Курсовая работа по психологии. Курсовая работа (Копрлексное изучение личности). Исследование познавательных психических процессов
 Скачать 302.5 Kb.
|
|
Тест «Волевой ли вы человек?» (приложение 8) Воля – это сознательное преодоление человеком трудностей на пути осуществления действия. По результатам теста респондент набрал от 22 до 33 баллов, вас можно поздравить – с силой воли все в порядке. Человек вы волевой, на вас можно положиться, не подведете. Но не зазнавайтесь, зная, что иногда ваша твердая и непримиримая позиция может досаждать окружающим. То, что Наталья волевой человек можно заметить по результатам ее учебы, она, даже если ей очень не хочется всегда подготовится к учебным занятиям, за редким исключением. Так же ее силу воли можно наблюдать в том, что Наталья уже на протяжении долгого времени соблюдает диету (то есть не есть после 18 часов). Так же у нее есть свои определенные позиции и сложившееся мнение о тех или иных вещах, которым она редко изменяет. Например, она уверена в том, что любви с первого взгляда не существует. Но и это не самое главное. Она на собственном опыте пережила немало бед, с которыми самостоятельно справлялась. Такой силе воле можно позавидовать. Анкета «Умеете ли Вы контролировать себя?» (приложение 9) Контроль – это количественная и качественная оценка и учет результатов и проделанной работы. По данным анкеты Наталья ответила так на приведенные вопросы: мне кажется трудным подражать другим людям. Подражать другим людям и пародировать их для меня большой сложности не составляет, но это я делаю только для выступления. В повседневной жизни я всегда остаюсь сама собой, пусть лучше мне подражают. я бы, пожалуй, мог при случае свалять дурака, чтобы привлечь внимание или позабавить окружающих. Я считаю, что мне это свойственно. Я люблю пошутить при людях, чтобы повеселить их, но только в удобных случаях (не всегда). из меня мог бы выйти неплохой актер. Думаю Да. Очень люблю выступать на сцене и иногда пользуясь артистичностью в жизни. другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубокое, чем это есть на самом деле. Когда я переживаю, могу показать это только самым близким людям. А другие могут даже не догадаться на сколько мне тяжело. Пустяковые ситуации стараюсь не драматизировать. в компании я редко оказываюсь в центре внимания. Когда мы собираемся шумной компанией, а чаще всего бываю заводилой в проведении различных мероприятий, игр, шуток. в различных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя совершенно по-разному. Я человек – хамелеон, умею приспособиться к любой ситуации, но при этом остаюсь сама собой: говорю и делаю, то, что думаю, если это уместно. К учебе отношусь серьезно, на различных праздниках отрываюсь по полной, к заданиям отношусь ответственно, дома отдыхаю, могу побаловаться, покапризничать. Тест «Умеете ли Вы вести здоровый образ жизни» (приложение 10) Респондент по тесту набрала от 280 до 400 очков. Вы близки к идеалу хотя и не достигли его. Во всяком случае, вы уже овладели искусством восстанавливать свои силы при самой авральной работе. Важно, чтобы Ваша служебная деятельность и семейная жизнь впредь оставались уравновешенными, без стихийных. Но у Вас есть еще резервы для повышения производительности за счет более разумной организации режима работы в соответствии с особенностями Вашего организма. Исследуемая личность не любит заниматься спортом, но, тем не менее, старается поддерживать себя в форме. Например каждое утро делает зарядку, по мере возможности старается ходить в бассейн, ежедневно дышит свежим воздухом. Принимает Витами и добавки, старается употреблять здоровую пищу. Если в жизни случились какие-то трудности, физические и духовные силы, она старается восстановить с помощью общения и поддержки близких людей, слушая любую музыку, занимаясь любыми делами и так далее. Тест «Характер» Характер – это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения. В данном тесте респондент набрала от 3 до 6 очков. Твой характер не назовешь легким, твое настроение весьма может превратиться в плохое. А это не может не отобразиться на учебе, семейной жизни, в дружеских отношениях. Не забывай, что, только проявляя настойчивость, ты будешь преуспевать в жизни. В