ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В СООТВЕТСТВИИ С. Использование кейсметода на уроках технологии в соответствии с фгос
Скачать 1.44 Mb.
|
Раздел «Художественная обработка материала»Кейс «Соло для черного». 8 классСитуация.Аня и Марина – подруги с детства. Живут в одном доме, учат- ся в одном классе. Часто ходят друг к другу в гости. Однажды за чашечкой чая Аня стала рассказывать о своих интересных по- ездках в разные страны, их удивительных местах. Марина с большим интересом и любовью поделилась своими впечатле- ниями об отдыхе и о работе в деревне у бабушки, живущей не- далеко от их города. Тут позвонила их подруга Ирина и пригла- сила девочек на свой день рождения. – Я с удовольствием принимаю приглашение! Мне в послед- ней поездке купили очень красивое платье в дорогом салоне. Я пойду в нем. Марина тоже обрадовалась приглашению Ирины. Но вскоре ее добродушная улыбка сошла с ее лица. Марина вспомнила, что сшитое еѐ мамой единственное новое платье – это простое черное платье. На день рождения Ирины Марина не пришла… Задания:Почему Марины не было на празднике? Какая самая большая проблема в этой ситуации? Как бы вы решили проблему? Дополнительная информация Правила подбора аксессуаров к платью.К вечернему платью не принято надевать много украшений, максимум их может быть два, иначе вы рискуете выглядеть без- вкусно. Руки можно украсить только в тех случаях, когда вечер- нее платье не имеет рукавов. Если у платья украшена область горла, плеч, ворота при по- мощи воланов, драпировок, бантов, то шейные аксессуары к не- му не нужны. Один-два красивых палантина и маленькое черное платье обеспечат вас нарядами на весь сезон. Для особо парадных приемов вам пригодится меховая накидка. Платье простого кроя можно украсить ремешком – тонким, из гладкой лакированной кожи или широким, дополненным броской пряжкой. Однако не старайтесь выдержать все аксессуары в од- ном цвете – это уже не модно. Очень необычное украшение – бутоньерка из цветов. Можно распустить старые бусы и обшить бусинками рукава, подол, горловину. Ведь еще не вышли из моды вещи из бисера. Можно обшить лентами и кружевом, обвязать крючком. Цвет и тон нового аксессуара должен гармонично сочетаться с самим платьем. Но в то же время полностью повторять его он не должен, иначе сольется и станет незаметным. Не уместен и сильный контраст. Не переборщите с размером композиции. Ведь новая композиция не должна быть основным акцентом в образе. Она должна лишь его эффектно дополнять. Можно ли разбогатеть в нелегкие кризисные времена? В та- ких условиях каждый не раз испытывает желание все бросить, начать новую жизнь, избавиться от хлама, занимающего место в самых укромных уголках – полках шкафов, антресолях, гара- жах, балконах, зачастую его просто жалко выбросить, а подарить уже не подаришь. Но стоит ли принимать такие кардинальные меры – возмож- но, со старыми, не модными вещами ваша жизнь и жизнь других, наоборот, заиграет яркими красками. Внесите разнообразие в унылое существование, приложите немного творче- ских усилий и вдохновения – дайте шанс старым вещам обрести новую жизнь. Для кого-то данный вид деятель- ности может стать хобби, а кто-то и вовсе оставит кри- зис «с носом». Всѐ возмож- но. Главное не складывать руки, а творить, творить и творить. Каждая женщина хочет быть красивой и выглядеть уникально. Но эксклюзивные украшения очень дороги. А вот так называе- мый «hand-made» – украшения ручной работы – доступны по цене, привлекают всеобщее внимание и точно существуют в единичном экземпляре. Поэтому такие украшения пользуются сегодня большой попу- лярностью. А бизнес по изготовлению авторской бижутерии не требует больших стартовых вложений. Большим спросом пользуется бижутерия ручной работы. Эти украшения очень яркие, необычные, оригинальные, они непре- менно обратят на себя внимание, а выделиться из толпы сего- дня стремятся многие – от подростков до топ-менеджеров. По словам мастеров, занимающихся хенд-мейдом, наиболь- шей популярностью пользуются серьги, броши, миниатюрные авторские игрушки. Авторские безделушки сделаны с душой, поэтому, наверное, даже в трудные времена спрос на них не уменьшается. Бывает даже, что человек, найдя «свою» вещь, достает последнее из кошелька. Особенно это касается женщин. Найти клиентов для своих изделий можно через Интернет- ресурсы, где есть возможность разместить свои работы. Сейчас и многие продавцы, посещая выставки, предлагают сотрудниче- ство авторам уникальных украшений. Продвигать свои работы можно и через собственный сайт или группу в социальных сетях. Очень часто клиенты изъявляют желание научиться само- стоятельно изготавливать украшения. Для них вы можете прово- дить мастер-классы по обучению технике работы с различными материалами. Это принесет вам дополнительный доход. Стиль каждого мастера уникален, поэтому большой конку- ренции на этом рынке не возникает. Глоссарий.