Фінансовоекономічний факультет кафедрафінансі в

• Название: Фінансовоекономічний факультет кафедрафінансі в
• Анкор: ecz_contr_macrofin_analiz.docx
• Дата: 20.12.2017
• Размер: 190.36 Kb.
• Имя файла: ecz_contr_macrofin_analiz.docx
• Тип: Документы; #12313
• страница: 12 из 13

7. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ
7.1. Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни

Згідно з Порядком оцінювання знань студентів з урахуванням поточної успішності (ухвалена Вченою радою КНЕУ від 28 травня 2009 р.) зі змінами ухваленими Вченою радою КНЕУ від 25 березня 2010 р. – завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно).

Поточний контроль знань студентів з дисципліни “Бюджетна система” проводиться за такою схемою:

А. Контроль систематичності та активності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни	Б. Контроль за виконанням модульних завдань
	І модуль	ІІ модуль
ЗАГАЛЬНА СУМА БАЛІВ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ (А + Б) ВІД 0 ДО 50 БАЛІВ

А. КОНТРОЛЬ СИСТЕМАТИЧНОСТІ ТА АКТИВНОСТІ РОБОТИ ПРОТЯГОМ СЕМЕСТРУ НАД ВИВЧЕННЯМ ПРОГРАМНОГО МАТЕРІАЛУ ДИСЦИПЛІНИ

Оцінка знань студентів за контролем систематичності та активності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни включає такі складові:

(1) систематичність та активність роботи на практичних заняттях, виявлений рівень знань при обговоренні питань за темами занять;

(2) виконання індивідуальних завдань, що виносяться на самостійне опрацювання;

(3) участь у науково-пошуковій та творчій роботі (студентських наукових конференціях, гуртках, конкурсах, олімпіадах з питань даної дисципліни).
При контролі систематичності та активності роботи на практичних заняттях оцінці підлягають:

• 
  рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на практичних заняттях;
  
• 
  активність при обговоренні (дискусії) проблемних питань, що винесені на практичні заняття,
  
• 
  конструктивна участь у мозковому штурмі проблеми;
  
• 
  активна участь у діловій грі;
  
• 
  правильність написання ОПК (комп′ютерного контролю) на практичному занятті;
  
• 
  правильність написання схематичного контролю;
  
• 
  результати пілотного опитування.
  

Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:

№ п/п	Завдання	Максимальна кількість балів
1.	відповіді на питання за темою семінару	0-3 бали
2.	змістовні доповнення	0-1 бал
3.	конструктивна участь у мозковому штурмі	0-1 бал
4.	активна участь у діловій грі	0-2 бали
5.	виконання завдань оперативного письмового контролю (комп′ютерного контролю)	0-3 бали
6.	виконання схематичного контролю	0-2 бали
7.	пілотне опитування	0-1 бал

Протягом семестру кожен студент з групи на семінарських і практичних заняттях повинен приймати активну участь в обговоренні проблем, які винесені на заняття.
При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці підлягають:

• 
  підготовка та презентація міні-лекції;
  
• 
  підготовка та презентація експертної оцінки;
  
• 
  апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників (методи, що не розглядалися під час вивчення курсу);
  
• 
  переклад літературних джерел англо-, німецькомовного походження за заданою проблематикою;
  
• 
  підготовка та презентація комплексного аналізу обраних студентами макрофінансових показників (На кожному практичному занятті здійснюється часткова (поетапна) презентація розрахунків, а на останньому занятті представляється вся розрахункова робота і презентуються розроблені командою (міні-групою) управлінські рішення).
  

Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:

№ п/п	Завдання *	Максимальна кількість балів
1.	підготовка і презентація міні-лекції	0-5 балів
2.	підготовка і презентація експертної оцінки	0-5 балів
3.	апробація економіко-математичних методів	0-5 балів
4.	переклад літературних джерел англо-, німецькомовного походження	0-5 балів
5.	підготовка та презентація комплексного аналізу макрофінансових показників	0-10 балів

*студент обирає не більше 2-ох завдань
При контролі участі у науково-пошуковій та творчій роботі оцінці підлягають:

• 
  підготовка і представлення доповіді для участі в наукових студентських конференціях, гуртках, конкурсах, олімпіадах з питань макрофінансового аналізу та участь в них;
  
• 
  виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету).
  

Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:

№ п/п	Завдання	Максимальна кількість балів
1.	участь у науково-пошуковій творчій роботі	0-10 балів
2.	виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)	0-10 балів

Б. КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ МОДУЛЬНИХ ЗАВДАНЬ

Завдання, винесені для модульних завдань поділяються на два модулі:

І модуль – комп’ютерний модульний контроль по 1-6 темах курсу (теоретичні засади макрофінансового аналізу);

ІІ модуль – аналітично-розрахункове завдання (тестово-розрахунковий модульний контроль) по 7-12 темах курсу (прагматика макрофінансового аналізу).

Індивідуальні завдання включають в себе тестові питання та аналітичне завдання. Модульна контрольна робота складається з десяти тестових запитань (оцінюються в 2 бали) та розрахункового аналітичного завдання (за правильно здійснені розрахунки максимальна оцінка – 3 бали, при цьому враховується наявність їх економічної інтерпретації, висновків та управлінських рішень). Оцінки виставляються з кратністю до 1 бала.

За використання недозволених джерел і підказок студент отримує 0 балів. Критерії оцінювання доводяться до студентів перед модульним контролем. Письмові роботи зберігаються на кафедрі до закінчення семестру.

Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються в журнал.

«Ціна» заняття залежить від:

А) індивідуальної активності та рівня підготовки студентів;

Б) видів завдань, які пропонуються викладачем за темою семінарського заняття відповідно до форми його проведення.

Індивідуальна «ціна заняття» за поточну аудиторну роботу для студентів може бути визначена за наступною формою:

Види робіт /бали	0	1	2	3
Повна відповідь на питання семінару (усне опитування)				х
Оперативний письмовий контроль (схематичний контроль)			х	х
Пілотне опитування		х	х	х
Змістовні доповнення, конструктивна участь в обговоренні проблемних питань, мозковому штурмі тощо		х	х	х

В разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право, за дозволом декана, скласти їх до останнього семінарського заняття. Час та порядок складання визначає викладач.

Результати поточного контролю знань студентів оформлюються під час останнього семінарського заняття та вносяться до заліково-екзаменаційної відомості без переведення їх у 4-х бальну шкалу.

7.2. Порядок підсумкового оцінювання знань з дисципліни

Результатом вивчення дисципліни “Макрофінансовий аналіз” є складання письмового іспиту.

Іспит проводиться за розкладом, що доводиться до студентів через деканат. Студенти на іспит приходять із заліковими книжками та студентськими квитками. Ті студенти, які з об’єктивних причин їх не мають, можуть пред’явити паспорт чи інший документ, що підтверджує його особу.

Для студентів денної форми навчання на іспит виносяться:

• 
  2 розрахункові завдання, у результаті вирішення яких встановлюється рівень оволодіння студентами матеріалом курсу, або ж аналітичні ситуації, за якими необхідно розробити управлінські рішення. Завдання виконуються у комп’ютерному класі. Зміст завдань відповідає програмі курсу;
  
• 
  2 теоретичні запитання, при відповіді на які студент може продемонструвати рівень оволодіння матеріалом курсу;
  
• 
  2 блока запитань по 4 тестових завдання у кожному.
  

Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 60 балів (включно). В разі коли відповіді студента за екзаменаційну роботу оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку (тобто 0) балів, і загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

Для студентів заочної форми навчання на іспит виноситься 10 завдань: 3 теоретичних запитання, 3 ситуаційних задачі та 4 тестові блоки. Кожне завдання оцінюється за шкалою від 2 до 5 балів. Для переведення результатів екзамену до 100-бальної шкали, набрані бали множаться на 2 (крім незадовільної оцінки). Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів (включно). В разі коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку (тобто 0 балів), і загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

Підсумкова оцінка для студентів всіх форм навчання визначається шляхом підсумовування суми балів, набраної за результатами поточного контролю, та на іспиті. Загальна сума балів, набрана студентом за результатами поточного контролю та іспиту не може перевищувати 100 балів.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється у такому порядку.

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою
A	90-100	5 (відмінно)
B	80-89	4 (добре)
C	70-79
D	66-69	3 (задовільно)
E	60-65
FX	21-59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
F	1-20	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Результати перевірки фіксуються в екзаменаційній відомості та при позитивній оцінці – в заліковій книжці студента.

