сынып сағаты. Исследование pisa методическое пособие

• Название: Исследование pisa методическое пособие
• Анкор: сынып сағаты
• Дата: 29.03.2022
• Размер: 3.47 Mb.
• Имя файла: +++2013г.docx
• Тип: Исследование; #423989
• страница: 7 из 9

КИСЛОТНЫЕ ДОЖДИ

На фотографии, приведенной ниже, изображены статуи, называемые Кариатидами, которые были возведены в Акрополе в Афинах более 2500 лет назад. Статуи были изваяны из горной породы, которая называется мрамором. Мрамор состоит из карбоната кальция.


В 1980 году подлинные статуи были перенесены в музей Акрополя, а их заменили копиями. Подлинные статуи были разъедены кислотными дождями.

Действие кислотных дождей на мрамор может быть смоделировано путем помещения кусочков мрамора в уксус на ночь. Уксус и кислотный дождь обладают примерно одинаковым уровнем кислотности. Когда кусочек мрамора помещают в уксус, то наблюдается процесс образования пузырьков газа. Масса сухого кусочка мрамора определяется до и после эксперимента.

Вопрос 20: КИСЛОТНЫЕ ДОЖДИ

Учащиеся, которые проводили этот эксперимент, поместили на ночь кусочки мрамора также в чистую (дистиллированную) воду.
Объясните, для чего учащиеся включили этот опыт в свой эксперимент.

…………
ПИТЬЕВАЯ ВОДА



На рисунке, приведенном выше, показано, как вода, которая подается в городские дома, становится пригодной для питья.




Вопрос 21: ПИТЬЕВАЯ ВОДА

Важно иметь источник хорошей питьевой воды. Воды, которые находятся под землей, называются грунтовыми водами.

Назовите одну причину, почему в грунтовой воде меньше бактерий и загрязняющих частиц, чем в воде, взятой из поверхностных источников, таких как озера и реки.

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


Вопрос 22: ПИТЬЕВАЯ ВОДА

Очистка воды часто осуществляется в несколько этапов, включающих в себя различные способы. Процесс очистки, показанный на рисунке, включает в себя четыре этапа (пронумерованные 1-4). На втором этапе вода собирается в отстойнике.
Каким образом происходит очистка воды на этом этапе?

1. 
   Бактерии, находящиеся в воде, погибают.
   
2. 
   В воду добавляют кислород.
   
3. 
   Гравий и песок оседают на дно.
   
4. 
   Токсичные вещества растворяются.
   

Вопрос 23: ПИТЬЕВАЯ ВОДА

На четвертом этапе процесса очистки вода хлорируется.
Зачем в воду добавляют хлор? ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


Вопрос 24: ПИТЬЕВАЯ ВОДА

Предположим, что сотрудники водa очистительных сооружений, ответственные за контроль качества воды, при сборе очередной пробы обнаружили в воде какие-то опасные бактерии после того, как очистительный процесс уже был завершен.

Что должны сделать в этом случае люди у себя дома перед тем, как пить эту воду?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................



Вопрос 25: ПИТЬЕВАЯ ВОДА

Может ли употребление загрязненной воды вызвать следующие заболевания?
Обведите «Да» или «Нет» для каждого случая.

Может ли употребление загрязненной воды вызвать следующие заболевания?	Да или Нет?
Диабет	Да / Нет
Диарея	Да / Нет
ВИЧ-инфекция или СПИД	Да / Нет

ОЗОН

	Атмосфера - океан воздуха и бесценный природный ресурс для поддержания жизни на Земле. К сожалению, человеческая деятельность, основанная на национальных и личных интересах, наносит вред этому общему ресурсу, что проявляется в истощении тонкого озонового слоя, который действует как защитный экран для жизни на Земле.
5	Молекулы озона состоят из трех атомов кислорода в отличие от молекул кислорода, которые состоят из двух атомов кислорода. Молекулы озона чрезвычайно редкие: их меньше, чем десять на каждый миллион молекул воздуха. Однако на протяжении почти миллиарда лет их присутствие в атмосфере играло решающую роль в сохранении жизни на Земле. В зависимости от того, где он находится, озон может или защищать или наносить вред жизни на Земле.
10	Озон в тропосфере (на высоте до 10 км над земной поверхностью) - это «плохой» озон, который может нанести вред тканям легких и растениям. Но более 90 процентов озона, находящегося в стратосфере (на высоте от 10 до 40 км над земной поверхностью), является «хорошим» озоном, который, поглощая опасное ультрафиолетовое излучение Солнца, выполняет полезную работу.
15	Без этого полезного озонового слоя люди были бы более подвержены заболеваниям, возникающим вследствие облучения ультрафиолетовыми лучами Солнца. В последние десятилетия количество озона уменьшилось. В 1974 году была высказана гипотеза, что причиной этого может быть фреон (CFCs). До 1987 года научные исследования причинно-следственных связей не давали убедительных
20	подтверждений о причастности фреонов к разрушению озона. Однако в сентябре 1987 года официальные представители разных стран встретились в Монреале (Канада) и договорились ввести строгие ограничения на использование фреонов CFCs.

Вопрос 26: ОЗОН

В приведенном выше тексте ничего не говорится о том, как формируется озон в атмосфере. В действительности каждый день некоторое количество озона образуется, а некоторое исчезает. Способ образования озона показывается с помощью следующего комикса (смешного рассказа в рисунках).



