ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ СИС. Формирование мотивации к обучению у младших школьников через систему оценивания знаний на уроках окружающего мира

• Название: Формирование мотивации к обучению у младших школьников через систему оценивания знаний на уроках окружающего мира
• Дата: 06.04.2023
• Размер: 271.44 Kb.
• Имя файла: ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ СИС.docx
• Тип: Диплом; #1041209
• страница: 4 из 10

Методика диагностики «Направленность на приобретение знаний» Е. П. Ильина и Н. А. Курдюковой

Инструкция.

Дается ряд утверждений-вопросов с парными ответами в Таблице А.1. Из двух ответов нужно выбрать один и рядом с позицией вопроса написать букву (АилиБ), соответствующую выбранному ответу.
Таблица А.1 – Текст опросника

Вопрос	Варианты ответов
1. Получив плохую отметку, ты, придя домой:	А) сразу садишься за уроки, повторяя то, что плохо отметил; Б) садишься посмотреть телевизор или играть на компьютере, думая, что урок по этому предмету будет ещё через день;
2. После получения хорошей отметки ты:	А) продолжаешь добросовестно готовиться к следующему уроку; Б) не готовишься тщательно, так как знаешь, что все равно тебя не спросят.
3. Бывает ли, что ты недоволен ответом, а не отметкой:	А) да; Б) нет.
4. Что для тебя учеба:	А) познание нового; Б) обременительное занятие.
5. Зависят ли твои отметки от тщательности подготовки к уроку:	А) да; Б) нет.
6. Анализируешь ли ты после получения отметки, что сделал неправильно:	А) да; Б) нет.
7. Зависит ли твое желание готовить домашнее задание от того, выставляют ли за него отметки:	А) да; Б) нет.
8. Легко ли ты втягиваешься в учебу после каникул:	А) да; Б) нет.
9 Жалеешь ли ты, что не бывает уроков из-за болезни уч.ителя:	А) да; Б) нет.
10. Когда ты, перейдя в другой класс, получаешь новые учебники, тебя интересует, о чем в них идет речь:	А) да; Б) нет.
11. Что, по-твоему, лучше - учиться или болеть:	А) учиться; Б) болеть.
12. Что для тебя важнее - отметки или знания:	А) отметки; Б) знания.

Обработка результатов.

За каждый ответ в соответствии с ключом начисляется 1 балл.

Ключ к опроснику.

О мотивации на приобретение знаний свидетельствуют ответы «а» на вопросы с 1 по 6, с 8 по 11 и ответы «б» на вопросы 7 и 12.

Выводы.

Сумма баллов (от 0 до 12) свидетельствует о степени выраженности мотивации на приобретение знаний.

Приложение Б

Результаты диагностики «Направленность на получение знаний» у третьеклассников по методике Е. П. Ильина и Н. А. Кудрюковой
Таблица Б.1 – Уровень мотивации направленной на получение знаний у третьеклассников

Код обучающегося	Высокий	Средний	Низкий
01	9 б.
02		5 б.
03		7 б.
04		5 б.
05	11 б.
06		7 б.
07		6 б.
08		6 б
09	10 б.
10		8 б
11		6 б.
12	9 б.
13		5 б.
14		6 б
15	12 б.
16		7 б
17		5 б.
18		8 б.
19		6 б.
20	9 б.
21		6 б
22		8 б.
23		7 б.
24			1 б.
25		5 б
26		5 б
	6 чел. 23%	18 чел. 71%	1 чел. 3%