Грамотно подобранный гардероб – явление нечастое. Ско- рее, можно встретить массу разнообразной одежды, купленной спонтанно, но при попытке собрать комплект получается анекдо- тичная ситуация, когда надеть нечего и вещи в шкаф уже не по- мещаются – две извечные женские проблемы. На помощь в этом случае могут прийти профессиональные шоперы – люди, которые за ваши деньги подберут вам гардероб. Как правило, услугами шоперов пользуются состоятельные люди 30-40 лет, занятые в политике или бизнесе – те, кто не имеет времени или желания на самостоятельный шопинг, либо у них просто недостаточно вкуса для подбора себе стильных костюмов самостоятельно. Зачастую к шоперам обращаются мужчины. Шопером может стать человек, не чуждый миру моды. Кроме того, можно получить специальное образование – в имидж-школе или московской ассоциации Personal Shopping. Там проводятся тренинги и семинары на такие, например, темы, как «Одежда для успеха», «Статус и мир luxury. Часы, запонки, украшения», «Дресс-код в бизнесе». В Европе, США и в России некоторые шоперы работают даже по франшизе. Стартовые вложения составят около 5-6 тыс. долларов. При профессиональном подходе к этому делу окупятся они в течение полугода. Таким образом, данная профессия развивается в двух на- правлениях. С одной стороны, специализированные фирмы бу- дут работать индивидуально с VIP-клиентами; с другой, при крупных магазинах и бутиках будет формироваться штат шопе- ров, который по прогнозам специалистов позволит поднять про- дажи на 20–30 %. Если у вас хороший вкус и шопинг доставляет вам удовольст- вие – попробуйте себя на этом поприще. У шопера радужные перспективы. Мини-кейс «Ремонт и уход за одеждой». 7 классСитуация 1.Собирались в кино. Подруга утюжила свою любимую блузку и сожгла низ рукава на 10 см выше манжеты (блузка с длинным рукавом). Подруга была очень расстроена. Задания:Почему это произошло? Как помочь подруге? Ситуация 2.На день рождения мама подарила перчатки из натуральной замши, о которых я давно мечтала. Они очень мягкие, красивые, хорошо сочетались с пальто. Выпал первый снег. Возвращаясь из школы, мы с подружками играли в снежки, ведь снег был та- кой белый и пушистый. Перчатки промокли и я положила их су- шить на горячую батарею, чтобы скорее высохли. О, ужас! Пер- чатки стали жѐсткие, как картон и потеряли форму. Задания:Что я сделала неправильно? Как вернуть перчаткам мягкость и первоначальный вид? Раздел «Дом, в котором мы живем»Кейс «Ремонт цоколя и крыльца». 8 классСитуация.В августе в школе будет работать приемная комиссия, кото- рая будет оценивать готовность школьного здания к новому учебному году. Выяснилось, что школьный цоколь и крыльцо требуют покраски. Задания:Подсчитайте расход краски и средств, необходимых для по- краски цоколя и крыльца. Что называется цоколем? Для чего нужен цоколь зданию? Выполните необходимые измерения школьного цоколя и крыльца. Как высчитать площадь, нуждающуюся в покраске? Узнайте, сколько нужно краски для покраски, заранее рас- считав расход краски. Высчитайте стоимость краски исходя из выгодного прода- ваемого объема закупки. Представьте результаты в виде презентации. Для менее подготовленной группы: Что называется цоколем? Для чего нужен цоколь зданию? Измерьте длину и ширину цоколя школьного здания, а также длину и высоту школьного крыльца. Высчитайте площадь цоколя и крыльца, используя знания о площади. Узнайте, сколько нужно краски для покраски, заранее рас- считав расход краски. Высчитайте стоимость краски исходя из выгодного прода- ваемого объема закупки. Представьте результаты в виде презентации. ЦокольДополнительная информацияЦоколь – нижняя часть наружной стены здания, лежащая на фундаменте. Иначе говоря, фундамент имеет продолжение, ко- торое возвышается над уровнем земли на 50–70 см. Основное назначение цоколя – это создание преграды от проникновения влаги в конструкции дома. Однако цоколь не только защищает от влаги и холода, его внешний вид во многом определяет архитектурное решение здания и влияет на общее впечатление от вашего дома. Здание смотрится