6 класс 20-21. Календарнотематическое планирование 20202021 уч год
 Скачать 66.03 Kb.
|
| ЦИКЛ 4 ЛЮБИМЫЕ ВЕЩИ (18-23) | | ||||||||||||||||||
| 18 | 1 | ДОМА У РОБЕРТА | Воспринимать на слух текст с изученными словами и конструкциями, понимать его общее содержание, задавать вопросы и отвечать на них на основе прослушанной информации. Участвовать в диалоге-расспросе, употреблять активную лексику, высказывать свои предпочтения. Воспринимать и выражать совет и побуждение к действию, используя изученные конструкции. Самостоятельно составлять вопросы для интервью, брать/давать интервью в условиях ролевой игры. Работать в парах и малых группах. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр47 | 8.10.20 | | | ||||||||||||
| 19 | 1 | УВЛЕЧЕНИЯ | Рассказывать друг другу о людях и вещах. Обсуждать с партнером чей альбом и чей автомобиль, отвечать на вопросы одноклассников. Составлять план путешествия .Догадываться о том чтобы взяли другие люди на необитаемый остров .Рассказывать тоже самое и о себе. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр39пр40 пр4 | 13.10.20 | | | ||||||||||||
| 20 | 1 | ВОПРОС-ПЕРЕСПРОС | Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать общее содержание, догадываться о значении новых слов и конструкций из контекста. Кратко пересказывать основное содержание текста. Узнавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции, составлять предложения по образцу. Вести диалог-расспрос по прочитанному тексту, используя вопрос -переспрос. Пользоваться словарём, справочными таблицами учебника. | кр3кр5кр6 рр1 рр2 рр6 рр7 лр2 лр3лр8 мр3мр10мр11мр12 пр1 пр2 пр3 пр4 пр8 пр10 пр11пр21 пр22 пр25 пр26пр27 пр28пр29 пр47 пр50 | 14.10.20 | | | ||||||||||||
| 21 | 1 | ЧТО ОНИ ЛЮБЯТ И НЕ ЛЮБЯТ? | Составлять описание рисунков, расспрашивать одноклассников о содержании иллюстраций. Распознавать и употреблять в речи формы глаголов в Present Simple Tense в сочетании с личными местоимениями и существительными. Участвовать в диалоге-расспросе на заданную тему. | Кр1кр2 кр6 Рр1рр2 рр3рр4рр5 рр6 Лр1лр2лр3лр6лр7лр10 Мр1мр2мр3мр4 мр5мр6 мр7мр8мр10мр11 Пр5пр7пр9 пр12пр14пр20пр21пр22 пр24пр25 пр35 пр36пр26 | 15.10.20 | | | ||||||||||||
| 22 | 1 | ПОВТОРЕНИЕ | ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА | 1 пр22пр26 пр29пр36пр37пр39 кр6 рр1рр2рр3рр6рр7 лр2лр3лр5лр7лр10 мр1мр2мр3мр4мр5мр6мр7мр9мр12мр13 пр7пр8пр12пр14пр24пр26пр37пр39пр42пр47пр48 | 20.10.20 | | | ||||||||||||
| 23 | 1 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА I ЧЕТВЕРТЬ | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 Слушать текст. Понимать запрашиваемую информацию. Читать текст .Выбирать правильный ответ | | 21.10.20 | | | ||||||||||||
| 24 | 1 | ЗАКРЕПЛЕНИЕ | АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ | | 22.10.20 | | | ||||||||||||
| 25 | 1 | ЗАКРЕПЛЕНИЕ | | | 27.10.20 | | | ||||||||||||
| ЧЕТВЕРТЬ II (22 ЧАСА) | |||||||||||||||||||
| ЦИКЛ 5 ПОГОВОРИМ О СПОСОБНОСТЯХ И ВОЗМОЖНОСТЯХ | |||||||||||||||||||
| 26/1 | 1 | НАШИ СПОСОБНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ | Читать текст про себя, понимать его общее содержание, отвечать на вопросы. Воспринимать на слух текст с отдельными новыми словами, понимать его основное содержание, вести диалог-расспрос по прослушанному тексту, оперируя изученными конструкциями и лексикой. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр47 | 5.11.20 | | | | |||||||||||
| 27/2 | 1 | ЛЮДИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ | Воспринимать на слух текст с отдельными новыми словами, понимать его содержание, вести диалог-расспрос по прослушанному тексту. Читать текст про себя, понимать его общее содержание, кратко пересказывать, отвечать на вопросы.. Вести диалог- расспрос о возможностях в спорте | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр39пр40 пр47 | 10.11.20 | | | | |||||||||||
| 28/3 | 1 | ТИППИ ДЕГРЕ В МИРЕ ДИКОЙ ПРИРОДЫ | Дополнять предложения о Маугли. Предугадывать содержание книги по обложке. Бегло читать текст, находить ключевые слова. Обсудить в парах становление дикого животного в домашнего. Использовать лексику . выражая согласие или несогласие с мнением других. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр39пр40 пр47 | 11.11.20 | | | | |||||||||||
