Главная страница
Навигация по странице:

  • Методические рекомендации по применению

  • Технологическая карта урока с

  • Пенза 2016 Ответственный за выпуск Т.Б. Кремнѐва Редактор З.В.

  • О.Ю. Привалова

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В СООТВЕТСТВИИ С. Использование кейсметода на уроках технологии в соответствии с фгос


    Скачать 1.44 Mb.
    НазваниеИспользование кейсметода на уроках технологии в соответствии с фгос
    Дата14.10.2022
    Размер1.44 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В СООТВЕТСТВИИ С .doc
    ТипУрок
    #734265
    страница9 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Раздел «Художественная обработка материала»

    Кейс «Соло для черного». 8 класс

    Ситуация.


    Аня и Марина – подруги с детства. Живут в одном доме, учат- ся в одном классе. Часто ходят друг к другу в гости. Однажды за чашечкой чая Аня стала рассказывать о своих интересных по- ездках в разные страны, их удивительных местах. Марина с большим интересом и любовью поделилась своими впечатле- ниями об отдыхе и о работе в деревне у бабушки, живущей не- далеко от их города. Тут позвонила их подруга Ирина и пригла- сила девочек на свой день рождения.

    – Я с удовольствием принимаю приглашение! Мне в послед- ней поездке купили очень красивое платье в дорогом салоне. Я пойду в нем.

    Марина тоже обрадовалась приглашению Ирины. Но вскоре ее добродушная улыбка сошла с ее лица. Марина вспомнила, что сшитое еѐ мамой единственное новое платье – это простое черное платье.

    На день рождения Ирины Марина не пришла…

    Задания:


    1. Почему Марины не было на празднике?

    2. Какая самая большая проблема в этой ситуации?

    3. Как бы вы решили проблему?

    Дополнительная информация Правила подбора аксессуаров к платью.


    К вечернему платью не принято надевать много украшений, максимум их может быть два, иначе вы рискуете выглядеть без- вкусно. Руки можно украсить только в тех случаях, когда вечер- нее платье не имеет рукавов.

    Если у платья украшена область горла, плеч, ворота при по- мощи воланов, драпировок, бантов, то шейные аксессуары к не- му не нужны.

    Один-два красивых палантина и маленькое черное платье обеспечат вас нарядами на весь сезон. Для особо парадных приемов вам пригодится меховая накидка.

    Платье простого кроя можно украсить ремешком – тонким, из гладкой лакированной кожи или широким, дополненным броской пряжкой. Однако не старайтесь выдержать все аксессуары в од- ном цвете – это уже не модно.

    Очень необычное украшение – бутоньерка из цветов.

    Можно распустить старые бусы и обшить бусинками рукава, подол, горловину. Ведь еще не вышли из моды вещи из бисера. Можно обшить лентами и кружевом, обвязать крючком.

    Цвет и тон нового аксессуара должен гармонично сочетаться с самим платьем. Но в то же время полностью повторять его он не должен, иначе сольется и станет незаметным. Не уместен и сильный контраст. Не переборщите с размером композиции. Ведь новая композиция не должна быть основным акцентом в образе. Она должна лишь его эффектно дополнять.

    Можно ли разбогатеть в нелегкие кризисные времена? В та- ких условиях каждый не раз испытывает желание все бросить, начать новую жизнь, избавиться от хлама, занимающего место в самых укромных уголках – полках шкафов, антресолях, гара- жах, балконах, зачастую его просто жалко выбросить, а подарить

    • уже не подаришь.

    Но стоит ли принимать такие кардинальные меры – возмож- но, со старыми, не модными вещами ваша жизнь и жизнь других, наоборот, заиграет яркими красками.

    Внесите разнообразие в унылое существование, приложите немного творче- ских усилий и вдохновения – дайте шанс старым вещам обрести новую жизнь. Для кого-то данный вид деятель- ности может стать хобби, а кто-то и вовсе оставит кри- зис «с носом». Всѐ возмож- но. Главное не складывать руки, а творить, творить и творить.

