Завдання 29.
«Аналіз та прогнозування податкового боргу».
Проаналізувати щонайменше за п’ять років фактичні показники динаміки податкового боргу (ланцюгові, базисні, середні)
Визначити та проаналізувати структуру податкового боргу за видами податків.
Визначити тенденцію динаміки податкової заборгованості (сукупного розміру боргу, та боргу по окремих податкових надходженнях):
розрахуйте параметри трендового рівняння;
побудуйте графік трендового рівняння;
визначте середню похибку апроксимації;
визначте обсяг податкового боргу на наступний рік на основі методу екстраполяції;
визначте довірчі інтервали прогнозних показників та перевірте ступені їх значущості;
зробіть висновки .
Проаналізувати показники коливань і сталості обсягу податкового боргу за досліджуваний період:
розрахуйте сезонні коливання розміру податкового боргу по кварталах протягом аналізованих років;
розрахуйте середнє квадратичне відхилення теоретичних рівнів розміру податкового боргу від фактичних (se)
розрахуйте коефіцієнт варіації (Ve)
зробіть висновки
На основі проведеного комплексного аналізу запропонувати варіант управлінського рішення.
Завдання 30.
«Аналіз та прогнозування видатків бюджету».
Проаналізувати щонайменше за п’ять років фактичні показники динаміки видатків бюджету (ланцюгові, базисні, середні)
Визначити та проаналізувати структуру видатків бюджету за різними класифікаційними ознаками.
Визначити тенденцію динаміки видатків бюдлжету (сукупні видатки зведеного бюджету, та видатки по окремих видах (залежно від класифікації):
розрахуйте параметри трендового рівняння;
побудуйте графік трендового рівняння;
визначте середню похибку апроксимації;
визначте обсяг видатків бюджету на наступний рік на основі методу екстраполяції;
визначте довірчі інтервали прогнозних показників та перевірте ступені їх значущості;
зробіть висновки .
Проаналізувати показники коливань і сталості обсягу видатків бюджету за досліджуваний період:
розрахуйте сезонні коливання розміру видатків бюджету по кварталах протягом аналізованих років;
розрахуйте середнє квадратичне відхилення теоретичних рівнів розміру видатків бюджету від фактичних (se)
розрахуйте коефіцієнт варіації (Ve)
зробіть висновки
На основі проведеного комплексного аналізу запропонувати варіант управлінського рішення.
6. НАВЧАЛЬНА КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Для підсумкового контролю у формі екзамену
Самостійна робота студента (надалі — СРС) — це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. СРС є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом під час позааудиторної навчальної роботи. Метою СРС є засвоєння в повному обсязі навчальної програми та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації.
Перелік завдань для СРС, форми її організації та звітності, терміни виконання та кількість балів, які можна отримати за виконання завдань з СРС, визначаються кафедрою в робочій навчальній програмі дисципліни і включаються до Карти самостійної роботи студента. Карта самостійної роботи студента є основою організації СРС з дисципліни і відображає перелік конкретних форм самостійної роботи, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми дисципліни, планові терміни її складання та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
з науки (дисципліни) «Макрофінансовий аналіз» для поточного контролю знань
студентів напряму підготовки 6508
галузі знань «Економіка та підприємництво»
Денна форма навчання
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття
|
Форма самостійної роботи студента
|
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять
|
Максимальна
кількість балів
|
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
|
Змістовий модуль №1
|
Заняття №1
|
Попередня підготовка з визначених питань.
Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки. Пілотне опитування 1.
Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
|
семінар-розгорнута бесіда з елементами аналізу; семінар-дискусія; робота в малих творчих групах; міні-кейс
|
2
|
Заняття № 2
|
Завчасна підготовка за визначеними темами.
Пілотне опитування 2. Попередня підготовка з визначених питань. Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
|
семінар-дискусія з елементами аналізу; робота в малих творчих групах; «мозковий штурм»
|
2
|
Заняття № 3
|
Відпрацювання виконання конкретних операцій. Попередня підготовка з визначених питань.
