математика. Календарнотематическое планирование по предмету Математика в 1 Г классе кгу сш 1 на 20222023 учебный год учитель Шунтаева А. С

• Название: Календарнотематическое планирование по предмету Математика в 1 Г классе кгу сш 1 на 20222023 учебный год учитель Шунтаева А. С
• Дата: 19.04.2023
• Размер: 429.5 Kb.
• Имя файла: математика.doc
• Тип: Календарно-тематическое планирование; #1075389
• страница: 4 из 5

Раздел 3A - Действия с числами Путешествие.

Решение задач. Закрепление / В ауле у бабушки и дедушки.

1.5.1.1 Моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1

02.02

36

82

Раздел 3A - Действия с числами Путешествие.

Обобщение / У бабушки и дедушки в ауле.

1.5.1.1 Моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1

03.02

38

83

Раздел 3A - Действия с числами Путешествие.

Составление и решение задач/Поход на реку

1.5.1.1 Моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1

13.02.

40

84

3 В Величины. Ориентирование во времени Традиции и фольклор

Времена года. Месяцы. Дни недели/ Традиционные праздники

1.1.3.5 Определять время в часах по циферблату в 12-часовом формате/различать единицы измерения времени: минута, час, день, неделя, месяц, год;

1

14.02.

42

85

3 В Величины. Ориентирование во времени Традиции и фольклор

Урок 84. Время. Час. Минута/ Любимые сказки

1.1.3.5 Определять время в часах по циферблату в 12-часовом формате/различать единицы измерения времени: минута, час, день, неделя, месяц, год;

1.1.3.1 ** Различать величины времени, выбирать меры и инструменты для их измерения, производить измерения;

1.1.3.2 ** Производить измерение величин, используя единицы измерения: время (ч)

1

16.02.

44

86

3 В Величины. Ориентирование во времени Традиции и фольклор

Измерение величин. Закрепление/Сказки

1.1.3.5 Определять время в часах по циферблату в 12-часовом формате/различать единицы измерения времени: минута, час, день, неделя, месяц, год;

1.1.3.2 ** Производить измерение величин, используя единицы измерения: время (ч)

1

17.02.

46

87

3 В Величины. Ориентирование во времени Традиции и фольклор

Величины. (Повторение) Величины/Наурыз

1.1.3.1 Различать величины: длина/масса/объем (емкость)/время; выбирать меры и инструменты для их измерения, производить измерения

1.1.3.2 Производить измерение величин, используя единицы измерения: длина см, дм/ масса кг/объем (емкость) л/ время ч

1

20.02.

48

88

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Числовые и буквенные выражения. Значение буквенного выражения с одной буквой / Ждем гостей на Наурыз

1.2.1.1 **Составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (суммы, разности).

1.2.1.2 Находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы.

1

21.02.

50

89

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Буквенные выражения/Наурыз в ауле

1.2.1.1 **Составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (суммы, разности)

1.2.1.2 Находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы.

1

23.02.

52

90

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Равенства и неравенства. (Сравнение числа и выражения, двух выражений)/ Национальные костюмы народов Казахстана

1.2.2.1 Распознавать равенство, неравенство, уравнение; различать верные и неверные равенства.

1.2.1.5 Сравнивать буквенные, числовые выражения без скобок.

1.5.2.2 Использовать знаки «+», «-», «≠», «=», «>», «<»/ цифры /символ неизвестного числа (􀂅).

1

24.02.

54

91

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Сравнение числовых выражений (числа и выражения, двух выражений)/ Народы Казахстана

1.2.2.1 Распознавать равенство, неравенство, уравнение; различать верные и неверные равенства.

1.2.1.5 Сравнивать буквенные, числовые выражения без скобок.

1.5.2.2 Использовать знаки «+», «-», «≠», «=», «>», «<»/ цифры /символ неизвестно

го числа (􀂅).

1

27.02.

56

92

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Равенства с неизвестными. (Подготовка к введению уравнений) /Выставка народных промыслов

1.5.2.2 Использовать знаки «+», «-», «≠», «=», «>», «<»/ цифры /символ неизвестно

го числа (􀂅).

1.2.2.1 Распознавать равенство, неравенство, уравнение; различать верные и неверные равенства.

1

28.02

58

93

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Уравнение. Нахождение неизвестного слагаемого/ Фольклорные ансамбли и инструменты

1.2.2.2 Решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания.

1

02.03

60

94

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Уравнение. Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого/ Едем на концерт фольклорного ансамбля

1.2.2.2 Решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания.

1

03.03.

62

95

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Уравнение. (Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого)/ Гостеприимство – наша традиция

1.2.2.2 Решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания.

1

06.03.

64

96

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Числовые и буквенные равенства/ Дарим сувениры друзьям

1.2.1.3 Представлять и применять в виде буквенного равенства связи между сложением и вычитанием: а+b=с, c–a=b, c-b=a.

1.2.1.4 Представлять в виде буквенного равенства свойства 0 при сложении и вычитании: a+0=a; a-0=a

1

07.03

6 6

97

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Выражения. Уравнения. Закрепление/Гостим на жайляу

1.2.2.2 Решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания.

1.2.1.1 **Составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (суммы, разности)

1.2.1.2 Находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы.

