методичка по Русскому яз.. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
 Скачать 1.13 Mb.
|
|
Байкал Байкал находится на высоте 456 метров над уровнем моря. Его водные запасы пополняются 336 реками. Площадь его более 3.500 кв. км. Глубина озера достигает 1620 м. Это одно из древнейших озер планеты, возраст его около 25.000 000 лет. Не менее 75% флоры и фауны Байкала не встречается ни в каком другом водоеме планеты. Задание 36. Зачеркните неправильные варианты ответа. Обоснуйте свой выбор. С (пятистами, пятьюстами) рублями в кармане. Над (одной тысячей, тысячью) случаев. О (семистах, семьюстах, семиста) жителях. Дом с (пятьюдесятью, пятидесятью, пятидесяти) комнатами. Разотрите масло с (двумястами, двухстами) граммами сахара. Выборы состоялись в (трехстах семидесяти восьми, в триста семьдесят восьми) округах. Новую линию метро открыли в (две тысячи седьмом, в двухтысячи седьмом, в двухтысячном седьмом) году. Задание 37. Запишите прописью числительные и существительные в нужном падеже. 11 ¾ гектар … земли; 3,7 процент…, 17,5 литр…, 0,25 литра…; к 2 3/6 прибавить 1,5; из 2665 вычесть 1369. Задание 38. Подчеркните правильный вариант ответа. Объясните выбор. Я ждал его около (полтора – полутора) часов. Институт находится в (полтора – полутора) километрах от общежития. Он сумел поговорить с (полутора – полтора) десятком человек. Она съела почти (полуторы – полторы) банки варенья. Николай был рад (полтора – полутора) часам свободы. На заседании присутствовали около (полтораста – полутораста) человек. Задание 39. Что в приведенных ниже примерах соответствует литературной норме, а что нет? В случае ошибки напишите правильный вариант ответа. 1. На занятиях не было обоих сестер ____________________________ _______________________________________________________________ 2. В обеих случаях допущены ошибки __________________________ ______________________________________________________________ 3. Обе студентки не сдали зачета _______________________________ _______________________________________________________________ 4. Опять вы обои опоздали! ___________________________________ ________________________________________________________________ 5. Держитесь за поручень обоими руками _______________________ ______________________________________________________________ 6. На обоих берегах реки раскинулись поля ______________________ ______________________________________________________________ 7. У обоих часов сломался механизм завода _____________________ ________________________________________________________________ Задание 40. Определите закономерности в употреблении количественных и собирательных числительных. Подчеркните предпочтительный вариант употребления. 1. В отделе (пять – пятеро) женщин и только (три – трое) мужчин. 2. У неё в семье живут (три сироты – трое сирот). 3. В нашей семье было шестеро детей – (четыре девочки – четверо девочек) и (два мальчика – двое мальчиков). 4. Ураган бушевал в течение (троих – трёх) суток. 5. Организация высылает к вам (трёх – троих) квалифицированных специалистов. 6. Он оставил без помощи (четыре сироты – четырех сирот – четверых сирот). 7. Преступника сопровождали (три – трое) конвойных. 8. Зачет принимали (два доцента – двое доцентов). 9. Лекции читали (два профессора – двое профессоров). Справочные материалы к теме «Имя числительное» Имя числительное – знаменательная часть речи, в состав которой входят слова, обозначающие число, количество предметов и порядок при счёте. По значению и грамматическим признакам делится на количественные (сколько?) и порядковые (какой?): пять, десять, пятый, десятый. В состав количественных числительных входят собирательные двое, трое, четверо и т.д. По составу числительные делятся на простые (три, девять, второй), сложные (пятьдесят, семьдесят, двухсотый), и составные (двадцать пять, тридцать седьмой, девятьсот шестьдесят пятый). Особенности употребления и склонения числительных 1. Собирательные числительные сочетаются чаще всего с существительными мужского рода со значением лица (двое школьников, трое студентов), с названием детей (четверо детей, двое медвежат), с существительными, имеющими форму только множественного числа (двое ножниц) или обозначающими парные предметы (двое носков), с существительными общего рода (пятеро судей), и личными местоимениями (их было пятеро). С остальными существительными, особенно женского рода, собирательные числительные не сочетаются. 