Виконання практичних завдань.
Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
|
дискусія з елементами аналізу, семінар – «мозковий штурм»
|
2
|
Заняття № 4,5
|
Опрацювання проблемних ситуацій. Попередня підготовка з визначених питань.
Виконання практичних завдань
Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
|
семінар-розв’язання проблемних завдань, робота в малих творчих групах
|
3
|
Заняття № 6,7
|
Попередня підготовка з визначених питань.
Оперативний письмовий контроль за темами 4-5.
Виконання практичних розрахункових завдань.
Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми.
|
семінар-дискусія, «мозковий штурм», семінар-розв’язання проблемних завдань
|
3
|
Заняття № 8
|
Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу. Попередня підготовка з визначених питань. Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
Виконання практичних розрахункових завдань.
Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми.
|
семінар-мозковий штурм, дискусія, семінар-розв’язання проблемних завдань
|
3
|
Змістовий модуль №2
|
Заняття № 9,10
|
Підготовка навчального проекту – аналіз проблеми. Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми.
Попередня підготовка з визначених питань. Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми. Відпрацювання виконання конкретних операцій.
Виконання практичних розрахункових завдань
|
семінар-мозковий штурм, конференція, робота в малих творчих групах, міні-кейс
|
3
|
Заняття № 11
|
Попередня підготовка з визначених питань. Відпрацювання виконання конкретних операцій. Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми.
Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
Виконання практичних розрахункових завдань
|
Міні-кейс
Ділова гра
|
3
|
Заняття № 12 і 13
|
Підготовка практикуму з використанням програмного забезпечення. Опрацювання проблемних ситуацій. Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу. Попередня підготовка з визначених питань.
Відпрацювання виконання конкретних операцій.
Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
|
робота в малих творчих групах, міні-кейс
|
3
|
Заняття № 14
|
Відпрацювання виконання конкретних операцій. Попередня підготовка з визначених питань.
Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
|
семінар-розв’язання проблемних завдань, міні-кейс
|
2
|
Заняття № 15
|
Попередня підготовка з визначених питань. Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
|
Семінар-конференція
|
2
|
Заняття № 16
|
Попередня підготовка з визначених питань. Підготовка доповідей, огляд джерел з певної теми.
Пілотне опитування 3.
|
Семінар – «мозковий штурм»;
прес-конференція
|
2
|
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
|
30
|
За виконання модульних (контрольних) завдань
|
Модуль №1
|
Комп’ютерний модульний контроль
|
5
|
Модуль №2
|
Аналітично-розрахункове завдання (тестово-розрахунковий модульний контроль)
|
5
|
Усього балів за модульний контроль
|
10
|
За виконання індивідуальних завдань
|
Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 2-х завдань упродовж семестру)
|
1. Написання міні-лекції з питань макрофінансового аналізу за заданою тематикою
|
5
|
2. Експертна оцінка з проблемних питань за відповідною тематикою
|
5
|
3. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету), участь у науковій діяльності (студентські конференції і гуртки, публікації тощо)
|
10
|
4. Переклад літературних джерел англо-, німецькомовного походження за заданою проблематикою
|
5
|
5. Апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників (методи, що не розглядалися під час вивчення курсу)
|
5
|
6. Підготовка та презентація комплексного аналізу обраних студентами макрофінансових показників (На кожному практичному занятті здійснюється часткова (поетапна) презентація розрахунків, а на останньому занятті представляється вся розрахункова робота і презентуються розроблені командою (міні-групою) управлінські рішення)
|
10
|
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
|
10
|
Разом балів за СРС
|
50
|
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
з науки (дисципліни) «Макрофінансовий аналіз» для поточного контролю знань
студентів напряму підготовки 6508
галузі знань «Економіка та підприємництво»
Заочна форма навчання
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття
|
Форма самостійної роботи студента
|
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять
|
Максимальна
кількість балів
|
За виконання модульних (контрольних) завдань
|
Комп’ютерний контроль вмінь і навичок здійснення розрахунків макрофінансових показників та їх економічної інтерпретації
|
10
|
Усього балів за модульний контроль
|
10
|
За виконання індивідуальних завдань
|
Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше одного завдання упродовж семестру)
|
1. Експертна оцінка з проблемних питань за відповідною тематикою
|
10
|
2. Апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників (методи що не розглядалися під час вивчення курсу)
|
10
|
3. Підготовка аналітичного проекту (комплексного аналізу обраних студентом макрофінансових)
|
10
|
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
|
10
|
Разом балів за СРС
|
20
|
Виконання індивідуальних завдань
Індивідуальна робота студентів охоплює обов’язкові завдання, завдання на вибір студента та завдання на вибір викладача.