течение долгого общения с респондентом, автор действительно может сказать о том, что характер Наташи легким не назовешь. Чаще всего она пребывает в хорошем, веселом настроении, но если что-то огорчает ее – это заметно сразу. И ее плохое настроении е действительно отражается на учебе, семейной жизни, дружеских отношениях, хотя в дальнейшем она стремится все это исправить, как можно скорее. Так же сложными чертами характера можно назвать: вспыльчивость, дерзость, желание всегда сказать, что-то в ответ, чувствуя несправедливость к себе. Данные характеристики могут помешать в дальнейшей жизни при контактах с людьми. Она прекрасно знает о данных недостатках, пытается с ними бороться но у нее ни чего не получается. Тест «Тип темперамента» (приложение 11) Данный тес направлен на определение типа темперамента у личности. Темперамент – это индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики – интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний. по шкале экстраверсии – интроверсии: у Наташи преобладает больше экстраверсия (18 баллов) по шкале эмоциональной стабильности – нестабильности: в большей степени преобладает эмоциональная нестабильность (неустойчивость) (17 баллов). по уровню искренности (3 балла). Экстравертам свойственна общительность, импульсивность, прямолинейность в суждениях, ориентация на внешнюю оценку – это высказывание о Наталье. Все в группе могут подтвердить, что она разговорчивая. Легко идет на контакт, она интересный собеседник, который может поговорить на серьезные темы, так и выслушать. Человек импульсивный, взрывчатый. В суждениях она прямолинейна, только в тех случаях, когда она знает, точно, что она не обидит человека без причины. Эмоционально – нестабильные люди – это чувствительные, тревожные, эмоциональные, склонные расстраиваться по мелочам. Наташа действительно расстраивается по мелочам, хотя очень часто это ни кому не показывает. Она часто сопереживает другим людям и может радоваться вместе с друзьями их достижениям. Тест «Акцентуации характера» (приложение 12) В процессе тестирования автор курсовой работы выяснил, что Наташе свойственны такие типы акцентуаций как: «Гипертимический тип» - высокие показатели (выше 12 баллов) говорят о гиперактивности, постоянно повышенном фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью. Отличается тенденцией разбрасываться, не доводить начатое до конца. Самооценка несколько завышена, легко прощает себе ошибки и недостатки, свою вину обычно сваливает на других. В тоже время легко прощает, не злопамятен. Не очень надежен: много обещает мало делает. Имеет веселый нрав, полон замыслов и идей, притягивает к себе людей. «Эмоционально – лабильный тип» - это чувствительные и впечатлительные люди, отличающиеся глубоким чувством и эмоциями, духовностью. Хорошо понимают и чувствуют отношение к ним окружающих, изменчивы в настроении, способны погрузится в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных причин. Характерна повышенная откликаемость на внешние события. «Демонстративный тип» - выраженная тенденция к вытеснению из сознания неприятных факторов и событий, собственных ошибок и недостатков, что проявляется в лживости, фантазировании. Характерны авантюристичность и тщеславие. Очень эгоистичны, жаждут внимания к себе, хитры, одарены богатой фантазией. Респондент ознакомившись с результатами теста согласился со всеми высказываниями о своих акцентуациях кроме : того, что в «гипертимическом типе» отличается тенденцией разбрасываться, не доводить начатое до конца и в том, что не очень надежен: много обещает мало делает. В реальной жизни мы можем заметить, что это действительно не так, она делает все во время, выполняет свои обещания, стараясь достигнуть при этом высоких результатов, а не делать все спустя рукава. По «Эмоционально – лабильный тип» респондент снова согласился со многими фактами, кроме, того, что: способна погрузится в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных причин. Мы можем сами в этом убедиться, так как Наташа практически всегда находится в прекрасном расположении духа, в хорошем настроении, которое ей можно испортить несерьезными причинами, но буквально на несколько минут. Респондент прекрасно знает о своих