемого в следующих предложениях.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 5. Выберите нужную форму сказуемого. Отметьте случаи, где возможны оба варианта согласования. 1. На стене (висела/висели) винтовка и сабля. 2. Гул орудий и грохот взрывов (слышатся/слышится) совсем рядом. 3. Ни он, ни она (не промолвил/не промолвили) ни слова. 4. Никакое убеждение, никакая угроза на него (не действует/не действуют). 5. Выписка и выдача документов (производятся/ производится) по средам и пятницам. 6. Возможно, что днем (пойдет/пойдут) дождь или снег. 6. Исправьте допущенные ошибки. Впишите правильный вариант согласования в правую графу таблицы.
7. Объясните выбор одной из двух возможных форм согласования сказуемого в приведенных ниже предложениях. 1. Мать с ребенком вошла /вошли в кабинет врача. ________________________________________________________________ 2. Брат с сестрой смог/смогли приехать на дачу только в июле. ________________________________________________________________ 3. Операцию делал/делали профессор с ассистентом. ________________________________________________________________ 4. В мероприятии принял /приняли участие глава администрации вместе с сотрудниками. ___________________________________________________ 5. Отец с матерью переехал/переехали в районный центр сразу после войны. _____________________________________________________________ 6. С крыши медленно падают /падает капля за каплей. ________________________________________________________________ 7. На учебную экскурсию поехали/поехал преподаватель истории с группой студентов гуманитарного факультета. ________________________________________________________________ 8. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. 1. ФИДЕ утвердил… состав участников турнира. 2. США заявил … о своей особой позиции по данному вопросу. 3. Росприроднадзор выступил… против нарушений экологической безопасности лесных угодий. 4. РУВД Приморского района принял… решение наказать провинившегося сотрудника. 5. Петербургск… ГИБДД недавно отметил… свой юбилей. 6. РИА «Новости» сообщил… о трагедии в горах Сочи. 9. Подчеркните предпочтительный вариант согласования. Объясните ваш выбор. 1. Никто из товарищей по группе, в том числе и лучшие друзья, не смог/не смогли помочь мне. 2. В этой непростой ситуации мне помог/помогла не кто иной, как Валентина Ивановна. 3. Рост наших достижений, в особенности успехи в развитии инфраструктуры района, дает/дают основание для уверенности в будущем. 4. В нашей фирме работает хорошая/хороший программист Елена Куликова. 5. Летом этого года долго стояла/стояли сильная /сильные жара и засуха. 6. Прием и выдача книг прозводятся/производится ежедневно. 7. Во втором купе ехали два молодые/молодых офицера. 8. До отъезда еще целые/целых пять дней. 9. Этот вопрос мы рассмотрим на ближайшем/ближайших лекции или семинаре. 10. В кастинге участвовали двадцать три юные/юных девушки. 10. Подберите определения к данным существительным мужского и женского рода и составьте предложения. Умница _________________________________________________________ Задира __________________________________________________________ Сирота __________________________________________________________ Недотрога _______________________________________________________ Неженка ________________________________________________________ Тихоня __________________________________________________________ Сластена ________________________________________________________ Заводила ________________________________________________________ Справочные материалы 1. Три способа связи слов в предложении. Предложения образуются из слов и словосочетаний. Словосочетание представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Родная страна (ж. р. ед. ч. им. п. прил. + сущ.) Словосочетание состоит из главного слова и зависимого. Смысловая связь слов в словосочетании устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому: Галстук (какой?) синий Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончания или окончания и предлога: Участвовать (в чем?) в обсуждении По характеру главного слова словосочетания делятся на глагольные, именные и наречные: Выполнить (что?) задание Кабинет (чей?) декана Вдали (от чего?) от дороги В словосочетании есть 3 способа связи слов (подчинительные отношения): Согласование – это тип связи, при которой зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное: с изменением формы главного слова меняется и форма зависимого слова. Липовая аллея, эта аллея, липовой аллеи, этой аллеи и т.п. Управление – это тип связи, при которой зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже: главное слово управляет формой зависимого слова (при изменении формы главного слова форма зависимого не изменяется). Прочитать книгу (вин. п.). Примыкание – это тип связи, при которой зависимое слово (неизменяемое) связывается с главным только по смыслу. Говорил тихо. Согласование