Результати виконання індивідуальних завдань обов’язково мають бути презентовані на семінарському занятті (або в дискусійному клубі чи на конференції) та підлягають обговоренню.
Індивідуальна робота студентів охоплює обов’язкові завдання і завдання на вибір студента. Індивідуальні завдання виконуються у наступних формах:
№ п/п
|
Форми роботи
|
Денна форма навчання
|
Заочна форма навчання
|
1.
|
Підготовка та презентація комплексного аналізу обраних макрофінансових показників
|
+
|
+
|
2.
|
Міні-лекція з проблемних питань
|
+
|
-
|
3.
|
Експертна оцінка з проблемних питань
|
+
|
+
|
4.
|
Апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників (методи, що не розглядалися під час вивчення курсу)
|
+
|
+
|
5.
|
Переклад літературних джерел англо-, німецькомовного походження за заданою проблематикою
|
+
|
-
|
6.
|
Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)
|
+
|
-
|
7.
|
Виступ у студентському науковому дискусійному клубі з проблематики макрофінансового аналізу
|
+
|
-
|
8.
|
Участь у науковій діяльності (студентські конференції і гуртки, олімпіади, публікації тощо) з проблем макрофінансового аналізу
|
+
|
-
|
ПІДГОТОКА ТА ПРЕЗЕНТАЦІЯ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛІЗУ МАКРОФІНАНСОВИХ ПОКАЗНИКІВ
На кожному практичному занятті здійснюється часткова поетапна презентація розрахунків, а на останньому занятті представляється вся розрахункова робота і презентуються розроблені командою управлінські рішення.
Студенти інших команд уважно слухають презентацію і задають запитання, які виникли у них під час виступу, а також приймають участь у дискусії. Максимальна сума балів, яку можна отримати за даний вид робіт складається із суми балів, отриманих під час поетапної презентації результатів дослідження та участі у дискусії на кожному практичному занятті, а також подачі остаточного варіанту роботи викладачу.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ЕКСПЕРТНОЇ ОЦІНКИ
Перелік питань для підготовки експертної оцінки:
Особливості здійснення макроекономічного аналізу доходів бюджету.
Особливості здійснення макроекономічного аналізу видатків та фінансування бюджету.
Особливості здійснення макроекономічного аналізу бюджетного дефіциту.
Особливості здійснення макроекономічного аналізу державного кредиту та державного боргу.
Особливості здійснення макроекономічного аналізу ВВП.
Специфіка економіко-математичного аналізу на мікро- і макрорівнях.
Роль макрофінансового аналізу в ринковій економіці.
Особливості прийняття управлінських рішень в умовах недостатньої інформації і невизначеності.
Проблеми достовірності та оперативності отриманої інформації та шляхи їх вирішення.
Проблема асиметрії інформації: вплив на якість аналізу та шляхи усунення.
Оптимізація структури видатків у контексті забезпечення сталого економічного зростання і реалізації соціальної політики держави.
Методичні підходи до оцінки ефективності податкової політики держави.
Методичні підходи до оцінки ефективності бюджетної політики країни.
