гигиена. Гигиеническая оценка климатических и погодных условий населенного пункта
 Скачать 1.41 Mb.
|
|
Санитарно-гигиенические требования к книжным изданиям для детей и подростков. Книжные и журнальные издания для детей и подростков допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их настоящим санитарным правилам СанПиН 2.4.7.960-00 «Гигиенические требования к изданиям книжным и журнальным для детей и подростков». Требования к изданиям направлены на обеспечение их удобочитаемости и дифференцировки в соответствии с гигиенической классификацией изданий, установленной в настоящих санитарных правилах, нормативы приведены в таблицах методических рекомендаций и СанПиНа. Гигиенические требования к бумаге для книжных изданий (полиграфическим материалам): 1. Для изготовления применяется бумага, предназначенная только для печати книжных изданий – офсетная, типографская, книжно-журнальная. 2. Цветбумаги должен быть белым или со слегка желтоватым оттенком. Показатель белизны 74 – 88 %. Нежелательно использование ярко-белой бумаги, т.к. будет напрягаться зрительный анализатор из-за контраста с черной краской, которой напечатан текст. Не рекомендуется применять бумагу с показателем непрозрачности менее 91%. 3. Гладкость. Бумага должна быть равномерной выделки, гладкой, но без значительного глянца т.к. у него высокий коэффициент отражения и, следовательно, такая бумага будет давать блики, что неудобно при чтении. Коэффициент отражения в норме 80%. Бумага детских книжек не должна быть рыхлой и шероховатой т.к. загрязняясь органическими частицами, создает условия для длительного выживания микроорганизмов, в том числе и патогенных (гемолитический стрептококк, туберкулезная палочка). 4. Сорность - это количество соринок на 1 м2 бумаги. По гигиеническим требованиям она не должна превышать 360. 5. Толщина страницы не должна превышать 0,05 мм. 6. В переплете книг используется синтетический клей - «клей ПВА» или «клей синтетический дисперсионный», он имеет молочно-белый цвет, сметанообразную консистенцию и спиртовой или уксусный запах. 7. Уровень запаха не должен превышать 2 балла. Гигиенические требования к полям для книжных изданий: 1. Корешковые поля должны быть не менее 26 мм, размер корешкового поля на странице не менее 10 мм. 2. Верхнее, наружное и нижнее поля, не включая иллюстративного заполнения полей, должны быть не менее 10 мм, кроме страниц с полосными иллюстрациями. Гигиенические требования к качеству печати книжных изданий. Удобочитаемость зависит от шрифтового оформления и качества полиграфического использования. Определяется характером печатных знаков, плотностью набора. 1. Печать должна быть четкой, интенсивной, черного цвета и равномерной. 2. При печати текста черной краской интервал оптических плотностей элементов изображения текста и бумаги в издании должен быть не менее 0,7. 3. При печати текста на цветном, сером фоне, участках многокрасочных иллюстраций оптическая плотность фона должна быть не более 0,3. 4. Не допускаются: шрифты узкого начертания и цветная краска на цветном фоне при кегле менее 20 пунктов и объеме текста более 200 знаков. 5. Шрифтовое оформление заголовков не регламентируется. Масса книгиочень важна для книжных изданий, особенно для учебников, т. к. имеются возрастные особенности переноса тяжестей для школьников. Превышение массы учебных принадлежностей в портфеле может привести к нарушению осанки (особенно у детей младшего школьного возраста) и утомлению призначительных переходах до школы. Масса учебника для детей должна быть: 1 - 3 (4-х) классов до 300 г; 5 - 6-х классов до 400 г; 7 - 9-х классов до 500 г; 10 -11 классов до 600 г. Масса изданий, предназначенных для работы только в помещении не должна превышать 500 г, при этом на титульном листе обязательно делается отметка о специфике использования. В издании не допускаются следующие дефекты, т.к. дефекты приводят к искажению или потере информации, ухудшают удобочитаемость и условия чтения: 1. Непропечатка (потеря элементов изображения), смазывание, отмарывание краски, забитые краской участки, пятна, царапины, сдвоенная печать; 2. Затеки клея на обрезы или внутрь блока, вызывающие склеивание страниц и повреждение текста или иллюстраций при раскрывании; 3. Деформация блока или переплетной крышки. Гигиенические рекомендации к организации условий для чтения детей и подростков: 1. Достаточность и соответствие светового режима в помещении и на рабочей поверхности (в соответствии с нормативными документами); 2. Соответствие размеров мебели нормируемым показателям (в соответствии с нормативными документами); 3. Использование пюпитра, поставленного под углом 450 к горизонтали для размещения книги; 4. Регламентировать расположение головы ребенка по отношению к тексту в зависимости от возраста: 8 - 9 лет - 24, 2 см; 11 – 12 лет – 29,1 см; старше 13 лет – 30-35 см; 5. Нормирование процесса чтения по времени, рациональное чередование чтения и отдыха; 6. Проведение профилактических мероприятий в виде гимнастики для глаз. Гигиеническая оценка игрушки ТаблицаКлассификация возрастных групп для детских игр и игрушек