    Каждая женщина хочет быть красивой и выглядеть уникально. Но эксклюзивные украшения очень дороги. А вот так называе- мый «hand-made» – украшения ручной работы – доступны по цене, привлекают всеобщее внимание и точно существуют в единичном экземпляре.

    Поэтому такие украшения пользуются сегодня большой попу- лярностью. А бизнес по изготовлению авторской бижутерии не требует больших стартовых вложений.

    Большим спросом пользуется бижутерия ручной работы. Эти украшения очень яркие, необычные, оригинальные, они непре- менно обратят на себя внимание, а выделиться из толпы сего- дня стремятся многие – от подростков до топ-менеджеров.

    По словам мастеров, занимающихся хенд-мейдом, наиболь- шей популярностью пользуются серьги, броши, миниатюрные авторские игрушки. Авторские безделушки сделаны с душой, поэтому, наверное, даже в трудные времена спрос на них не уменьшается. Бывает даже, что человек, найдя «свою» вещь, достает последнее из кошелька. Особенно это касается женщин. Найти клиентов для своих изделий можно через Интернет- ресурсы, где есть возможность разместить свои работы. Сейчас и многие продавцы, посещая выставки, предлагают сотрудниче-

    ство авторам уникальных украшений.

    Продвигать свои работы можно и через собственный сайт или группу в социальных сетях.

    Очень часто клиенты изъявляют желание научиться само- стоятельно изготавливать украшения. Для них вы можете прово- дить мастер-классы по обучению технике работы с различными материалами. Это принесет вам дополнительный доход.

    Стиль каждого мастера уникален, поэтому большой конку- ренции на этом рынке не возникает.

    Глоссарий.


    Грамотно подобранный гардероб – явление нечастое. Ско- рее, можно встретить массу разнообразной одежды, купленной спонтанно, но при попытке собрать комплект получается анекдо- тичная ситуация, когда надеть нечего и вещи в шкаф уже не по- мещаются – две извечные женские проблемы.

    На помощь в этом случае могут прийти профессиональные шоперы – люди, которые за ваши деньги подберут вам гардероб. Как правило, услугами шоперов пользуются состоятельные люди

    30-40 лет, занятые в политике или бизнесе – те, кто не имеет времени или желания на самостоятельный шопинг, либо у них просто недостаточно вкуса для подбора себе стильных костюмов самостоятельно. Зачастую к шоперам обращаются мужчины.

    Шопером может стать человек, не чуждый миру моды. Кроме того, можно получить специальное образование – в имидж-школе или московской ассоциации Personal Shopping. Там проводятся тренинги и семинары на такие, например, темы, как «Одежда для успеха», «Статус и мир luxury. Часы, запонки, украшения», «Дресс-код в бизнесе». В Европе, США и в России некоторые шоперы работают даже по франшизе.

    Стартовые вложения составят около 5-6 тыс. долларов. При профессиональном подходе к этому делу окупятся они в течение полугода.

    Таким образом, данная профессия развивается в двух на- правлениях. С одной стороны, специализированные фирмы бу- дут работать индивидуально с VIP-клиентами; с другой, при крупных магазинах и бутиках будет формироваться штат шопе- ров, который по прогнозам специалистов позволит поднять про- дажи на 20–30 %.

    Если у вас хороший вкус и шопинг доставляет вам удовольст- вие – попробуйте себя на этом поприще. У шопера радужные перспективы.

    Мини-кейс «Ремонт и уход за одеждой». 7 класс

    Ситуация 1.


    Собирались в кино. Подруга утюжила свою любимую блузку и сожгла низ рукава на 10 см выше манжеты (блузка с длинным рукавом). Подруга была очень расстроена.

    Задания:


    1. Почему это произошло?

    2. Как помочь подруге?

    Ситуация 2.