Методичні підходи до оцінки ефективності державних кредитних запозичень.
Методичні підходи до оцінки ефективності боргової політики держави.
Макрофінансова оцінка динаміки та структури державного боргу.
Оцінка наслідків державного боргу в коротко- і довгостроковому аспекті.
Оцінка платоспроможності держави з повернення боргу і виплати відсотків.
Макрофінансова оцінка бюджетного перерозподілу та його впливу на економічний розвиток і соціальну стабільність в країні.
Оцінка масштабів і причин ухилення від сплати податків.
Підходи до оцінки втрат бюджету від тіньової економіки.
Аналітична оцінка самостійності місцевих органів влади та управління в прийнятті фінансових рішень.
Оцінка ролі місцевого оподаткування у формуванні доходів бюджетів місцевого самоврядування.
Аналітична оцінка пропорційності розподілу податкових надходжень залежно від рівня валового регіонального продукту.
Аналітична оцінка пропорційності розподілу податкових надходжень з податку на доходи фізичних осіб залежно від розміру отриманих доходів населенням по регіонам України.
Аналітична оцінка пропорційності розподілу доходів і видатків бюджету за регіонами України.
Аналіз внутрішньорічних коливань доходів бюджету у т.ч. податкових надходжень.
Аналіз внутрішньорічних коливань рівня зайнятості і рівня безробіття населення в контексті впливу на об’єкти оподаткування.
Макрофінансова оцінка фінансової безпеки держави.
Розрахунок рівня взаємозв’язку та взаємозалежності між бюджетом та ВВП.
Багатовимірне ранжування та рейтингове оцінювання фінансових показників. Рангова кореляція у фінансах. Визначення переліку фінансових показників, які впливають на узагальнюючу оцінку аналізованого явища. Інтегральна оцінка фінансових показників.
Оцінка податкових надходжень із застосуванням індексного методу.
Оцінка податкового тиску на платників податків.
Оцінка впливу фінансової політики держави на фінансову діяльність і фінансовий стан суб'єктів господарювання.
Оцінка впливу інфляції, зміни валютного курсу на виконання доходів бюджету.
Виявлення та аналіз причин (факторів) бюджетного дефіциту.
Застосування методу екстраполяції в макрофінансовому прогнозуванні на прикладі прогнозування доходів і видатків бюджету.
Застосування методів кореляційно-регресійного аналізу на прикладі прогнозування динаміки ВВП.
Застосування класичної мультиплікативної моделі часового ряду при аналізі та прогнозуванні щомісячних, щоквартальних та щорічних показників доходів бюджету.
Здійснення багатофакторного прогнозування доходів бюджету.
Прогнозування податкових надходжень на основі методів ковзкої середньої, експоненційного згладжування, методу Хольта-Вінтерса.
Економіко-математичні методи прогнозування впливу податкового боргу на формування доходів бюджету в Україні.
Доцільність застосування матриці ризиків для прийняття рішень на макрорівні.
Прийняття рішень в умовах повної невизначеності (на прикладі сплати податків платниками): критерій Лапласа, критерій Вальда, критерій Севіджа, критерій Гурвіца.
Особливості застосування SWOT - аналізу для оцінки доходів бюджету держави.
Аналіз ефективності бюджетно-податкової політики.
Аналітична оцінка податкового потенціалу України
Оцінка інвестиційної привабливості окремих регіонів України.
Оцінка кредитоспроможності економіки України.
Оцінка конкурентоспроможності економіки України.
Мета експертної оцінки – дати обґрунтований висновок (експертне заключення).