Начертание шрифта определяют по государственному стандарту на шрифты типографские на десяти характерных страницах. Результат считать отрицательным, если на четырех из десяти контролируемых страниц выявлено несоответствие норме. Кегль шрифта текста издания измеряют издательским прозрачным шаблоном в пунктах в системе Дидо, лупой или микроскопом в мм с точностью до 0,01 мм. Определение кегля шрифта издательским прозрачным шаблоном проводят по прописным буквам (Н, П, К) на контролируемой странице наложением шаблона до совмещения контролируемой буквы по высоте с контрольной буквой на шаблоне либо с границами контрольного «окошка». Для определения кегля шрифта лупой или микроскопом измеряют высоту очка одной произвольно выбранной прописной буквы на каждой из десяти контролируемых страниц. Понятие «физическое развитие». Под термином «физическое развитие» детей и подростков понимают состояние морфологических и функциональных свойств и качеств, а также уровень биологического развития - биологический возраст. Законы роста и развития. 1. Неравномерность темпа роста и развития. 2. Неодновременность роста и развития отдельных органов и систем (гетерохронность). 3. Обусловленность роста и развития полом (половой диморфизм). 4. Биологическая надежность функциональных систем и организма в целом. 5. Детерминация процесса роста и развития факторами наследственности. 6. Обусловленность роста и развития средовыми факторами. 7. Акселерация роста и развития. Биологическая возрастная периодизация Понятия “хронологический” и “биологический возраст”. Хронологический возраст – период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования, имеющий четкую возрастную границу (день, месяц, год) Биологический возраст – совокупность морфофункциональных особенностей организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития. Показатели физического развития.
Методы оценки физического развития детей и подростков 1) метод сигмальных отклонений, 2) метод регрессии, 3) центильный метод. Группы здоровья 1. - здоровые, нормально развивающиеся, без функциональных отклонений; 2. - здоровые, с функциональными или небольшими морфологическими отклонениями. 3. - больные в компенсированном состоянии. 4. - больные в субкомпенсированном состоянии. 5. группа - больные в декомпенсированном состоянии. . Санитарно-гигиеническая оценка школьной мебели Группы школьной мебели. Школьная мебель подразделяется на следующие группы: для ученических классов (столы ученические одноместные и двухместные со стульями соответствующей группы, столы ученические лабораторные для специализированных кабинетов, столы компьютерные, шкафы для учебных пособий, классные доски различных модификаций); для библиотек; для столовой; для учебных мастерских; для раздевалок; для актовых залов. Гигиенические требования к школьной мебели (партам, столам и стульям ученическим). Соответствие длине тела и пропорциям учащихся, окраска в светлые тона, гигиеническое покрытие, легко поддающееся мойке, материал с низкой теплопроводностью. Гигиенические требования к расстановке мебели в классе (кабинете). При одностороннем освещении не более 3 рядов парт или столов и стульев, не более 8 парт или столов в ряду; расстояние между рядами 0,6-0,8 м, от наружной стены до первого ряда – 0,6-0,7 м, от внутренней стены до третьего ряда - 0,5-0,6 м, от задней стены до последней парты - 0,4-0,5 м. Номера парт и их маркировка. Для учащихся длиной до 130 см необходима парта А; 130-145 см -Б; 145-160 см - В; 160-175 см - Г, выше 175 см -Д. Цифровая маркировка в виде дроби Б/130-145 где в числителе указана группа парты (стола и стула), в знаменателе диапазон длины тела, для которого предназначается мебель, ставится на нижней поверхности крышки стола и сидения. Цветовая маркировка в виде круга диаметром 25 мм или горизонтальной полосы шириной 20 мм должна быть видна со стороны прохода между рядами (ее наносят на обеих сторонах парты, стола, стула): А - фиолетового цвета, Б - желтого, В -красного, Г - зеленого и Д - голубого, на верхнюю плоскость сидения наносят линию, указывающую, на какое расстояние следует задвигать стул до края стола (отрицательная дистанция сидения). Гигиенические требования к устройству сидения парты или стула. Высота сидения должна соответствовать длине голени с прибавкой 2 см на высоту каблука для опоры о пол; глубина сиденья в пределах 2/3-3/4 длины бедренной кости, ширина сиденья определяется размерами межбугровой дистанции, к которой добавляется допуск для обеспечения возможности боковых движений, сиденье должно быть плоским, твердым с наклоном кзади 3-5 град.: расстояние от заднего края крышки стола до спинки сиденья (дистанция спинки) должно превышать не более чем на 5 см передне-задний размер грудной клетки, опору для спины следует располагать ниже лопаток, но выше крестца под наклоном 105 град. Расстояние между задним краем крышки и передним краем сидения по горизонтали (дистанция сидения) должна быть только отрицательной, у сиденья групп А - на 4 см, Б и В на 5 см, Г и Д на 7-8 см. Элементы конструкции, обеспечивающие правильное соотношение крышки стола и стула. - дистанция спинки, - дистанция сидения, - дифференция. Дифференция - это расстояние по вертикали от заднего края стола до сидения, должна быть равна разности высоты локтя, свободно опущенной руки сидящего школьника и