Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования (Для ПО АСТ-Тест) Q: “I love going to the beach.” “…” Neither do I So do Nor do I I too Q: By the time the rain stopped, we … two pots of coffee. -: have drunk -: had drunk -: has drink -: had been drinking Q: He can’t decide who … to his birthday party. -: to invite -:invite -: inviting -: invited 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине 1. After the Chernobyl Accident 2. Airplanes and security 3. Anti-drugs Campaign 4. Biological Weapons 5. Bird Flu 6. Chemical Weapons 7. Chernobyl and People 8. Children and Toxicomania 9. Cloning 10. Cold War 11. Drugs 12. Ecological Problems 13. Environmental Pollution 14. Environmental Protection 15. Environmental Protection 16. European Women Yesterday and Today 3.3 Типовое практическое задание Переведите на русский язык, обращая внимание на многокомпонентные словосочетания, ложных друзей переводчика, эмфазу, герундиальный оборот, сложное подлежащее и особенности построения текста. Обоснуйте переводческие решения. Robotics and Occupational Safety The greatest occupational safety and health benefits stemming from the wider use of robotics should be substitution for people working in unhealthy or dangerous environments. In space, defense, security, or the nuclear industry, but also in logistics, maintenance, and inspection, autonomous robots are particularly useful in replacing human workers performing dirty, dull or unsafe tasks, thus avoiding workers' exposures to hazardous agents and conditions and reducing physical, ergonomic and psychosocial risks. For example, robots are already used to perform repetitive and monotonous tasks, to handle radioactive material or to work in explosive atmospheres. In the future, many other highly repetitive, risky or unpleasant tasks will be performed by robots in a variety of sectors like agriculture, construction, transport, healthcare, firefighting or cleaning services. Despite these advances, there are certain skills to which humans will be better suited than machines for some time to come and the question is how to achieve the best combination of human and robot skills. The advantages of robotics include heavy-duty jobs with precision and repeatability, whereas the advantages of humans include creativity, decision-making, flexibility and adaptability. This need to combine optimal skills has resulted in collaborative robots and humans sharing a common workspace more closely and led to the development of new approaches and standards to guarantee the safety of the "man- robot merger". Some European countries are including robotics in their national programs and trying to promote a safe and flexible co-operation between robots and operators to achieve better productivity. For example, the German Federal Institute for Occupational Safety and Health (BAuA) organizes annual workshops on the topic "human-robot collaboration". In future, co-operation between robots and humans will be diversified, with robots increasing their autonomy and human-robot collaboration reaching completely new forms. Current approaches and technical standards aiming to protect employees from the risk of working with collaborative robots will have to be revised. 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.1.2 «Продвинутый иностранный язык intermediate уровня»» завершает изучение курса и проходит в форме зачета (3 семестр) и экзамена (4 семестр). Зачет проводится на последней неделе семестра изучения дисциплины. Допуском к зачету является итоговое тестирование. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены 1 теоретический вопрос и 2 практических задания. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитывает результаты итогового тестирования и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине Б1.В.ДВ.2.1. «Технология программирования» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ДВ.2.1.«Технология программирование » участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 3 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом) ПК-2: способность разрабатывать программное обеспечение, необходимое для обработки информации и управления в мехатронных и робототехнических системах, а также для их проектирования Формирование знаний Формирование умений Формирования владений Зачет с оценкой Траектории формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплине Б1.В.ДВ.2.1. «Технологии программирования» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ДВ.2.1 «Технологии программирования» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Зачет с оценкой Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (90% и более правильных ответов). Студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показатели рейтинга высокие (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному). Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные текущим контролем учебные задания выполнены. Отлично Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (75-89 % правильных ответов). Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности, показатели рейтинга хорошие (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов). Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные текущим контролем учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Хоорош Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (60-74% правильных ответов). Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных текущим Удовлетворительно контролем учебных заданий. Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера. Результаты компьютерного тестирования менее 60% правильных ответов. Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно. Теоретическое содержание курса освоено частично, либо не освоено. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования Выберите варианты всех правильных ответов Ошибки содержат следующие инструкции (int32 a;): ‒ label1.Text=Convert.ToDouble(a); ‒ Convert.ToString(a) = label1.Text; ‒ a = Convert.ToInt32 (label1.Text); ‒ label1.Text= Convert.ToString(a); Выберите все варианты правильного ответа К основным типам жизненного цикла программного средства относятся… ‒ последовательный (каскадный) ‒ эволюционный (спиральный) ‒ инерционный ‒ высокоуровневый 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Понятие системы программирования 2. Понятие языка программирования 3. Составные части проекта 4. Составные части рабочего окна 5. Структура программного кода 6. Свойства визуальных компонентов 7. События компонентов 8. Обработчики событий 9. Числовые типы данных (целый и вещественный) 10. Логический тип данных 11. Символьный тип данных 12. Строковый тип данных 13. Функции преобразования типов 14. Условная инструкция 15. Инструкция выбора 16. Цикл с параметром 17. Цикл с условием 18. Описание одномерного массива 19. Индексация элементов массива в программе 20. Описание двумерного массива 21. Описание многомерного массива 22. Обработка исключений 23. Понятие программного средства (ПС) 24. Понятие жизненного цикла ПС 25. Понятие сопровождения ПС 26. Понятие качества ПС 27. Понятие внешнего описания ПС 28. Определение требований к ПС 29. Спецификации качества ПС 30. Функциональная спецификация ПС 31. Архитектура ПС. Классы архитектур 32. Сущность нисходящей разработки структуры программы 33. Структурное программирование 34. Пошаговая детализация программного модуля 35. Сущность объектного подхода к разработке ПС 36. Объектная модель ПС 37. Отладка ПС. Автономная и комплексная отладка 38. Тестирование ПС 39. Виды программной документации 40. Типы пользователей ПС 41. Компьютерная технология программирования 3.3 Типовой Экзаменационный билет УрГУПС Кафедра ИТ и ЗИ 2016/17 уч. год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1 по дисциплине Технология программирования УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой ИТ и ЗИ Зырянова Т.Ю.. 1. Понятие системы программирования 2. Понятие жизненного цикла ПС 3. Практическое задание Составил: доцент И.И.Данилина 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза – Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.3 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.2.1 «Технология программирования» завершает изучение курса и проходит в форме зачета с оценкой (3 семестр). Зачет проводится согласно расписанию. Промежуточная аттестация проводится в два этапа. Допуском к зачету является выполнение лабораторных работ. На первом этапе промежуточной аттестации проводится тестирование. Тест включает вопросы по каждой из изученных тем. Второй этап – зачет с оценкой – проводится по билетам, в каждый из которых включены 2 теоретических вопроса и практическое задание на программирование. Оценка носит комплексный характер и состоит из двух частей: оценку за тест и оценку за зачет. Если оценка получается спорной, приоритет - за зачетной оценкой. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине Б1.В.ДВ.2.2. «Теория алгоритмов» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ДВ.2.2. « Теория алгоритмов» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 3 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом) ПК-2: способность разрабатывать программное обеспечение, необходимое для обработки информации и управления в мехатронных и робототехнических системах, а также для их проектирования Формирование знаний Формирование умений Формирования владений Зачет с оценкой Траектории формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплиныБ1.В.ДВ.2.2. « Теория алгоритмов» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ДВ.2.2. «Теория алгоритмов» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Зачет с оценкой Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (90% и более правильных ответов). Студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показатели рейтинга высокие (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному). Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные текущим контролем учебные задания выполнены. Отлично Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (75-89 % правильных ответов). Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности, показатели рейтинга хорошие (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов). Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные текущим контролем учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Хорошо Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (60-74% правильных ответов). Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных текущим Удовлетворительно контролем учебных заданий. Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера. Результаты компьютерного тестирования менее 60% правильных ответов. Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно. Теоретическое содержание курса освоено частично, либо не освоено. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования Выберите варианты всех правильных ответов Ошибки содержат следующие инструкции (int32 a;): ‒ label1.Text=Convert.ToDouble(a); ‒ Convert.ToString(a) = label1.Text; ‒ a = Convert.ToInt32 (label1.Text); ‒ label1.Text= Convert.ToString(a); Выберите все варианты правильного ответа К основным типам жизненного цикла программного средства относятся… ‒ последовательный (каскадный) ‒ эволюционный (спиральный) ‒ инерционный ‒ высокоуровневый 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации 42. Понятие системы программирования 43. Понятие языка программирования 44. Составные части проекта 45. Составные части рабочего окна 46. Структура программного кода 47. Свойства визуальных компонентов 48. События компонентов 49. Обработчики событий 50. Числовые типы данных (целый и вещественный) 51. Логический тип данных 52. Символьный тип данных 53. Строковый тип данных 54. Функции преобразования типов 55. Условная инструкция 56. Инструкция выбора 57. Цикл с параметром 58. Цикл с условием 59. Описание одномерного массива 60. Индексация элементов массива в программе 61. Описание двумерного массива 62. Описание многомерного массива 63. Обработка исключений 64. Понятие программного средства (ПС) 65. Понятие жизненного цикла ПС 66. Понятие сопровождения ПС 67. Понятие качества ПС 68. Понятие внешнего описания ПС 69. Определение требований к ПС 70. Спецификации качества ПС 71. Функциональная спецификация ПС 72. Архитектура ПС. Классы архитектур 73. Сущность нисходящей разработки структуры программы 74. Структурное программирование 75. Пошаговая детализация программного модуля 76. Сущность объектного подхода к разработке ПС 77. Объектная модель ПС 78. Отладка ПС. Автономная и комплексная отладка 79. Тестирование ПС 80. Виды программной документации 81. Типы пользователей ПС 82. Компьютерная технология программирования 3.3 Типовой Экзаменационный билет УрГУПС Кафедра ИТ и ЗИ 2016/17 уч. год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1 по дисциплине Теория алгоритмов УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой ИТ и ЗИ Зырянова Т.Ю. 4. Понятие системы программирования 5. Понятие жизненного цикла ПС 6. Практическое задание Составил: доцент И.И.Данилина |