    На день рождения мама подарила перчатки из натуральной замши, о которых я давно мечтала. Они очень мягкие, красивые, хорошо сочетались с пальто. Выпал первый снег. Возвращаясь из школы, мы с подружками играли в снежки, ведь снег был та- кой белый и пушистый. Перчатки промокли и я положила их су-

    шить на горячую батарею, чтобы скорее высохли. О, ужас! Пер- чатки стали жѐсткие, как картон и потеряли форму.

    Задания:


    1. Что я сделала неправильно?

    2. Как вернуть перчаткам мягкость и первоначальный вид?



    Раздел «Дом, в котором мы живем»

    Кейс «Ремонт цоколя и крыльца». 8 класс

    Ситуация.


    В августе в школе будет работать приемная комиссия, кото- рая будет оценивать готовность школьного здания к новому учебному году. Выяснилось, что школьный цоколь и крыльцо требуют покраски.

    Задания:


    Подсчитайте расход краски и средств, необходимых для по- краски цоколя и крыльца.

    1. Что называется цоколем?

    2. Для чего нужен цоколь зданию?

    3. Выполните необходимые измерения школьного цоколя и крыльца.

    4. Как высчитать площадь, нуждающуюся в покраске?

    5. Узнайте, сколько нужно краски для покраски, заранее рас- считав расход краски.

    6. Высчитайте стоимость краски исходя из выгодного прода- ваемого объема закупки.

    7. Представьте результаты в виде презентации.

    Для менее подготовленной группы:

    1. Что называется цоколем?

    2. Для чего нужен цоколь зданию?

    3. Измерьте длину и ширину цоколя школьного здания, а также длину и высоту школьного крыльца.

    4. Высчитайте площадь цоколя и крыльца, используя знания о площади.

    5. Узнайте, сколько нужно краски для покраски, заранее рас- считав расход краски.

    6. Высчитайте стоимость краски исходя из выгодного прода- ваемого объема закупки.

    7. Представьте результаты в виде презентации.



    Цоколь






    Дополнительная информация


    Цоколь – нижняя часть наружной стены здания, лежащая на фундаменте. Иначе говоря, фундамент имеет продолжение, ко- торое возвышается над уровнем земли на 50–70 см.

    Основное назначение цоколя – это создание преграды от проникновения влаги в конструкции дома. Однако цоколь не только защищает от влаги и холода, его внешний вид во многом определяет архитектурное решение здания и влияет на общее впечатление от вашего дома. Здание смотрится гораздо краси- вее, если у него высокий цоколь, при низком цоколе, тем более при его отсутствии, здание выглядит приземистым.



    Раздел «Профессиональное самоопределение»

    Мини-кейс. 8 класс


    1. Разработайте проект создания электронного банка вакан- сий для возможного трудоустройства старшеклассников во вне- урочное время.

    Контекст задания: ваши ученики хотели бы: а) просто поработать в каникулы;

    б) поработать в каникулы по избранной профессии в соответ- ствии с профилем обучения;

    в) совместить работу в каникулы с возможностью путешест- вовать.



    Уточнение задания:

    Предложите (соберите пакет) методики диагностики готов- ности (профессиональной пригодности) старшеклассников к той или иной профессиональной деятельности.

    Выясните, какие документы необходимы для приема школь- ников на работу (в соответствии с банком данных), каковы усло- вия охраны труда, формы оплаты.

    Какой вид (какую структуру, каким образом будет представ- лена информация) будет иметь банк данных?

    Раздел «Создание изделий


    из конструкционных материалов»

    Мини-кейс «Металлы и их свойства». 8 класс

    Ситуация.


    В романе «Робинзон Крузо» Д. Дефо есть такой эпизод. Когда главный герой оказался на не- обитаемом острове и осмотрел всю доставшуюся ему с затонув- шего корабля наличность, то об- наружил следующее: «Как я уже сказал, у меня было немного де- нег, серебра и золота, всего око- ло 36 фунтов стерлингов. Увы, они лежали как жалкий, ни на что не годный хлам: мне некуда их тратить. С какой радостью отдал бы я пригоршню этого металла за десяток трубок табака или руч- ную мельницу, чтобы перемалы- вать зерно!..»