сидения с добавлением 5-6 см. Измерения, выполняемые при подборе парты (стола и стула). Для выбора парты (стола и стула) измеряют дифференцию, высоту стола и сидения ростопартометром. Заболевания у детей, возникающие при неправильном подборе мебели. Высокий стол парты, завышенная дифференция, низкое сидение могут вызвать формирование сколиоза у учащихся. Положительная дистанция сидения может привести к нарушению осанки (сутулости), кифозу позвоночника. Группы мебели, выпускаемые для дошкольников. Для ребенка длиной до 80 см необходима группа мебели А - цвет маркировки желтый; 80-89 см - Б -красный; 90-99 см - В - голубой; ЮО-114 см - Г - зеленый; 115- 129 см - Д - белый; 130 см и выше - Е -синий. Для детей дошкольного возраста изготавливают два типа детских кроватей (1-с ограждением и переменной высотой ложа для детей до 3 лет; II - для детей от 3 до 7 лет) и четыре типа детских столов. Зонирование земельного участка школ. На земельном участке выделяются зоны: учебно-опытная, физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная. 1ерриторкя земельных участков должна иметь ограждение и озеленение из расчета не менее 50% ее площади. Гигиенические принципы планировки школ. Этажность здания не более 3. Композиция здания школы должна предусматривать компактную планировку с сохранением секционности. Учащиеся I ступени должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок. Обучение учащихся II, III ступени осуществляется по классно-кабинетной системе. Целесообразно создавать специализированные секции, объединяющие кабинеты для дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов. В школьном здании размещаются также учебные мастерские, спортивный и актовый залы, библиотека, рекреационные помещения, столовая, медицинский пункт, санитарные узлы, административно-хозяйственные помещения. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к классным комнатам. Площадь кабинетов должно составлять 2,5 м2 на одного учащегося. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек. Размеры рабочей зоны (размещение учебных столов для учащихся). зависят от угла видимости (связанного с расстоянием от доски до первых боковых рядов парт), котрый должен составлять не менее 35 град. для учащихся II-III ступени школы и не менее 45 град. для школьников 6-7 лет. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к компьютерным классам. Их размещение не допускается в цокольных и подвальных помещениях. Площадь на одно рабочее место не менее 6 м2. При входе в учебное помещение должны быть встроенные или пристенные шкафы для хранения портфелей, сумок. Учебные комнаты вычислительной техники должны иметь смежное помещение – лаборантскую. Помещение оборудуется системами отопления и кондиционирования воздуха, оснащается аптечкой первой помощи. Кабинет информатики и вычислительной техники не должен граничить с механическими цехами, мастерскими, гимнастическими залами. Помещения производственных мастерских, физиолого-гигиенические принципы трудового воспитания. Помещения но трудовому обучению предусматриваются для учащихся 5-11 классов. Подсобные помещения при мастерских школ: инструментальная - комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции, помещения для хранения инвентаря для уборки помещений и работы на учебно-опытном участке. Физиолого-гигиенические принципы трудового воспитания: - системность; - соответствие возрастно-половым особенностям и состоянию здоровья учащихся; - постепенное увеличение нагрузок; - рациональный режим трудового обучения; -благоприятные санитарно-гигиенические условия трудовой деятельности. Плотность урока – это время, затрачиваемое на выполнение всех трудовых операций, включая легкие (измерение, разметка и др.) Она должна составлять 60-85%. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к спортивному залу. Спортивный зал следует размещать на первом этаже в пристройке. Общая площадь спортивных залов в общеобразовательных школах не менее 0,9м2 на 1 учащегося. При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные, раздевальни для мальчиков и девочек, душевые, уборные для мальчиков и девочек, комната для инструктора. Помещения пищеблока школы. В состав помещений школьной столовой, работающей на полуфабрикатах, должны входить горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочно-тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов. Помещения медицинского пункта школы, основные разделы работы школьного врача, документация. Медицинский пункт включает кабинет врача, кабинет зубного врача, процедурный кабинет, кабинет психолога, санитарный узел. Основные разделы работы врача школы: - организационная; - лечебно-профилактическая; - противоэпидемическая; - санитарно-гигиеническая; - санитарно-просветительная. Документация: Журнал амбулаторного приема. Профильный журнал. Инфекционный журнал. Журнал наблюдения за контактными. Журнал медицинского контроля за уроком физкультуры. Журнал инвалидов. Журнал ЛОР- патологии. Журнал осмотра на педикулез. Прививочный журнал. Журнал реакций Манту и прививок БЦЖ. Журнал получения вакцин. Журнал генеральных уборок мед. пункта. Журнал температурного режима холодильника. Журнал здоровья сотрудников пищеблока. Бракеражный журнал. |