Грань науки 2022. ГРАНЬ НАУКИ 2022. Издательский центр сфера Всероссийская научнопрактическая конференция грань науки 2022
 Скачать 4.38 Mb.
|
|
Список литературы 1. Бурдьѐ П. Практический смысл. [Текст] / Пер. с фр.: А. Т. Бикбов, К. Д. Вознесенская, С. Н. Зенкин, Н. А. Шматко; Отв. ред. пер. и Послесл. Н. А. Шматко. – СПб.: Алетейя, 2001 – 562 с. 2. Волков В. В., Хархордин О. В. Теория практик. [Текст] – СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2008. – 298 с. 3. Гарфинкель Г. Исследование по этнометодологии. [Текст] / Пер. с англ. З. Замчук, и др. – СПб.: Питер, 2007. – 334 с. 4. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. [Текст]. – 2-е изд. – М.: Академический проект, 2015. – 528 с. 5. Резник Ю. Человек и его социальные практики. [Текст] // Человек вчера и сегодня: междисциплинарные исследования. Вып. 2. – М.: ИФ РАН, 2008. – С. 84 – 102. УДК 336.3 ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ КАК ФАКТОР УСТОЙЧИВОСТИ ФИНАНСОВОГО СЕКТОРА СТРАНЫ Медведева Ж.И. студентка 2 курса факультета экономики и управления, ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», Пятигорский институт (филиал) «СКФУ» Агаян Ш.А., кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры финансов и бухгалтерского учета, ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет»,Пятигорский институт (филиал) «СКФУ» Аннотация:В данной статье рассматриваются теоретические аспекты финансовой грамотности, а также изучается ее значимость для населения и Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 209 финансового сектора страны в целом. В том числе, раскрывается проблема финансовой грамотности в России и направления по ее решению. Ключевые слова: финансовый рынок, финансовая грамотность, финансово грамотный человек, финансовое образование, финансы. На данный момент разнообразие и сложность продуктов на российском финансовом рынке растет. В этом смысле финансовый рынок в целом стал важным вопросом, как для ученых, так и для государства, которые определили потребителя финансовых услуг как один из ключевых элементов его функционирования. Таким образом, иметь знания о финансах важно не только для организаций, но и для всех лиц, прямо или косвенно влияющих и находящихся под влиянием финансового рынка. В данном исследовании изучался вопрос финансовой грамотности населения и их влияние на национальную экономику страны. Попытка рационально удовлетворить неограниченные потребности человека с ограниченными ресурсами зависит от принятия правильных финансовых решений на рынке, где предлагаются различные финансовые продукты. В процессе глобализации, ускоренной развитием технологий, доступ к информации стал проще и привел к расширению сферы влияния политических, экономических, социальных и технологических разработок, что увеличило частоту финансовой неопределенности населения. Данная проблема в личной и общественной жизни заставляет людей развивать свои навыки финансовой грамотности. Финансовая грамотность стала необходимой с точки зрения удовлетворения потребностей, повышения уровня индивидуального и общественного благосостояния и замены экономических интересов экономической безопасностью. Благодаря финансовой грамотности финансовые риски будут лучше управляться. Уменьшить или устранить финансовые проблемы физических лиц и обеспечить финансовую эффективность в экономике можно с помощью финансовой грамотности [1]. Наука об управлении деньгами и денежными ценностями называется финансами. Лица с финансовой грамотностью должны знать важные финансовые понятия, включающие капитал, проценты, простые проценты, сложные проценты, дата платежа, облигации, акции и кредитная карта. Изучая литературу по данному вопросу, можно сказать, что финансовая грамотность – это способность человека принимать решения, связанные с денежными средствами, чтобы эффективно управлять ими и тратить их. Кроме того, финансовую грамотность можно определить как способность, которая позволяет людям сохранять свои доходы, направлять свои сбережения в правильные инвестиционные каналы, формировать бюджет и эффективно управлять им. Значение финансовой грамотности в последние годы возрастает в связи с развитием рынка и демографическими, социальными, экономическими и политическими изменениями в структуре общества. Отдельные лица и семьи Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 210 могут получить доступ к широкому спектру инвестиционных инструментов и типов кредитов онлайн, от банков и посреднических учреждений до государственных учреждений. С увеличением средней продолжительности жизни люди также хотят иметь сбережения, которых