2. В составных числительных склоняется каждое слово. Слово тысяча в сочетании со словом один имеет в творительном падеже форму тысячью ( одной тысячью двумястами тридцатью тремя). Склонение составных числительных в устной речи нередко упрощается: либо склоняются только их начальные и конечные компоненты (поселок с тремя тысячами девяносто пятью жителями), либо склоняется только их последний компонент (лаборатория размещалась двадцать трех кабинетах). Такое употребление нельзя считать литературным! Склонение составных количественных числительных Им. п. Девятьсот шестьдесят пять Р.п. Девятисот шестидесяти пяти Д.п. Девятистам шестидесяти пяти В.п. Девятьсот шестьдесят пять Т.п. Девятьюстами шестьюдесятью пятью П.п. (о) Девятистах шестидесяти пяти 3. У сложных числительных 50-80 склоняются обе части (например, пятьюдесятью восемью, о двухстах шестидесяти и т.п.). 4.Числительные 40, 90, 100 во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеют окончание –а (нет сорока, девяноста, ста рублей и т.п.). 5.Числительные полтора, полтораста склоняются следующим образом: Полтора муж., ср. р. жен. р. Им. п. полтора полторы Р. п. полутора Д. п. полутора В. п. полтора полторы Т. п. полутора П. п. полутора Полтораста Им. п. полтораста Р. п. полутораста Д. п. полутораста В. п. полтораста Т. п. полутораста П. п. полутораста 6.Числительные оба – обе в мужском и среднем роде имеют основу обо: обоих игроков, обоим игрокам, об обоих игроках. В женском роде – основа обе: обеих команд, обеим командам, об обеих командах Запомните:
Местоимение Задание 41. Приведенные ниже местоимения впишите в соответствующую графу таблицы. (При определении разряда местоимений пользуйтесь справочными материалами). Там, где разряд местоимения отсутствует, поставьте прочерк Вы, кто, какой, я, они, сколько, несколько, некоторый, ничей, кое-какой, никто, что, ничто, себя, этот, весь, всякий, свой, нечего, какой-то, какой-либо, таков, свой, такой, ваш, каждый, столько, сколько, что-либо, нечто.
Задание 42. Найдите и подчеркните в пословицах и поговорках местоимения. Определите их разряд. 1. Всё хорошо, что хорошо кончается. 2. Всем сестрам по серьгам. 3.Правда прямо идет, с нею не разминешься. 4. Всяк про правду трубит, да не всяк правду любит. 5. За чем пойдешь, то и найдешь. 6. Знай сверчок свой шесток. 7. Каковы сани, таковы и сами. 8. Чем богаты, тем и рады. 9. На всякого мудреца довольно простоты. 10. Не тот живет больше, чей век дольше. 11. Чует кошка, чьё мясо съела? Задание 43. Подчеркните правильный вариант ответа. Почему вы выбрали именно этот вариант? 1. Внешне брат выглядел гораздо моложе (неё, её), хотя они были ровесники. 2. Навстречу (ему, нему) выбежала маленькая девочка. 3. Вокруг (их, них) разгорелся спор. 4. Все выполнили задание за исключением (её, неё). 5. (Их, ихние) книги я не брал. 6. Высчитав мой заработок, бухгалтер назвал соразмерно (ему, нему) сумму налога. Задание 44. Укажите устно семантико-стилистические различия между синонимичными вариантами выделенных местоимений. 1. Я люблю мою дочь. __Я люблю свою дочь. 2. Всякий это знает.__ Каждый это знает. __ Любой это знает. 3. Здесь жил некто. __ Здесь жил кто-то. 4. Иной не стал бы этим заниматься.__ Другой не стал бы этим заниматься. 5. Я знаю кое-что.__ Я знаю что-то. 6. Расскажи что-либо. __ Расскажи что-нибудь. 7. Мне интересен самый факт. __ Мне интересен сам факт. 8. Он любит сам себя. __ Он любит самого себя. 9. Она сама себе нравится. __ Она самой себе нравится. 10. У неё собралось много народу. __ У ней собралось много народа. Задание 45. Устраните ошибки, допущенные в употреблении притяжательного местоимения свой. Напишите правильный вариант. Какое правило вы вспомнили? 1. После рекламы мы ждем вас у своих телевизоров. ______________ ________________________________________________________________ 2. Я поздравил друга с успешной защитой своей дипломной работы. ________________________________________________________________ 3. Банкам может быть отказано в расширении своих операций ________________________________________________________________ 4. Профессор попросил ассистента прочитать свой реферат. ________ ________________________________________________________________ 5. Я попросила подругу получить свою зарплату _________________ ________________________________________________________________ 6. Они не могут заставить его забыть свою любовь _______________ ________________________________________________________________ 7. Врач попросил пациента заботиться о своем здоровье ___________ ________________________________________________________________ Задание 46. Исправьте ошибки, допущенные в употреблении местоимений в сложных предложениях. 