| 29/4 | 2 | ЧТО ТЫ УМЕЛ ДЕЛАТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ? | Читать текст про себя, понимать его общее содержание, кратко пересказывать, отвечать на вопросы. Уметь задать и ответить на вопрос «Что ты мог/умел делать в начальной школе?» | кр3кр5кр6 рр1рр2 рр6 рр7 лр2лр3лр8 мр3мр10мр11мр12 пр1пр2 пр3 пр4 пр8 пр10 пр11пр21 пр22 пр25 пр26пр27 пр28пр29 пр47 пр50 | 12.11.20 17.11.20 | | | | |||||||||||
| 30/5 | | ||||||||||||||||||
| ЦИКЛ 6 ЖИВОТНЫЕ В НАШЕЙ ЖИЗНИ (33-36) | | ||||||||||||||||||
| 31/6 | 1 | У ТЕБЯ ЕСТЬ ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ? | Слушать текст не смотря на него, выполнить задания в рабочей тетради. Бегло прочитать текст и проверить ответы. Составить список животных, которых ты хотел бы иметь. Слушать предложения , запомнить когда употребляется any/ some. Использовать словарь при чтении и обсуждении проблем с животными | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр47 | 18.11.20 | | | | |||||||||||
| 32/7 | 1 | ПИСЬМА ЧИТАТЕЛЕЙ ЖУРНАЛА | Читать тексты о животных, отвечать на вопросы по прочитанному. Написать письмо в журнал о своём питомце. Описывать внешность с использованием сложных прилагательных оттенков цветов. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр39пр40 пр47 | 19.11.20 | | | | |||||||||||
| 33/8 | 1 | ОПИСЫВАЕМ ВНЕШНОСТЬ | Дополнить предложения формами глаголов to be или have got. Находить описание внешности сходные с картинками, обсудить новые слова. Попытаться найти преступника по описанию свидетелей. При описании использовать разного рода прилагательные. Догадываться при описании какое это животное. Уметь рассказывать о себе и о своём друге. | кр3кр5кр6 рр1 рр2 рр6 рр7 лр2 лр3лр8 мр3мр10мр11мр12 пр1 пр2 пр3 пр4 пр8 пр10 пр11пр21 пр22 пр25 пр26пр27 пр28пр29 пр47 пр50 | 24.11.20 | | | | |||||||||||
| 34/9 | 1 | БРИТАНЦЫ И ИХ ПИТОМЦЫ | Читать тексты о животных, отвечать на вопросы по прочитанному. Соотнести факты с картинками. Читать разрозненный текст, расставить предложения в правильном порядке. Написать краткий доклад о домашних питомцах в России | Кр1 кр2 кр6 Рр1 рр2 рр3рр4рр5 рр6 Лр1лр2лр3лр6лр7 лр10 Мр1 мр2мр3мр4 мр5мр6 мр7мр8мр10мр11 Пр5пр7пр9 пр12пр | 25.11.20 | | | | |||||||||||
| ЦИКЛ 7 ОТКРЫТКА ИЗ ДРУГОЙ СТРАНЫ (37-40) | | ||||||||||||||||||
| 35/ 10 | 1 | ГРАММАТИКА: НАСТОЯЩЕЕ ПРОСТОЕ/ ДЛИТЕЛЬНОЕ | Прослушать диалог. Понять его содержание не глядя в текст. Ответить на вопрос о погоде в Дублине и Бристоле. Сравнить временные формы глаголов в Present Simple и Present Continuous Tense по таблице. Находить выделенные формы в диалоге и составить свой диалог по образцу. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр47 | 26.11.20 | | | | |||||||||||
| 36/ 11 | 1 | АНГЛИЯ ИЛИ ВЕЛИКОБРИТА-НИЯ? | Прослушать текст, найти на карте названия, о которых шла речь. Заполнить таблицу по информации о 4 подростках. Найти соответствия по фото, рассказать об одном персонаже так, чтобы другие догадались, о ком идёт речь. Уметь употреблять артикли с географическими названиями. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 пр29 пр39пр40 пр47 | 1.12.20 | | | | |||||||||||
| 37/ 12 | 1 | КАКАЯ ПОГОДА В ДУБЛИНЕ? | Слушать текст о национальных флагах и символах Великобритании. Найти их соответствие друг с другом .Прочитать письмо Даши, представить свои каникулы в Европе и написать об этом своим друзьям. Прослушать и повторить диалог о погоде. Слушать диалог о погоде – кто это говорит и откуда они? Выполнить задания в тетради. | кр3кр5кр6 рр1 рр2 рр6 рр7 лр2 лр3лр8 мр3мр10мр11мр12 пр1 пр2 пр3 пр4 пр8 пр10 пр11пр21 пр22 пр25 пр26пр27 пр28пр29 Кр1 кр2 кр6 | 2.12.20 | | | | |||||||||||
| 38/ 13 | 1 | ИЗУМРУДНЫЙ ОСТРОВ | Прочитать статью из журнала RAP, ответить на вопросы перед текстом. Составить предложения, дополняя информацией из прочитанной статьи. Познакомиться с правилами употребления союзов, поставить их в нужное место в данных предложениях. Написать статью в журнал о погоде в твоём районе. | кр1 кр3 рр1 рр2 рр3 рр6 лр2 лр3 лр4 лр5 лр10 мр1 мр3 мр4 мр10 мр12 пр1 пр2 пр3пр7 пр8 пр10 пр11 пр12 пр21 пр22 пр25 пр26 пр27 | 3.12.20 | | | | |||||||||||