недостатках, поэтому полностью согласился с тем, что демонстративный тип ей свойственен и присутствует в акцентуациях характера. Единственное с чем она не полностью согласна, что она очень эгоистична, так как она помогает окружающим, считается с их мнением, хотя эгоизм в ее натуре присутствует. Тест «Коммуникабельны ли Вы» (приложение 13) По результатам теста респондент набрал от 8 до 8 баллов. Вы должны быть «рубаха – парень». Общительность бьет из вас ключом. Вы всегда в курсе всех дел. Любите принимать участие во всех дискуссиях, хотя серьезные темы могут вызвать у вас мигрень и даже хандру. Охотно берете слово по любому вопросу, даже если имеете о нем поверхностное представление. Всюду чувствуете себя в своей тарелке. Беретесь за любое дело. По этой самой причине руководители и коллеги относятся к вам с некоторой опаской и сомнением. Задумайтесь над этими фактами. Но в хоте опроса автор выяснил, что респонденту больше подходит характеристика другой группы от 9 – 13 – Вы весьма общительны (порой, быть может, даже сверх меры). Любопытны, разговорчивы, любите высказываться по разным вопросам, что нередко вызывает раздражение окружающих. Охотно знакомитесь с новыми людьми. Любите бывать в центре внимания, никому не отказываете в просьбах, хотя не всегда можете их выполнить. Бывает, вспылите, но быстро отходите. Что вам недостает, так это усидчивости, терпения и отваги при столкновении с серьезными проблемами. При желании вы можете заставить себя не отступать. Это можно объяснить тем, что например Наташа никогда не будет настаивать на выяснении какой-либо информации о которой другой человек говорить не хочет. Она действительно любит быть в центре внимания. В просьбах она отказывает, только тогда, когда не может их выполнить, а так ей очень сложно сказать нет. III. Выводы и предложения. В ходе работы автором было проведено большое исследование, из которого можно сделать вывод, что студентка группы 31 -МР Балашова Наталья Владимировна родилась 6 февраля 1988 году в поселке Вычегодский. Закончила 9 классов, после чего поступила в ПУ №4 на профессию «Продавец продовольственных товаров, контролер – кассир, буфетчик». С 2007 года учится в Котласском речном училище по профессии «Менеджмент». Автор работы знаком с Наташей 1,5 года и когда в первые увидев ее, она произвела на меня впечатление очень хорошего, общительного человека. Мне понравилось с ней общаться, то есть с ней можно поговорить на любые темы, обсудить какие – либо ситуации, поделиться личными проблемами и даже попросить совета. Наташа без отказный человек, она поможет в трудную минуту, если это будет в ее силах. Наблюдая за Натальей, автор может сказать, что у нее отличная память, подтверждением этого являются результаты учебы, ответы у доски. Умение быстро запоминать и воспроизводить материал, ей пригодится в дальнейшей жизни. Кроме этого можно сказать, что у Наташи хорошая сила воли, это выражается в том, что уже на протяжении долгого времени она соблюдает диету, так же у нее есть свои определенные позиции и сложившееся мнение о тех или иных вещах, которым она редко изменяет. Так же можно заметить, что у Наташи преобладают хорошие артистические способности, которыми она пользуется как на сцене, так и в жизни. Самое главное автор отмечает то, что Наталья очень любит красный цвет, она предпочитает его в различных элементах одежды, при выборе различных аксессуаров. В течение долгого времени общения с Наташей, автор может сказать о том, что характер ее легким не назовешь. Чаще всего она пребывает в хорошем веселом настроении, но если что-то огорчает ее – это заметно сказу. Ее плохое настроение отражается на учебе, семейной жизни, дружеских отношениях, хотя автор видит, что она стремится все это исправить. Сложными чертами характера можно назвать: вспыльчивость, дерзость, желание всегда сказать, что-то в ответ, чувствуя несправедливость к себе. Рекомендации На основе выводов по курсовой работе можно предложить следующие рекомендации: в первую очередь необходимо поработать над некоторыми чертами характера. быть более сдержанной. в некоторых случаях быть более спокойной, например: во время урока, когда ведутся дискуссии. научиться замолчать первой во время конфликта или спора. стараться еще улучшать свои положительные качества или оставлять их на том же уровне, например: умение беседовать и слушать, помочь словом и делом. IV. Заключение. Понятие «личность» показывает, как в каждом человеке индивидуально отражаются социально значимые черты и проявляются его сущность как совокупность всех общественных отношений. Психология стремится выявить психологические основы формирования личностных качеств, психологическое содержание и психологические функции существующих в обществе типов личности, т.