1

09.03

68

98

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

. Решение задач. Величины. Закрепление/ Народные игры на свежем воздухе

1.1.3.3 Сравнивать значения величин длины: см, дм/ массы: кг/объема (емкости): л/ времени: ч и выполнять действия сложения и вычитания над значениями величин.

1.5.1.1 Моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи.

1

10.03.

70

99

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Решение задач и уравнений. Обобщение/ Мы любим читать сказки.

1.5.1.1 Моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи.

1

13.03.

72

100

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Что ты знаешь и умеешь?

Урок проверки знаний

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1.5.1.1 Моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи.

1.1.2.2 Понимать, что сложение и вычитание - взаимообратные действия, определять зависимость между компонентами, результатами этих действий.

1

14.03.

74

101

3С Равенства и неравенства. Уравнения.

Чему ты научился? По страницам любимых сказок

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1.2.2.2 Решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания.

1.1.2.2 Понимать, что сложение и вычитание - взаимообратные действия, определять зависимость между компонентами, результатами этих действий.

1

16.03.

76

102

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Числа от 11 до 20.

/Полезные продукты

1.1.1.1 **Считать в прямом и обратном порядке от 11 до 20; определять место числа в натуральном ряду чисел.

1.1.1.2 **Сравнивать однозначные числа /11-20

1.5.2.2 **Использовать знаки «+», «-», «≠», «=», «>», «<».

1.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток.

1

17.03.

82

4 четверть

103

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Числа от 11 до 20.

/Еда может быть полезной и вредной

1.1.1.1 **Считать в прямом и обратном порядке от 11 до 20; определять место числа в натуральном ряду чисел.

1.1.1.2 ** Читать, записывать и сравнивать числа от 11 до 20.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1

27.03.

84

104

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Состав чисел от 11 до 20. /Играем в "Съедобное не съедобное"

1.1.1.3 **Определять разрядный состав чисел в пределах 20, раскладывать на сумму разрядных слагаемых.

1.1.1.2 ** Читать, записывать и сравнивать числа от 11 до 20.

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

1

28.03.

86

105

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Состав чисел от 11 до 20. /Играем в "Съедобное не съедобное"

1.1.1.3 **Определять разрядный состав чисел в пределах 20, раскладывать на сумму разрядных слагаемых.

1.1.1.2 ** Читать, записывать и сравнивать числа от 11 до 20.

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

1

30.03

86

106

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Сложение и вычитание / Заготовки на зиму

1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.

1.1.2.1 Понимать действие сложения как объединение множеств, не имеющих общих элементов и вычитание как удаление части множества.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

31.03

88

107

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Сложение и вычитание до 20 / Молочные продукты.

1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.

1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

1

03.04.

90

108

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Сложение и вычитание до 20 / Молочные продукты.

1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.

1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлять и решать обратные задачи.

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

1

04.04

90

109

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Числа в пределах 20 /Овощи

1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.1.5.

1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

06.04.

92

110

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Числа11-20/ Как растут овощи.

1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

07.04.

94

111

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Числа11-20/ Как растут овощи.

1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

10.04.

94

112

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Счет группами по 2 до 20

/Ягоды

1.1.1.5 Считать в прямом и обратном порядке числовыми группами по 2 до 20.

1.4.3.1 **Составлять последовательность чисел до 20/десятков до 100, определять закономерность в последовательности рисунков, фигур, символов, чисел в пределах 100.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

11.04.

96

113

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Числа от 11 до 20.

Сравнение чисел/ Еда в походе

1.1.1.2 **Сравнивать однозначные числа /11-20

1.5.2.2 **Использовать знаки «+», «-», «≠», «=», «>», «<».

1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения; свойство 0 и 1.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

13.04.

98

114

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Числа от 11 до 20.

Сравнение чисел/ Еда в походе

1.1.1.2 **Сравнивать однозначные числа /11-20

1.5.2.2 **Использовать знаки «+», «-», «≠», «=», «>», «<».

1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения; свойство 0 и 1.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

14.04.

98

115

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Монеты. Достоинство монет /Покупаю продукты

1.1.3.6 Производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

17.04.

100

116

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Достоинство монет. Цена

/Учусь считать деньги.

1.1.3.6 Производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

18.04.

102

117

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Покупка и сдача/ Покупаю продукты

1.1.3.6 Производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

20.04.

104

118

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Дороже, дешевле / Покупаю овощи и фрукты

1.1.3.6 Производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

21.04.

106

119

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Размен и оплата/В школьной столовой.

1.1.3.6 Производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

24.04.

108

120

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Размен и оплата/ Иду за покупками.

1.1.3.6 Производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1

25.04

110

121

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Решение задач. /Накрываю на стол

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1.5.1.7 Моделировать и решать простые задачи на увеличение/уменьшение на несколько единиц, разностное сравнение.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1

27.04

112

122

4А Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки

Решение задач. /Накрываю на стол

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1.5.1.7 Моделировать и решать простые задачи на увеличение/уменьшение на несколько единиц, разностное сравнение.

1.5.1.2 **Использовать понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, длиннее, короче, тяжелее, легче, дороже, дешевле, цена.

1

28.04

112

123

4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух

Таблицы и пиктограммы

/Овощи и фрукты - здоровое питание

1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

02.05.

114

124

4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух

Таблицы и пиктограммы / Правильное питание в семье

1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

02.05.

116

125

4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух

Диаграммы

/ Полезные продукты- залог здоровья.

1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.

1.5.1.6 Обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание.

1

04.05

1