Сказуемое в единственном числе (грамматическое согласование) предпочтительно в следующих случаях: а) контактное расположение подлежащего и сказуемого. Большинство решило поехать на экскурсию в Новгород. б) в предложении нет указания на активное действие: - при неодушевленном существительном в составе подлежащего; - при страдательном причастии в составе сказуемого. Ряд вопросов за недостатком времени на собрании не обсуждался. Ряд специалистов принят на работу с испытательным сроком. в) в предложении есть ограничительные частицы только, лишь, всего. Лишь меньшинство делегатов съезда голосовало за предложенную резолюцию. Сказуемое во множественном числе (смысловое согласование) предпочтительно в следующих случаях: а) дистантное расположение подлежащего и сказуемого: при группе подлежащего есть зависимые слова в родительном падеже множественного числа, причастный оборот или придаточное определительное. Часть выпускников нашего вуза успешно защитили дипломные проекты. Ряд избирателей, которые были недовольны работой местных органов власти, игнорировали повторное голосование. б) предложение содержит: - однородные сказуемые; - в группе подлежащего есть перечисление. Часть режиссеров стремятся сохранить традиции русского театра и ставят классику. Множество декораторов, художников, стилистов театра создавали неповторимый облик спектакля. в) при обратном согласовании, когда именная часть сказуемого имеет форму множественного числа. Большинство художников-импрессионистов были пленниками цвета. 2. Сказуемое при подлежащем – количественно-именном сочетании (счетном обороте): семь человек, трое студентов, один боец и т.д. Сказуемое в единственном числе предпочтительно в следующих случаях: а) в составе подлежащего числительное, которое оканчивается на один. В спортивном состязании участвовал шестьдесят один школьник. б) при словах тысяча, миллион, миллиард, уйма, масса, куча, пропасть, пара, тройка, дюжина и. т.д. Тысяча книг поступила в университетскую библиотеку. Дюжина (уйма, куча) ненужных предметов хранилась в маленькой кладовой. в) при подлежащем имеются слова всего, лишь, только. Всего лишь пятеро участников забега показало хороший результат. г) в группе подлежащего имеются слова со значением меры веса, времени, пространства. До конца пути оставалось тридцать пять километров. Для ремонта квартиры понадобится восемь банок краски. Десять лет пролетело незаметно. д) в состав подлежащего входит числительное «пол-». Полдома досталось в наследство мне и моей сестре. Сказуемое во множественном числе предпочтительно в следующих случаях: а) группа подлежащего содержит сочетания две, три, четыре с существительными женского рода. На участке росли две (двадцать три) ели. б) в сочетаниях с числительными два, три, четыре, (двое, трое, четверо) сказуемое обычно ставится во множественном числе, если подлежащее обозначает лицо. На нашей кафедре работают два профессора. Трое членов жюри опоздали на вручение призов. в) при группе подлежащего имеются слова все, эти, какие-то. Все двадцать одна книга этого автора написаны в детективном жанре. Колебания форм сказуемого в единственном и множественном числе при счетном обороте: а) при обозначении приблизительного количества: около, свыше, больше, меньшеи т. д. В училище обучается/обучаются около шестисот человек. Вечером подошло/подошли еще человек пятнадцать. б) сказуемое ставится в единственном и множественном числе, если подлежащее выражено неодушевленным существительным мужского или среднего рода. В шкафу висит/висят два костюма и три платья. в) при наличии в количественно-именном сочетании слова несколько сказуемое употребляется в единственном и множественном числе в зависимости от значения. Несколько человек оглянулось. Несколько студентов нашей группы организовали поездку в Финляндию. Несколько задач, предложенных преподавателем на консультации, оказались трудными. г) при наличии в составе подлежащего слов много, мало, немного, немало, сколько,столько возможны формы единственного и множественного числа сказуемого. Немало выпусков нового журнала вышло/вышли с большим опозданием. |