менеджмент. Формирование системы оценки эффективности деятельности педагогических работников в образовательной организации
Скачать 177.71 Kb.
|
Образец анкеты для выявления форм стимулирования I. Укажите факторы, которые могут повысить вашу производительность и проранжируйте их по 10-балльной шкале. 1. Наличие благоприятных возможностей для продвижения по службе. 2. Установление заработной платы на уровне рыночной цены труда. 3. Увязка заработной платы с результатами труда. 4. Признание и одобрение руководством хорошо выполненной работы. 5. Возможность реализации творческого потенциала. 6. Получение работы, требующей высокой ответственности. 7. Возможность самостоятельно определять методы решения поставленной задачи. 8. Комфортные условия труда на рабочем месте. 9. Гибкий график рабочего дня. 10. Реализация потребности в общении с коллегами, партнерами, клиентами. II. Перечислите факторы, которые мешают вашей работе и проранжируйте их по 10-балльной шкале. 1. Руководитель необъективно оценивает мои результаты труда. 2. Мне выплачивают премию в меньшем размере по сравнению с коллегами, выполняющими аналогичную работу. 3. Мне дают более напряженные задания, чем другим работникам. 4. Мне часто дают задания, которые не позволяют использовать имеющийся уровень квалификации. 5. Меня редко направляют на обучение. 6. Мне длительное время не повышают заработную плату. 7. Меня не зачисляют в резерв на выдвижение. 8. У меня ограничена возможность получения информации о различных аспектах деятельности предприятия, необходимой для качественного выполнения работы. 9. Я ограничен в возможности принимать самостоятельные решения при выборе методов решения стоящих передо мной производственных задач. 10. Меня не устраивает морально-психологический климат в коллективе ПРИЛОЖЕНИЕ В Показатели эффективности деятельности воспитателя МКДОУ №22 г. Аши, работающего с детьми дошкольного возраста от 3 до 7лет ___________________________________________________________________________________ (Ф.И.О. воспитателя)
Оценивается отдельно в рублях
|