18
126
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Задачи / Спорт полезен для здоровья
|
1.4.2.2 ** Решать простейшие логические задачи на соответствие и истинность.
1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.
|
1
|
05.05
|
1 20
|
127
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Задачи / Спорт полезен для здоровья
|
1.4.2.2 ** Решать простейшие логические задачи на соответствие и истинность.
1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.
|
1
|
05.05
|
120
|
128
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Логические задачи / Овощи и фрукты- основа здорового питания
|
1.4.2.1 Определять верные и неверные утверждения.
1.4.2.2 ** Решать простейшие логические задачи на соответствие и истинность.
|
1
|
11.05.
|
122
|
129
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Множества / Полезные привычки
|
1.4.1.2 Классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов).
1.4.1.3 Сравнивать множества объектов с помощью составления пар; определять равные множества, пустое множество.
1.4.1.1 Наглядно изображать при помощи диаграмм объединение двух множеств и удаление части множества.
|
1
|
12.05
|
124
|
130
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Построение отрезков / Велоспорт
|
1.1.3.1 Различать величины: длина/масса/объем (емкость)/время; выбирать меры и инструменты для их измерения, производить измерения.
1.1.3.3 Сравнивать значения величин см, дм/кг/л/ч и выполнять действия над ними.
1.4.1.3 Сравнивать множества объектов с помощью составления пар; определять равные множества, пустое множество.
|
1
|
12.05
|
126
|
131
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Построение отрезков/Дети и спорт
|
1.3.2.2 Чертить отрезок заданной длины.
1.1.3.1 Различать величины: длина/масса/объем (емкость)/время; выбирать меры и инструменты для их измерения, производить измерения.
1.1.3.3 Сравнивать значения величин см, дм/кг/л/ч и выполнять действия над ними.
|
1
|
15.05.
|
128
|
132
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Логические задачи /Как сохранить правильную осанку.
|
1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.
1.4.4.1 Составлять варианты комбинаций «по два» из предметов окружающего мира.
|
1
|
16.05
|
130
|
133
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Решение задач. Закрепление/ Школьный завтрак.
|
1.4.4.1 Составлять варианты комбинаций «по два» из предметов окружающего мира.
1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.
1.4.1.2 Классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов).
|
1
|
18.05
|
132
|
134
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Решение задач /Играю в шахматы и шашки
|
1.4.4.1 Составлять варианты комбинаций «по два» из предметов окружающего мира.
1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.
|
1
|
19.05.
|
134
|
135
|
4 В Множества объектов и элементы логики. В здоровом теле – здоровый дух
|
Решение задач /Играю в шахматы и шашки
|
1.4.4.1 Составлять варианты комбинаций «по два» из предметов окружающего мира.
1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.
|
1
|
22.05.
|
134
|
136
|
4С Расположение и направление объектов. В здоровом теле – здоровый дух
|
Геометрические фигуры/ Виды спорта. Гимнастика
|
1.3.2.1. Изображать на плоскости прямую, кривую, ломаную линию, замкнутую и незамкнутую линии, чертить отрезок, геометрические фигуры.
1.3.2.3 Составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей
1.4.1.14. Использовать в повседневной речи термины, определяющие расположение, направление и расстояние между предметами окружающего мира (впереди, сзади, слева, справа, сверху, снизу, между, рядом, на, над, под, внутри, вне, посередине).
1.2.5.1. Составлять множества комбинаций «по два» из предметов окружающего мира.
|
1
|
23.05.
|
136
|
137
|
4С Расположение и направление объектов. В здоровом теле – здоровый дух
|
Геометрические фигуры. Закрепление/. Велоспорт
|
1.3.1.2 Различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)/ пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира
1.3.2.2 Чертить отрезок заданной длины.
1.3.2.1 Изображать на плоскости прямую, кривую, ломаную замкнутую и незамкнутую линии /простейшие плоские фигуры (треугольник, четырехугольник) на точечной бумаге.
1.3.2.3 Составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей.
|
1
|
25.05.
|
138
|
138
|
4С Расположение и направление объектов. В здоровом теле – здоровый дух
|
Геометрические фигуры. Закрепление / Летние соревнования среди детей.
|
1.3.2.2 Чертить отрезок заданной длины.
1.3.2.3 Составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей.
1.3.1.2 Различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)/ пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира
1.3.2.1 Изображать на плоскости прямую, кривую, ломаную замкнутую и незамкнутую линии /простейшие плоские фигуры (треугольник, четырехугольник) на точечной бумаге.
|
1
|
29.05.
|
140
|
139
|
4С Расположение и направление объектов. В здоровом теле – здоровый дух
|
Что ты знаешь и умеешь.
Проверь себя
|
1.3.2.1 Изображать на плоскости прямую, кривую, ломаную замкнутую и незамкнутую линии /простейшие плоские фигуры (треугольник, четырехугольник) на точечной бумаге.
1.3.2.2 Чертить отрезок заданной длины.
1.3.2.3 Составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей.
|
1
|
30.05
|
142
|
140
|
4С Расположение и направление объектов. В здоровом теле – здоровый дух
|
Чему ты научился. Обобщение /Виды спорта
|
1.3.2.3 Составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей.
1.5.2.5 Проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов.
1.5.1.7 Моделировать и решать простые задачи на увеличение/уменьшение на несколько единиц, разностное сравнение.
|
1
|
31.05
|
144
|
Скачать 429.5 Kb.