Готуючи експертну оцінку, студент:
обирає питання і погоджує його з викладачем;
досліджує питання, шукаючи факти, аргументи “за” і “проти”, здійснює підбір та опрацювання широкого кола статистичних даних. Часовий період, за який проводиться аналіз, має складати не менше п’яти останніх років;
здійснює необхідні математичні розрахунки, графічно представляє отримані результати, у додатках до експертної оцінки описує алгоритм здійснення розрахунків;
здійснює аналіз отриманих результатів, готує висновок, в якому визначає виявлені проблеми та шляхи їх вирішення;
оприлюднює висновок в аудиторії на семінарі (практичному занятті) (до 5 хвилин) з обов’язковою роздачею ілюстративного матеріалу.
Інформаційні та літературні джерела студент обирає самостійно. Письмове оформлення є обов’язковим.
Критеріями оцінки є кількість опрацьованих статистичних матеріалів, якість проведеного аналізу та використаних економіко-математичних методів і моделей, вміння виявити проблему, запропонувати конкретні шляхи її вирішення, сформулювати висновки та обґрунтовувати їх.
ПІДГОТОВКА МІНІ-ЛЕКЦІЇ З ПРОБЛЕМНИХ ПИТАНЬ
Перелік питань для підготовки міні-лекції:
Статистичні, економіко-математичні, економетричні методи аналізу: сутність, особливості та взаємозв’язок.
Інформаційна база макрофінансових показників: особливості формування та напрямки використання.
Невизначеність і ризик у сфері макрофінансового аналізу.
Статистичні методи аналізу: сутність та особливості.
Економіко-математичні методи аналізу, їх взаємозв'язок із статистичними методами.
Підходи до класифікації економіко-математичних та статистичних методів та моделей у фінансах за різними ознаками.
Види моделювання та доцільність їх застосування при макрофінансовому аналізі.
Етапи побудови економіко-математичних моделей для здійснення макрофінансового аналізу.
Підходи до оцінки динаміки макрофінансових показників.
Аналіз інтенсивності та тенденцій розвитку макрофінансових показників.
Ризики виконання бюджету, їх статистична оцінка.
Ухилення від сплати податків, його види і напрями.
Підходи до оцінки достатності, регулярності і стабільності податкових надходжень, рівномірності їх розподілу по території країни.
Парна та множинна моделі регресії у макрофінансовому аналізі.
Методика обчислення параметрів рівняння парної регресії на прикладі податкових надходжень бюджету.
Чинники, що впливають на динаміку та структуру доходів та видатків бюджету, бюджетного дефіциту.
Застосування коефіцієнта еластичності при інтерпретації регресійних моделей доходів та видатків бюджету.
Необхідність здійснення індексного аналізу на макрорівні.
Індекси як інструмент факторного аналізу.
Багатофакторний індексний аналіз доходів і видатків бюджету.
Методи та моделі прогнозування та планування макропоказників.
Основні макропоказники економічного і соціального розвитку, що використовуються в процесі прогнозування та планування макрофінансових показників.
Фактори, які впливають на процес прогнозування і планування економічних показників на макрорівні.
Ризики при плануванні та прогнозуванні доходів бюджету.
Фактори, які ускладнюють застосування сучасних економіко-математичних методів у прогнозуванні доходів бюджету та інших макрофінансових показників.
Переваги і недоліки експертних методів аналізу макрофінансових показників.
Експертні методи прогнозування податкових надходжень.
Теорія ігор: поняття, предмет класифікація і задачі. Методи теорій ігор.
Підходи до оцінки дій та заходів держави з позицій їх відповідності фінансовій ситуації в країні та потребам соціально-економічного розвитку.
Чинники інвестиційної привабливості регіону.
Вплив фактора часу при визначенні ефективності інвестиційних рішень.
Ресурсний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки.
Факторний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки.
Інтегральний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки.
Вибір теми міні-лекції, а також термінів її презентації узгоджується з викладачем, який проводить семінари. Міні-лекція – це доповідь протягом 6-7 хвилин. Вона складається з наступних структурних частин:
Постановка проблеми на основі опрацювання підручників, монографій, періодичних публікацій і законодавства.
Аналіз макрофінансової проблеми, явища, процесу чи дискусійного питання.