1. Когда в институт приходит новое пополнение, они показывают разный уровень подготовки. (_______________________________________________________________) 2. Перед нами рисунок к рассказу, который я сейчас опишу. (_______________________________________________________________) 3. Мой друг пошел в цирк: он скоро уезжает из нашего города. (_______________________________________________________________) 4. Погода ветреная, которая бывает обычно в это время года. (______________________________________________________________) 5. Больному стало хуже, и он попросил сестру налить себе воды. (_______________________________________________________________) Задание 47. В предложении Всякий реальный газ близок по своим свойствам к идеальному газу замените местоимения всякий синонимами все, каждый, любой. Объясните, как изменяется высказывание стилистически. Все реальные газы ________________________________________________ Каждый реальный газ _____________________________________________ Любой реальный газ ______________________________________________ Задание 48. Объясните употребление местоимения таков в следующих примерах. 1. За дерзость такову я голову с тебя сорву (И.А. Крылов). 2. Сыр выпал – с ним была плутовка такова (И.А. Крылов). Задание 49. Какой оттенок значения вносит местоимение мы в следующие высказывания? 1. Сегодня мы познакомимся с творчеством А.С. Пушкина. 2. Ну, как мы себя чувствуем? 3. Мы намерены исследовать эту проблему. Задание 50. Из заключенных в скобках местоимений выберите подходящие по смыслу. Подчеркните их и объясните выбор варианта. 1. «Этот человек знает своё дело» – так говорят о людях, владеющих (своим, каким-то, каким-нибудь, каким-либо) ремеслом лучше других. 2. Левитан видел в осеннем унынии (какой-то, некий) оттенок торжественности. 3. (Кое-кому, кому-то) выгодно бросить тень на традиционно добрые отношения между Россией и Грузией. 4. У Гоголя есть (нечто, что-то) такое, что заставляет не замечать небрежность его языка – есть слог. Задание 51. Составьте предложения с указанными словами. Объясните, почему различно их написание. Потому – по тому ___________________________________________ ________________________________________________________________ Затем – за тем _______________________________________________ ________________________________________________________________ Поэтому – по этому __________________________________________ ________________________________________________________________ Тоже – то же ________________________________________________ ________________________________________________________________ Притом – при том ___________________________________________ ________________________________________________________________ Причем – при чем ___________________________________________ ________________________________________________________________ Задание 52. Откройте скобки. Напишите местоимения в правильной форме. 1. Я (не – ни, с) ___________ кем не встречался. Мне не – ни, с) ___________кем встречаться. Ей (не – ни, с) ____________каким человеком не надо встречаться. Ему (не – ни, у)____________спрашивать разрешение. Мы должны (с, кое-кто) _________договориться о деловой встрече. Сегодня они (от, кое-кто) ________________получат необходимые сведения. 2. Это был (не – ни) кто__________ иной, как Петров. (Не – ни) кто __________ иной не смог бы так поступить. (Не – ни) что __________ иное его не интересовало. Справочные материалы к теме «Местоимение» Местоимение – это знаменательная часть речи, включающая слова, указывающие на лицо, предмет, признак, количество. Разряды местоимений 1. Местоимения – существительные: а) личные (я, ты, он, она, мы, вы, они) б) вопросительные и относительные (кто, что) в) отрицательные (никто, ничто, некого, нечего) г) неопределенные (кто-то, кто-либо, что-нибудь, кое-кто, некто, нечто и др.) д) возвратное – себя 2. Местоимения – прилагательные: а) указательные (тот, такой, таков, этот) б) вопросительные и относительные (какой, чей, который) в) отрицательные (никакой, ничей) г) неопределенные (некоторый, какой-то, какой-нибудь и др.) д) определительные (весь, всякий, каждый, самый, сам) е) притяжательные (мой, твой, ваш, наш, свой) 3. Местоимения – числительные: а) указательное – столько б) вопросительное или относительное – сколько в) неопределенное – несколько Слова – местоимения употребляются вместо «имени», поэтому изучаются после всей группы «имен» – существительных , прилагательных, числительных. |