    Задание.


    Предложите свои варианты использования золотых и се- ребряных монет на необитаемом острове.

    ЛИТЕРАТУРА


    1. Андюсев Б. Кейс-технология – инструмент формирования компетентностей // Директор школы. – 2010. – № 4. – С. 61–65.

    2. Гумметова А.Ю., Ступина Е.В. Кейс-метод как современ- ная технология личностно ориентированного обучения // Обра- зование в России. – 2010. – № 5.

    3. Иванова О.А., Цегельная Н.В., Дементьева О.М. Исполь- зование кейс-метода в образовательном процессе // Школа и производство. – 2011. – № 8. – С. 3-–8.

    4. Каунов А.М., Амерханова А.А. Применение кейс-метода в технологическом образовании // Школа и производство. – 2011.

    № 8. – С. 8–10.

    1. Кейс-метод как современная технология личностно ориен- тированного обучения [Электронный ресурс]: Учительский пор-

    тал. – Режим доступа: http://www.uchportal. ru/publ/15-1-0-507/ – 11.03.2013.

    1. Михайлова Е.А. Кейс и кейс-метод: процесс написания кейса // Школьные технологии. – 2005. – № 5. – С. 106–116.

    2. Пажитнева Е.В. Кейс-технология для развития одарѐнно- сти // Химия в школе. – 2008. – № 4. – С. 13–17.

    3. Прутченков А.С. Кейс-метод в преподавании экономики в школе: [понятия "кейс" и "кейс-метод", классификация кейсов, структура кейса, сущность метода, технология и этапы разработ- ки] // Экономика в школе. – 2007. – № 2. – С. 22–41; № 3. – С. 29– 37; № 4. – С. 15–31.

    4. Прутченков А.С. Технология "кейс-стадии" в воспитании школьников [Текст] / А. С. Прутченков // Школьные технологии. – 2009. – № 1. – С. 55–67.

    5. Саушкина И.А. Новые технологии воспитания в начальной школе [Текст] // Альманах современной науки и образования. – 2012. – № 10 (65). – С.163-164.

    6. Шимутина Е. Кейс-технологии в учебном процессе [Текст]

    / Е. Шимутина // Народное образование. – 2009. – № 2. – С. 172– 179.

    ОГЛАВЛЕНИЕ




    Вступление3

    Теоретические основы использования кейс-техно- логии в образовательном процессе5


    Кейс-технология как технология обучения5 Методы кейс-технологии8

    Классификация кейсов10 Требования к составлению кейсов12 Методические рекомендации по применению кейс-

    технологии13 Организация деятельности обучающихся на основе

    кейс-технологии13 Оценивание обучающихся при работе с кейсом16 Технологическая карта урока с использованием

    кейс-технологии17


    Банк кейсов по основным разделам программы предметной области «Технология»26

    Литература62

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

    В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ООО
    Пенза 2016

    Ответственный за выпуск Т.Б. Кремнѐва

    Редактор З.В. Танькова

    Корректор З.В. Танькова

    Компьютерный набор – О.Ю. Привалова Компьютерная верстка – О.Ю. Привалова Дизайн обложки – О.Ю. Привалова

    Подп. в печать 28. 07. 2016 г.

    Формат 60 90 / 16. Печать офсетная. Бумага офсетная Печ. л. 4,25. Тираж … экз. Заказ…
    Муниципальное казѐнное учреждение

    «Центр комплексного обслуживания и методологического обеспечения учреждений образования» г. Пензы


    65
    440011, г. Пенза, ул. Карпинского, 31 Отпечатано с готового оригинала-макета


    1   2   3   4   5   6   7   8   9


    написать администратору сайта