будет достаточно для более длительного пребывания на пенсии. Все эти события имеют очень важные последствия для людей, которые сберегают или инвестируют, используют кредиты или участвуют в банковской системе. На данный момент основная цель всех расчетов, методов, моделей и оценок в науке о финансах состоит в том, чтобы принимать правильные финансовые решения, поэтому каждый должен знать некоторую финансовую информацию, даже на базовом уровне [2]. Повышение уровня финансовой грамотности сейчас считается вопросом первостепенного значения для большинства стран, а не только для экономически продвинутых. Низкий уровень финансовой грамотности ведет к негативным последствиям не только для отдельных лиц и их семьи, но и всего общества. Концепция финансовой грамотности включает в себя знание человеком финансовых вопросов, правильное финансовое поведение и принятие правильных финансовых решений. Ожидается, что от повышения финансовой грамотности выиграют как отдельные лица, так и семьи, финансовая система и экономика. Некоторые международные учреждения и страны осознали важность этого вопроса и проводят и поддерживают необходимые исследования. Так кто же такой финансово грамотный человек? Финансово грамотный человек – это тот, кто обладает достаточными финансовыми знаниями и привычками, чтобы обеспечивать себя и свою семью. Например, тому, кто финансово грамотен, не нужно знать оценку акций, но он должен, по крайней мере, знать, что такое акция и чем она отличается от облигации. Финансовые специалисты, с другой стороны, обладают гораздо большими знаниями, опытом и знаниями в области финансового поведения, чем финансово грамотные. Установлено, что наименее финансово грамотные люди совершают большие инвестиционные ошибки, которые приводят к кредитной задолженности и росту числа мошенничеств, что обостряет проблемы финансовой безопасности и снижает качество жизни. Другие последствия отмечены довольно широко в исследованиях и заключаются в следующем: менее грамотные люди участвуют реже на рынке капитала, имеют меньшее разнообразие портфеля, но прежде всего, они имеют более низкую склонность к сбережениям, чем большинство финансово грамотных людей, таким образом, накапливая меньше богатства, чем последние. Все эти негативные факторы потом выливаются в общую экономику страны, насколько люди, неправильно распоряжающиеся своими сбережениями, получат в результате меньше денег, которые будут направлены на потребление, тем самым уменьшив спрос на товары, что Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 211 приведет к снижению производства, инвестиций и, в конечном итоге, ВВП страны. Поэтому необходимы программы финансового образования для людей, чтобы предотвратить плохой финансовый выбор, но еще больше, чтобы предотвратить вспышку еще одного глобального экономического кризиса, тем самым поддерживая стабильность и эффективность финансовых рынков [3]. Проблема финансовой грамотности в России впервые была поднята в 2006 году на встрече в Санкт-Петербурге министров финансов G8, после чего меры по формированию финансовой грамотности в стране нашли отражение в целом ряде документов президента и правительства РФ. Такими государственными документами, где указана государственная директива о повышении финансовой грамотности населения, являются Концепция социально-экономического развития Российской Федерации, распоряжение правительства РФ и др. В настоящее время действует Стратегия повышения финансовой грамотности в России на 2017–2023 гг., определяющая приоритетные цели, задачи и пути эффективного достижения целей и решения задач в документе управления отношениями, возникающими в сфере финансовой грамотности населения. В реализации Стратегии участвуют другие органы исполнительной власти и организации, в том числе Минфин России, Центральный банк Российской Федерации, Минобрнауки России и Роспотребнадзор. Центральным понятием международной программы является «грамотность», которая также определяется в более широком смысле как функциональная грамотность. Только функционально грамотный человек может использовать постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широких жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Основными направлениями реализации данного проекта являются: ˗ разработка стратегии повышения финансовой грамотности; ˗ мониторинг и оценка уровня финансовой грамотности населения; ˗ создание кадрового потенциала в области повышения финансовой грамотности населения; ˗ образовательные программы и информационные кампании по финансовой грамотности; ˗ совершенствование защиты прав потребителей финансовых услуг [5]. Формами участия государства в программах, направленных на повышение финансовой грамотности населения, являются: прямое финансирование программ и их выборочный аудит. Основным методом первоначального отбора таких программ является интернет-рейтинг, в силу его доступности и эффективности [4]. Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 212 Также стоит отметить и вклад Центрального банка Российской Федерации в повышении финансовой грамотности граждан, который создает правильный имидж отрасли, работая со СМИ, государственными учреждениями, участниками рынка, потребителями услуг: открыты горячие линии, куда можно обратиться с вопросом или жалобой о мероприятиях, предоставляются учебные печатные материалы. Специалисты проводят обучение в рамках Всероссийской акции «Дни финансовой грамотности в образовательных учреждениях» и по собственной инициативе. Проводимые мероприятия уже благоприятно складываются на уровне финансовой грамотности населения и дальнейшее его повышение будет положительно влиять на экономический рост страны. Таким образом, если резюмировать данные, полученные в ходе исследования роли финансовой грамотности в финансовом секторе, то можно отметить, что от общего уровня финансовой грамотности населения страны во многом зависит ее экономическое развитие. Низкий уровень таких знаний приводит к отрицательным последствиям не только для потребителей финансовых услуг, но и для государства, частного сектора и общества в целом. Поэтому разработка и внедрение программ по повышению финансовой грамотности населения - важное направление государственной политики во многих развитых странах. Список используемых источников: 1. Гребенкина Д.Ю., Зацепина В.В., Толкачева Е.С., Кириллова С.С. Финансовая грамотность как основа успешного развития финансово- кредитной ситсемы страны // Наука и образование. 2019. Т. 2. № 4. С. 70. 2. Галишникова Е.В. Финансовое поведение населения: сберегать или тратить // Финансовый журнал. - 2018. - № 2. - С. 133-140. 3. Момунова М.С. Повышение финансовой грамотности как инструмент увеличения благосостояния населения//Экономика России в XXI веке. -2020. - №5. – С.435-439. 4. Кузнецов О.В., Иванов А.В., Шевалкин И.С., Родионова М.Е. Государственно-правовые механизмы институционализации системы повышения финансовой грамотности в Российской Федерации: пути повышения эффективности // Юридическая наука. 2019. № 12. С. 68–71. 5. Алиев М.А., Мусаева Э.Ш., Умалатова З.М. Повышение финансовой грамотности как составляющее развития экономического мышления населения // Мир науки, культуры и образования. 2021. №1 (86). С.179-182. © Медведева Ж.И., Агаян Ш.А., 2022г. Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 213 УДК 378.147 ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ЭКОНОМИКА» В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА Межуева Т.В. Кандидат технических наук, доцент кафедры «Цифровой экономики и менеджмента» ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» Аннотация:В статье обоснована объективная необходимость разработки новой системы профессиональных компетенций по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (профиль «Экономика предприятий и организаций – в операциях с недвижимым имуществом»). Разработанная в 2021 году система профессиональных компетенций базируется на профессиональных стандартах 08.025 «Специалист в оценочной деятельности» и 08.011 «Специалист по ипотечным кредитам и займам», которые в наибольшей степени отвечают профилю подготовки рассматриваемого направления. Но система профессиональных стандартов (ПС) совершенствуется: Минтрудом разрабатываются новые ПС, отменяются раннее действующие. Поэтому необходимо отслеживать изменения и пересматривать систему профессиональных компетенций, закрепленных в учебных планах выбранного направления подготовки. Кроме того, формирование в процессе обучения профессиональных компетенций у обучающихся должно осуществляться на основе внедрения цифровых инструментов в образовательный процесс. Ключевые слова: профессиональные стандарты,образовательные стандарты, профессиональные компетенции, цифровые компетенции, цифровые инструменты. Введение В связи с утверждением 12 августа 2020 г. нового федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – (программа бакалавриата, направление подготовки 38.03.01 «Экономика») возникла объективная необходимость разработки новой системы профессиональных компетенций (далее – ПК). В модернизированном стандарте предусмотрено, что ПК определяются организацией самостоятельно на основе выбранных профессиональных стандартов (далее – ПС) соответствующих профессиональной деятельности выпускников. В условиях цифровизации образовательного пространства формирование ПК обучающихся должно происходить посредством введения в образовательный процесс цифровых инструментов. Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 214 Методы и материалы В качестве методов исследования применены: анализ, синтез, обобщение, индукция, дедукция, экономический анализ. При проведении исследования были изучены нормативные документы, такие как: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [1] , Приказ Миниобрнауки России от 12.08.2020 г. № 954 [2], реестр профессиональных стандартов [3, 4, 5]; а также публикации по данной проблематике. Результаты В рамках ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» (далее – СГУГиТ) проделана большая многоэтапная работа по гармонизации образовательной программы бакалавриата по направлению 38.03.01 Экономика (профиль «Экономика предприятий и организаций – в операциях с недвижимым имуществом») в соответствии с действующими профессиональными стандартами. На сегодняшний день из принятого Минтрудом РФ перечня профессиональных стандартов [3] 45 относятся к области профессиональной деятельности 08 Финансы и экономика. Из данного перечня ПС наиболее близки к должности экономиста в сфере операций с недвижимым имуществом:; 08.011 Специалист по ипотечным кредитам и займам; 08.020 Специалист по работе с залогами; 08.022 Статистик; 08.023 Аудитор; 08.025 Специалист в оценочной деятельности; 08.035 Маркетолог; 08.036 Специалист по работе с инвестиционными проектами; 08.037 Бизнес- аналитик [4]. 1 сентября 2021 года вступил в силу ПС 08.043 Экономист предприятия. При актуализации учебных планов и рабочих программ дисциплин (далее – РПД) по указанному выше направлению сотрудниками кафедры цифровой экономики и менеджмента (ЦЭиМ) СГУГиТ за основу были выбраны два профессиональных стандарта: 08.025 Специалист в оценочной деятельности [5]; 08.011 Специалист по ипотечным кредитам и займам [6]. Были пересмотрены дисциплины вариативной части учебного плана с целью их привязки к области профессиональной деятельности в рамках выбранных профессиональных стандартов. Одним из требований, предъявляемых к программе бакалавриата и установленных ФГОС 3 ++ [2], является установление профессиональных компетенций. Универсальные и общепрофессиональные компетенции закреплены ФГОС 3 ++, а профессиональные компетенции определяются организацией самостоятельно на основе ПС. В связи с этим была разработана система компетенций на основе выбранных ПС [5, 6], отраженная в таблице 1. Таблица 1. Система профессиональных компетенций Профессиона льный стандарт Трудовая функция Формулировка ПК 08.025 В/03.6 ПК1 - способен получать и Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 215 Специалист в оценочной деятельности [5] Определение стоимостей недвижимого имущества, за исключением недвижимого имущества, относящегося ко II и к III категориям сложности [5] обрабатывать информацию из различных источников, используя современные информационные технологии и критически ее осмысливать; ПК 2 - способен ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты исследований в форме отчетов, рефератов и публичных обсуждений; ПК 3 - способен анализировать и интерпретировать данные отечественной статистики о социально-экономических процессах в стране и регионе расположения объекта оценки; ПК 4 - Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач вычислительную и иную вспомогательную технику, средства связи и информационные технологии ПК 5 - Способен исследовать рынок недвижимости с целью выявления ценообразующих факторов и расчета стоимости недвижимого имущества ПК 8 - Способен производить расчеты по определению стоимость объектов оценки современными методами и средствами в соответствии со стандартами оценки и представлять их результаты в форме итогового документа ПК 9 - Способен анализировать, Всероссийская научно-практическая конференция «ГРАНЬ НАУКИ 2022» 216 интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности организаций, и использовать еѐ в целях определения стоимости имущества 08.011 Специалист по ипотечным кредитам и займам [6] А/02.6 Оценка платежеспособности и кредитоспособности потенциального заемщика и анализ качества предмета ипотеки [6] ПК 6 - Способен проводить анализ качества предмета ипотеки ПК 7 - Способен проводить консультирование потенциального заемщика по процедуре оценки и перечню документов по предмету ипотеки ПК 10 - Способен проводить оценку платежеспособности и кредитоспособности потенциального заемщика |