Предположим, у вас есть дядюшка, который пытается понять, что изображено на рисунках. Однако он не получил в школе никакого естественнонаучного образования и не понимает объяснения автора рисунков. Он знает, что в атмосфере нет никаких маленьких человечков, но его интересует, что изображают маленькие человечки комикса, что означают эти странные надписи O₂ и O₃ и какой процесс представлен на рисунках. Он просит вас объяснить комикс. Предположим, что ваш дядюшка знает:

• 
  что O - обозначение кислорода;
  
• 
  что такое атомы и молекулы.
  

Опишите для своего дяди, что показано на каждом рисунке комикса.

В своем объяснении используйте слова «атомы» и «молекулы», также, как они используются в строках 5 и 6.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................




Вопрос 27: ОЗОН

Используя термины, приведенные в статье, ответьте на вопрос: каким является озон, образующийся во время грозы, - «хорошим» или «плохим»?
Выберите ответ и объяснение, которое подтверждается текстом.

	Плохой озон или хороший?	Объяснение
A	Плохой	Образуется при плохой погоде.
B	Плохой	Образуется в тропосфере.
C	Хороший	Образуется в стратосфере.
D	Хороший	Хорошо пахнет.

Вопрос 28: ОЗОН

В строках 15-16 говорится: «Без этого полезного озонового слоя люди были бы более подвержены заболеваниям, возникающим вследствие облучения ультрафиолетовыми лучами Солнца».
Назовите одно из этих заболеваний, указав, что именно оно поражает.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ЗВЕЗДНЫЙ СВЕТ
Шолпан любит смотреть на звезды. Однако она не может как следует наблюдать за звездами ночью, потому что живет в большом городе.

В прошлом году Шолпан была в сельской местности, где увидела огромное количество звезд, которые не могла видеть, когда находилась в городе.
Вопрос 29: ЗВЕЗДНЫЙ СВЕТ

Почему в сельской местности можно увидеть больше звезд, чем в больших городах?

1. 
   Луна в городах ярче, и она закрывает свет многих звезд
   
2. 
   Сельской местности по сравнению с городской воздух содержит больше частичек пыли, которые отражают свет
   
3. 
   Многие звезды трудно увидеть из-за ярких городских огней
   
4. 
   Воздух в городах теплее за счет выделения тепла от транспорта и домов
   

Вопрос 30: ЗВЕЗДНЫЙ СВЕТ

Шолпан использует телескоп с линзами большого диаметра для того, чтобы наблюдать за не яркими звездами.
Почему использование телескопа с линзами большого диаметра позволяет наблюдать за не яркими звездами?

1. 
   Чем больше линзы, тем больше света они собирают
   
2. 
   Чем больше линзы, тем сильнее они увеличивают
   
3. 
   Большие линзы позволяют видеть больше небесного пространства
   
4. 
   Большие линзы позволяют обнаружить темные цвета в звездах
   

2. 
   Примеры заданий по математической грамотности ЯБЛОНИ
   

Фермер на садовом участке высаживает яблони в форме квадрата, как показано на рисунке. Для защиты яблонь от ветра он сажает по краям участка хвойные деревья.

Ниже на рисунке изображены схемы посадки яблонь и хвойных деревьев для нескольких значений n, где n- количество рядов высаженных яблонь. Эту последовательность можно продолжить для любого числа n.




Вопрос 1: ЯБЛОНИ
Заполните таблицу:

n	Количество яблонь	Количество хвойных деревьев
1	1	8
2	4
3
4
5

Вопрос 2: ЯБЛОНИ
В рассмотренной выше последовательности количество посаженных яблонь и хвойных деревьев подсчитывается следующим образом:

количество яблонь = П²,

количество хвойных деревьев = 8П, где n - число рядов высаженных яблонь.

Для какого значенияnчисло яблонь будет равно числу посаженных вокруг них хвойных деревьев?
Запишите решение.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Вопрос 3: ЯБЛОНИ



Предположим, что фермер решил постепенно увеличивать число рядов яблонь на своем участке. Что при этом будет увеличиваться быстрее: количество высаживаемых яблонь или количество хвойных деревьев?

Запишите объяснение своего ответа.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПЛОЩАДЬ КОНТИНЕНТА

Ниже изображена карта Антарктиды



Вопрос 4: ПЛОЩАДЬ КОНТИНЕНТА
Пользуясь масштабом данной карты, определите, чему примерно равна площадь Антарктиды.

Объясните, каким способом вы получили свою оценку площади континента, и приведите свои вычисления.

(Для получения ответа можно использовать данную карту, например, проводить на ней нужные вам линии и построения).

СКОРОСТЬ ГОНОЧНОЙ МАШИНЫ
На графике показано, как изменялась скорость гоночной машины, когда она проходила второй круг по трёхкилометровой кольцевой трассе без подъёмов и спусков.

Вопрос 5: СКОРОСТЬ ГОНОЧНОЙ МАШИНЫ

Чему примерно равно расстояние от линии старта до начала самого длинного прямолинейного участка трассы

1. 
   0 ,5 км
   
2. 
   1,5 км
   
3. 
   2,3 км
   
4. 
   2,6 км