Оголошення результатів іспиту проводиться лектором потоку

8. ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Згідно з Порядком оцінювання знань студентів з урахуванням поточної успішності (ухвалена Вченою радою КНЕУ від 28 травня 2009 р.) зі змінами ухваленими Вченою радою КНЕУ від 25 березня 2010 р.— завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 20 балів (включно).

Максимальна сума балів поточного контролю – 20, які розподіляються:

• 
  виконання модульних (контрольних) завдань – максимум 10 балів;
  
• 
  виконання індивідуального завдання на вибір студента – максимум 10 балів.
  

Виконання модульних (контрольних) завдань передбачає комп’ютерний контроль вмінь і навичок здійснення розрахунків макрофінансових показників та їх економічної інтерпретації.

Види індивідуальних завдань (письмової домашньої роботи), які студент обирає самостійно – не більше одного завдання упродовж семестру:

• 
  експертна оцінка з проблемних питань за відповідною тематикою;
  
• 
  апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників (методи що не розглядалися під час вивчення курсу);
  
• 
  підготовка аналітичного проекту (комплексного аналізу обраних студентом макрофінансових показників).
  

А. КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ЗАВДАННЯ (ПИСЬМОВОЇ ДОМАШНЬОЇ РОБОТИ)

Оцінка знань студентів при контролі за виконанням індивідуального завдання (письмової домашньої роботи) проводиться у формі написання її студентом та захисту.

Письмові роботи зберігаються на кафедрі до закінчення семестру.

Б. КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ МОДУЛЬНОГО ЗАВДАННЯ

Завдання, винесені для модульних завдань поділяються на один модуль – комп’ютерний контроль вмінь і навичок здійснення розрахунків макрофінансових показників та їх економічної інтерпретації.

9. ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТА
9.1. Зразок екзаменаційного білету для студентів денної форми навчання

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ №

1. Сутність, зміст макрофінансового аналізу та мета його здійснення

2. Визначте фактори, що впливають на динаміку та структуру видатків бюджету. За допомогою яких методів можна оцінити ступінь їх впливу?

3. Ризики у сфері макрофінансового аналізу та напрямки їх мінімізації
4. В табл. 1 наведено дані щодо розрахунку фіскального потенціалу податкових надходжень в Україні

Табл 1

Показники для здійснення факторного аналізу фіскального потенціалу в Україні

№		2008	2009	2010	2011	2012
1.	ВВПофіційний, млрд. грн	948,10	913,3	1082,6	1302,1	1409,9
2.	ВВП тіньовий, млрд. грн.	331,84	365,32	411,39	442,71	493,47
3.	ВВП потенційний, млрд. грн. (ряд. 1+ряд. 2)	1279,94	1278,62	1493,99	1744,81	1903,37
4.	Частка фактичних податкових надходжень у ВВП (податкове навантаження)	0,24	0,23	0,22	0,26	0,26
5	Потенційні податкові надходження, млрд. грн (ряд.3*ряд. 4)	Розрахувати	Розрахувати	Розрахувати	Розрахувати	Розрахувати
6.	Фактичні податкові надходження, млрд. грн	227,20	208,1	234,4	334,7	360,6

Необхідно:

1) розрахувати потенційні податкові надходження Зведеного бюджету України та порівняти з фактичним рівнем

2) здійснити факторний аналіз і розрахувати ступінь впливу зміни факторів на потенційні податкові надходження до бюджету

3) здійснити економічну інтерпретацію отриманих розрахунків та запропонувати напрямки збільшення фіскального потенціалу в Україні
5. Доведіть актуальність та практичні цінність в сучасних умовах Закону німецького економіста кінця XIX в. А. Вагнера, згідно з якою промисловий розвиток супроводжується зростанням частки державних витрат у ВВП.

Головними причинами такого зростання Вагнер вважав: 1) збільшення витрат на державне управління, забезпечення законності й порядку, а також на регулювання економічної діяльності у процесі розвитку суспільства; 2) перевищення попиту на культурну та благодійну діяльність держави над зростанням доходів; 3) економічний розвиток супроводжується зростанням промислових монополій, що потребує посиленого державного контролю.
6. У табл. 2 наведено розрахункові значення коефіцієнтів кореляції.

Таблиця 2