|
|
Кафедра биологической химии
НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ
На кафедре проводится три вида практических занятий – лабораторные занятия, семинары и коллоквиумы.
Основная цель лабораторного занятия – научиться использовать знания, полученные во время самоподготовки, для получения новой информации решения конкретных задач. Она достигается в процессе выполнения лабораторных работ, собеседования с преподавателем по наиболее сложным вопросам темы, решения проблемных задач.
Вид действия
|
Способ действия
|
1. Выполнение лабораторных работ.
|
1. Выполнить лабораторную работу по описанию.
2. Сопоставить полученные данные с имеющимися теоретическими сведениями и дать им всестороннее объяснение.
3. Сформулировать выводы, вытекающие из результатов лабораторных работ и их теоретического осмысливания.
4. Представить результаты лабораторных работ преподавателю.
5. Заполнить формы протоколов, опытов. Написать выводы и их обоснование. Представить журнал лабораторных работ на подпись преподавателю.
|
2. Собеседование с преподавателем.
|
1. Отвечать на вопросы преподавателя.
2. Внимательно следить за ответами других студентов.
3. Задавать вопросы с целью уяснения наиболее сложных для понимания вопросов.
4. Активно участвовать в организуемой преподавателем дискуссии.
|
3. Решение задач.
|
1. Решить предложенные преподавателем задачи.
2. Сопоставить полученные ответы с имеющимися теоретическими сведениями и дать им объяснение.
3. Сформулировать выводы и обобщения, вытекающие из результатов решения задач и их теоретического осмысления.
4. Записать решение задач, выводы, обобщения и обоснование полученных результатов в специальную тетрадь.
|
ЦЕЛЬ СЕМИНАРА – помочь студентам усвоить наиболее трудные для понимания разделы курса. Он проводится в виде собеседования или дискуссии, с широким привлечением всей группы при активном участии преподавателя.
КОЛЛОКВИУМ – имеет цель проверить и оценить усвоение студентами определенных разделов курса. Это достигается с помощью методов программированного контроля, собеседования, решения задач. Параллельно с контролем усвоения учебного материала преподаватель вносит необходимые коррективы.
ЛИТЕРАТУРА,
рекомендуемая для изучения курса биологической химии
Основная литература
Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.: Высшая школа, 1989.
Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.: Медицинское информационное агентство, 1998.
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. – М.: Медицина, 1990.
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. – М.: Медицина, 1998.
Северин Е.С., Николаев А.Я. Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами. – М.: ГЭОТАР-Мед, 2001.
Дополнительная литература
Ленинджер А. Основы биохимии. – М.: Мир, 1985.
Страйер Л. Биохимия. – М.: Мир, 1984.
Бышевский А.Ш., Терсенов О.А. Биохимия для врача. – Екатеринбург: Уральский рабочий, 1994.
Бородин Е.Н. Биохимический диагноз. – Благовещенск: Изд. Благовещенского медицинского университета, 1989.
Мима М, Горн, Урсула И. Хейтц, Памела Л. Сверинген. Водноэлектролитный и кислотно-основной баланс. – СПб.: Невский диалект, 1999.
Кендыш И.Н. Регуляция углеводного обмена. – М.: Медицина, 1985.
Климов А.Н., Никульчева Н.Г. Обмен липидов и липопротеидов и его нарушения. – СПб.: Питер, 1999.
Кнорре Д.Г., Мызина С.Д. Биологическая химия. – М.: Высшая школа, 1998.
Лакин К.М., Крылов Ю.Ф. Биотрансформация лекарственных веществ. – М.: Медицина, 1981.
Розен В.Б. Основы эндокринологии. – М.: Изд. Московского университета, 1994.
Сергеев П.В., Галенко-Ярошевский П.А., Шимановский Н.Л. Очерки биохимической фармакологии. – М.: Фарммединфо, 1996.
Уайт А., Хендлер Ф., Смит Э. и др. Основы биохимии. – М.: Мир, 1981.
Феменг Ф., Бакстер Дж., Бродус А.Е., Фромен Л.А. Эндокринология и метаболизм. – М.: Медицина, 1985.
Хорст А. Молекулярные основы патогенеза болезней. – М.: Медицина, 1982.
|
|
|
Скачать 1.43 Mb.