гораздо краси- вее, если у него высокий цоколь, при низком цоколе, тем более при его отсутствии, здание выглядит приземистым. Раздел «Профессиональное самоопределение»Мини-кейс. 8 класс1. Разработайте проект создания электронного банка вакан- сий для возможного трудоустройства старшеклассников во вне- урочное время. Контекст задания: ваши ученики хотели бы: а) просто поработать в каникулы; б) поработать в каникулы по избранной профессии в соответ- ствии с профилем обучения; в) совместить работу в каникулы с возможностью путешест- вовать. Уточнение задания: Предложите (соберите пакет) методики диагностики готов- ности (профессиональной пригодности) старшеклассников к той или иной профессиональной деятельности. Выясните, какие документы необходимы для приема школь- ников на работу (в соответствии с банком данных), каковы усло- вия охраны труда, формы оплаты. Какой вид (какую структуру, каким образом будет представ- лена информация) будет иметь банк данных? Раздел «Создание изделийиз конструкционных материалов» Мини-кейс «Металлы и их свойства». 8 классСитуация.В романе «Робинзон Крузо» Д. Дефо есть такой эпизод. Когда главный герой оказался на не- обитаемом острове и осмотрел всю доставшуюся ему с затонув- шего корабля наличность, то об- наружил следующее: «Как я уже сказал, у меня было немного де- нег, серебра и золота, всего око- ло 36 фунтов стерлингов. Увы, они лежали как жалкий, ни на что не годный хлам: мне некуда их тратить. С какой радостью отдал бы я пригоршню этого металла за десяток трубок табака или руч- ную мельницу, чтобы перемалы- вать зерно!..» Задание.Предложите свои варианты использования золотых и се- ребряных монет на необитаемом острове. ЛИТЕРАТУРААндюсев Б. Кейс-технология – инструмент формирования компетентностей // Директор школы. – 2010. – № 4. – С. 61–65. Гумметова А.Ю., Ступина Е.В. Кейс-метод как современ- ная технология личностно ориентированного обучения // Обра- зование в России. – 2010. – № 5. Иванова О.А., Цегельная Н.В., Дементьева О.М. Исполь- зование кейс-метода в образовательном процессе // Школа и производство. – 2011. – № 8. – С. 3-–8. Каунов А.М., Амерханова А.А. Применение кейс-метода в технологическом образовании // Школа и производство. – 2011. № 8. – С. 8–10. Кейс-метод как современная технология личностно ориен- тированного обучения [Электронный ресурс]: Учительский пор- тал. – Режим доступа: http://www.uchportal. ru/publ/15-1-0-507/ – 11.03.2013. Михайлова Е.А. Кейс и кейс-метод: процесс написания кейса // Школьные технологии. – 2005. – № 5. – С. 106–116. Пажитнева Е.В. Кейс-технология для развития одарѐнно- сти // Химия в школе. – 2008. – № 4. – С. 13–17. Прутченков А.С. Кейс-метод в преподавании экономики в школе: [понятия "кейс" и "кейс-метод", классификация кейсов, структура кейса, сущность метода, технология и этапы разработ- ки] // Экономика в школе. – 2007. – № 2. – С. 22–41; № 3. – С. 29– 37; № 4. – С. 15–31. Прутченков А.С. Технология "кейс-стадии" в воспитании школьников [Текст] / А. С. Прутченков // Школьные технологии. – 2009. – № 1. – С. 55–67. Саушкина И.А. Новые технологии воспитания в начальной школе [Текст] // Альманах современной науки и образования. – 2012. – № 10 (65). – С.163-164. Шимутина Е. Кейс-технологии в учебном процессе [Текст] / Е. Шимутина // Народное образование. – 2009. – № 2. – С. 172– 179. ОГЛАВЛЕНИЕВступление3 Теоретические основы использования кейс-техно- логии в образовательном процессе5Кейс-технология как технология обучения5 Методы кейс-технологии8 Классификация кейсов10 Требования к составлению кейсов12 Методические рекомендации по применению кейс- технологии13 Организация деятельности обучающихся на основе кейс-технологии13 Оценивание обучающихся при работе с кейсом16 Технологическая карта урока с использованием кейс-технологии17Банк кейсов по основным разделам программы предметной области «Технология»26 Литература62 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ООО Пенза 2016 Ответственный за выпуск Т.Б. Кремнѐва Редактор З.В. Танькова Корректор З.В. Танькова Компьютерный набор – О.Ю. Привалова Компьютерная верстка – О.Ю. Привалова Дизайн обложки – О.Ю. Привалова Подп. в печать 28. 07. 2016 г. Формат 60 90 / 16. Печать офсетная. Бумага офсетная Печ. л. 4,25. Тираж … экз. Заказ… Муниципальное казѐнное учреждение «Центр комплексного обслуживания и методологического обеспечения учреждений образования» г. Пензы 65 440011, г. Пенза, ул. Карпинского, 31 Отпечатано с готового оригинала-макета |