е. изучить личность и как источник общественной жизни, и как ее реальный носитель. Конечно же, личность с точки зрения психологии, обозначает единичного человека, проявляющего социально значимые черты индивидуальной жизнедеятельности благодаря взаимодействию с другими людьми и тем самым способствующего стабилизации и развитию общественных отношений. Таким образом, психология личности отрасль знаний психологии, имеющая предметом изучения личность как объект и субъект психологических отношений в пределах социально-исторического процесса и ценностных общественных систем, на уровне взаимосвязей личности и социальных общностей. Психология личности сосредоточена на трех основных проблемах: 1) изучение личности как социальной системы, элемента социальных общностей и институтов; 2) изучение личности как объекта социальных отношений (воздействие общества на личность, в том числе и в процессе ее социализации, воспитания); 3) рассмотрение личности как субъекта общественных отношений, в том числе социальную деятельность и активность личности. Лишь охарактеризовав основные силы, воздействующие на формирование личности, включая социальное направление образования и общественного воспитания, то есть, определив человека как объект общественного развития, мы можем понять внутренние условия его становления как субъекта общественного развития. В этом смысле личность всегда конкретно-исторична, она продукт своей эпохи и жизни страны, современник и участник событий, составляющих вехи истории общества и ее собственного жизненного пути. В заключении автор хотел бы подвести итог своей работы, сделать некий общий вывод. Итак, формирование личности – это очень сложный процесс, длящийся всю нашу жизнь. Некоторые особенности личности в нас уже заложены при рождении, я говорю о биологическом факторе развития личности, другие мы вырабатываем в процессе нашей жизни. И в этом нам помогает окружающая среда. Ведь среда играет очень важную роль в формировании личности. Впрочем, об этом автор говорил выше, поэтому не буду повторяться. Лучше в конце своей работы я попытаюсь ответить на вопрос: “Что такое стать личностью?” Я думаю, что стать личностью – это значит, во-первых, занять определенную жизненную, нравственную позицию; во-вторых, в достаточной степени осознавать ее и нести за нее ответственность; в-третьих, утверждать ее своими поступками, делами, всей своей жизнью. Ведь истоки личности, ее ценность, наконец, добрая или дурная о ней слава в конечном итоге определяются тем общественным, нравственным значением, которое она действительно являет своей жизнью. V. Список литературы. Аверченко Л. К., Андрюшина Т.В., Булыгина А.А. «Психология и педагогика», город Москва – Новосибирск, ИНФРА-M – НГАЭиУ. 1990 год. Интернет: www.yandex.ru Столеренко А.М., «Психология и педагогика», Москва, ЮНИТИ, 2001 год. VI. Приложение. Приложение 1 Память Тест позволяет оценить ваши способности, имеющие в основе хорошую память и гибкое мышление. Пусть вам товарищ отчетливо и громко прочтет вам один из следующих радов чисел: 73, 49, 64, 83, 41, 27, 62, 29, 38, 93, 74, 94 59, 64, 35, 71, 68, 27, 57, 68, 16, 42, 62, 99 45, 32, 12, 98, 36, 48, 47, 69, 48, 29, 46, 76 21, 39, 54, 68, 47, 19, 64, 24, 17, 65, 79, 55 Постарайтесь запомнить продиктованное. По команде партнер (она дается через минуту) запишите в любом порядке числа, которые вам удалось запомнить. Этот тест рассчитан на проверку механической памяти, точнее для выяснения способностей к непосредственному запоминанию. Вы записали все 12 цифр? Значит ваша память – почти феномен. Если 8 – 9, поставьте оценку «отлично». Большинство запоминает от 4-х до 7. Если не можете вспомнить больше 4-х, стоит задуматься – дела обстоят не важно. |