Аналіз проблеми включає:
розкриття та оцінку поточної ситуації, виявлення суперечливих моментів, протиріч;
визначення причин, наслідків;
аргументація власної позиції.
Аналіз проблеми займає до 4 хвилин міні-лекції.
Заключення.
Заключення містить пропозиції доповідача щодо вирішення проблеми та висновки, які ґрунтуються як на власних аргументах, так і на думку фахівців.
У міні-лекції не наводиться учбовий матеріал (визначення термінів, переліки функцій, класифікацій чи принципів тощо), за виключенням випадків, коли він є предметом дискусії.
Письмове оформлення міні-лекції не обов'язкове. Під час доповіді можна користуватися зібраними матеріалами.
Презентація міні-лекції є основою для проведення дискусії.
Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність. Вміння чітко формулювати свою позицію і робити висновки з проведеного дослідження.
Апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників
Студенти, які обрали даний вид роботи, повинні, на основі опрацювання додаткової та іноземної літератури, здійснити аналіз певних макрофінансових показників (на їх вибір) із застосування методів і моделей, які не використовувались під час вивчення курсу, і презентувати результати дослідження на практичному занятті. У результаті презентації встановлюється доцільність застосування того чи іншого методу аналізу для здійснення макрофінансового аналізу та прогнозування конкретного макрофінансового показника або їх сукупності.
Критерієм оцінювання є оригінальність використаного методу, наявність статистичних розрахунків і їх економічної інтерпретації, а також вміння студента робити висновки з проведеного аналізу та пропозиції.
ПЕРЕКЛАД ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ АНГЛО-, НІМЕЦЬКОМОВНОГО ПОХОДЖЕННЯ ЗА ЗАДАНОЮ ПРОБЛЕМАТИКОЮ
Студент самостійно обирає літературне джерело з питань макрофінансового аналізу, узгоджує його з викладачем та здійснює переклад.
ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ В РАМКАХ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ПРОЕКТІВ КАФЕДРИ (ФАКУЛЬТЕТУ)
Студент може приймати участь у дослідницьких проектах кафедри (факультету), проводити дослідження з проблематики макрофінансового аналізу під керівництвом наукового керівника (викладача, який проводить лекції або практичні заняття з дисципліни).
ВИСТУП У СТУДЕНТСЬКОМУ НАУКОВОМУ ДИСКУСІЙНОМУ КЛУБІ З ПРОБЛЕМАТИКИ МАКРОФІІНАНСОВОГО АНАЛІЗУ
Викладачі, які ведуть практичні заняття з дисципліни організовують проведення наукового дискусійного клубу з проблематики макрофінансового аналізу. Участь у роботі наукового дискусійного клубу передбачає наступні форми роботи:
підготовку і презентацію доповіді;
участь у дискусії, обговорення проблемних питань;
Участь у роботі дискусійного клубу дає можливість сформувати низку важливих навичок:
навчитися виступати перед аудиторією;
навчитися викладати свою думку з тих питань, що обговорюються, аргументувати її;
обґрунтовувати і відстоювати свою позицію;
критично оцінювати думки інших учасників дискусії;
розширити свій професійний світогляд;
отримати досвід проведення наукових досліджень і участі в наукових дискусіях.
Викладач визначає загальну тематику роботи дискусійного клубу, а також надає консультації з приводу підготовки студентами тем доповідей, реєструє учасників, теми їх доповідей, проводить засідання, визначає регламент виступу і обговорення, стежить за його дотриманням, регулює активність обговорення.
ВИСТУП НА НАУКОВІЙ СТУДЕНТСЬКІЙ КОНФЕРЕНЦІЇ КНЕУ
Для виступу на щорічній науковій студентській конференції студент самостійно обирає макрофінансову проблему і досліджує її під керівництвом наукового керівника (викладача, який проводить лекції або практичні заняття з макрофінансового аналізу).
|
Скачать 190.36 Kb.