|
|
специальное дошкольное образование. ВКР выполнила Замятина Ксенья Владимировна гр СДО31. Формирование пространственно грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Приложение 1
Расчет t-критерия Стьюдента для шкалы I. Изменение по падежам;
№
|
Выборки
|
Отклонения от среднего
|
Квадраты отклонений
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
1
|
3
|
1
|
0.15
|
-0.6
|
0.0225
|
0.36
|
2
|
3
|
2
|
0.15
|
0.4
|
0.0225
|
0.16
|
3
|
3
|
2
|
0.15
|
0.4
|
0.0225
|
0.16
|
4
|
3
|
1
|
0.15
|
-0.6
|
0.0225
|
0.36
|
5
|
3
|
2
|
0.15
|
0.4
|
0.0225
|
0.16
|
6
|
3
|
1
|
0.15
|
-0.6
|
0.0225
|
0.36
|
7
|
3
|
2
|
0.15
|
0.4
|
0.0225
|
0.16
|
8
|
3
|
2
|
0.15
|
0.4
|
0.0225
|
0.16
|
Суммы:
|
24
|
13
|
-0
|
-0
|
0.182
|
1.88
|
Среднее:
|
2.85
|
1.6
|
|
|
|
|
Результат: tЭмп = 6.6
Критические значения
tКр
|
p≤0.05
|
p≤0.01
|
2.02
|
2.71
|
Полученное эмпирическое значение t (6.6) находится в зоне значимости.
Расчет t-критерия Стьюдента для шкалы II. Преобразование имён существительных в именительном падеже единственного числа во множественное;
№
|
Выборки
|
Отклонения от среднего
|
Квадраты отклонений
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
1
|
3
|
2
|
0.1
|
0.6
|
0.01
|
0.36
|
2
|
3
|
1
|
0.1
|
-0.4
|
0.01
|
0.16
|
3
|
3
|
1
|
0.1
|
-0.4
|
0.01
|
0.16
|
4
|
3
|
1
|
0.1
|
-0.4
|
0.01
|
0.16
|
5
|
2
|
1
|
-0.9
|
-0.4
|
0.81
|
0.16
|
6
|
3
|
1
|
0.1
|
-0.4
|
0.01
|
0.16
|
7
|
3
|
2
|
0.1
|
0.6
|
0.01
|
0.36
|
8
|
3
|
1
|
0.1
|
-0.4
|
0.01
|
0.16
|
Суммы:
|
23
|
10
|
0
|
0
|
0.88
|
1.68
|
Среднее:
|
2.9
|
1.4
|
|
|
|
|
Результат: tЭмп = 8.5
Критические значения
tКр
|
p≤0.05
|
p≤0.01
|
2.02
|
2.71
|
Полученное эмпирическое значение t (11.5) находится в зоне значимости.
Расчет t-критерия Стьюдента для шкалы III. Образование имён существительных родительного падежа единственного и множественного числа;
№
|
Выборки
|
Отклонения от среднего
|
Квадраты отклонений
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
1
|
3
|
1
|
0.6
|
-0.65
|
0.36
|
0.4225
|
2
|
3
|
1
|
0.6
|
-0.65
|
0.36
|
0.4225
|
3
|
2
|
1
|
-0.4
|
-0.65
|
0.16
|
0.4225
|
4
|
3
|
1
|
0.6
|
-0.65
|
0.36
|
0.4225
|
5
|
2
|
2
|
-0.4
|
0.35
|
0.16
|
0.1225
|
6
|
3
|
2
|
0.6
|
0.35
|
0.36
|
0.1225
|
7
|
2
|
2
|
-0.4
|
0.35
|
0.16
|
0.1225
|
8
|
3
|
2
|
0.6
|
0.35
|
0.36
|
0.1225
|
Суммы:
|
21
|
12
|
0
|
0
|
2.28
|
2.18
|
Среднее:
|
1.2
|
0.8
|
|
|
|
|
Результат: tЭмп = 1.8
Критические значения
tКр
|
p≤0.05
|
p≤0.01
|
2.02
|
2.71
|
Полученное эмпирическое значение t (1.8) находится в зоне значимости.
Расчет t-критерия Стьюдента для шкалы IV. Согласование прилагательных с существительными единственного числа в роде. Исследование способности словообразования;
№
|
Выборки
|
Отклонения от среднего
|
Квадраты отклонений
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
В.1
|
В.2
|
1
|
3
|
2
|
0
|
0.45
|
0
|
0.2025
|
2
|
3
|
2
|
0
|
0.45
|
0
|
0.2025
|
3
|
3
|
2
|
0
|
0.45
|
0
|
0.2025
|
4
|
3
|
1
|
0
|
-0.55
|
0
|
0.3025
|
5
|
3
|
2
|
0
|
0.45
|
0
|
0.2025
|
6
|
3
|
2
|
0
|
0.45
|
0
|
0.2025
|
7
|
3
|
2
|
0
|
0.45
|
0
|
0.2025
|
8
|
3
|
2
|
0
|
0.45
|
0
|
0.2025
|
Суммы:
|
24
|
15
|
0
|
-0
|
0
|
1.72
|
Среднее:
|
3
|
1.55
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 112.92 Kb.