Конспект лекций. Конспект лекций Социальная психология 2022. Конспект лекций по дисциплине Социальная психология Шахты 2022 Лекция Введение в социальную психологию
 Скачать 2.31 Mb.
|
|
§ 30. Основы психического здоровья личности Только здоровый человек с хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высокой умственной и физической работоспособностью способен активно жить, успешно преодолевать профессиональные и бытовые трудности. Тем не менее, проблема психического здоровья человека долгое время не являлась приоритетом психологической науки. Психология XX столетия по большей части была сосредоточена на аномалиях человеческой природы. Только во второй половине прошлого века в работах крупнейших ученых (Эрих Фромм, Гордон Олпорт, Абрахам Маслоу, Карл Роджерс, Виктор Франкл и другие) была впервые раскрыта проблематика здоровой личности. Среди других психологических дисциплин психология здоровья выделилась в конце 1970-х гг. Началось ее утверждение в качестве самостоятельной сферы психологических исследований. По своей практической значимости и актуальности проблема здоровья считается одной из самых важных и сложных в современной науке. Понятие «здоровье» не имеет общепринятого унифицированного толкования, характеризуется многозначностью и неоднородностью. Человек может быть здоров при определенных условиях жизни (экологические и климатические особенности, качество питания, режим труда и отдыха, социокультурные факторы и др.). Здоровье – это культурно-историческое, а не узкомедицинское понятие. В разное время, в разных культуpax граница между здоровьем и нездоровьем определялась по-разному.
Факторы, оказывающие негативное влияние на психическое и физическое здоровье человека могут быть как объективными, не зависящими от его воли и сознания (войны, экономические и политические кризисы, стрессовые факторы профессии, неблагоприятные семейные условия и др.), так и субъективными, обусловленными индивидуальными особенностями его психики (повышенная тревожность, низкий уровень адаптации и др.). Можно выделить следующие критерии психического здоровья человека, нормы социально-психологического поведения: 1) осознание и чувство непрерывности, постоянства и идентичности своего физического и психического «Я»; 2) чувство постоянства и идентичности переживаний в однотипных ситуациях; 3) критичность к себе и своей собственной психической продукции (деятельности) и ее результатам; 4) соответствие психических реакций (адекватность) силе и частоте средовых воздействий, социальным обстоятельствам и ситуациям; 5) способность самоуправления поведением в соответствии с социальными нормами, правилами, законами; 6) способность планировать и реализовывать собственную жизнедеятельность; 7) способность изменять способ поведения в зависимости от смены жизненных ситуаций и обстоятельств. Психическая норма представляет собой индивидуальную динамическую совокупность психических свойств конкретного человека, позволяющую ему адекватно своему возрасту, полу и социальному положению познавать окружающую действительность, адаптироваться к ней и выполнять свои биологические и социальные функции в соответствии с возникающими личными и общественным потребностями. Психическая норма предполагает и наличие психического здоровья, т.е. отсутствие четко определимого психического расстройства, наличие определенного функционального резерва организма, позволяющего человеку преодолевать психосоциальные стрессы и экстремальные ситуации. Во многих случаях под психической нормой определяют то, насколько индивид адаптирован к жизни в социальной среде, насколько он продуктивен и критичен в жизни. Здоров, если хорошо приспособлен к своей культуре, социальным нормам. Одним из критериев личностной зрелости является широта интересов, способность к самообъективации (в том числе юмор по отношению к себе), наличие личностной философии жизни. Лекция 7. Социальные воздействия и взаимодействия в группе Социальная группа: понятие и основные виды Поскольку человек является существом социальным, его жизнь и развитие невозможны без общения и взаимодействия с другими людьми. Даже возможность выживания человеческого ребенка существует только в группе, принадлежащей к человеческому обществу, которое в свою очередь существует в системе сообществ других людей. Зависимость людей друг от друга проявляется в значительно большей степени, чем у других живых существ. Обусловленность универсальности коллективной жизни людей вызвана биологической необходимостью. Социальная группа (от итал. gruppo – узел) – это объединение людей, имеющее общие значимые специфические признаки, основанные на их участии в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Социальную группу можно рассматривать как устойчивую организованную общность, объединенную общими целями и соответствующей внутригрупповой организацией, обеспечивающей достижение этих целей. В свою очередь социальная общность характеризуется как совокупность индивидов, приобретающая целостность как субъект определенного социального действия – политического, производственного, культурного или этнического (нации, партии, общественные и производственные организации, культурные общества и т.п.). Известный социолог Роберт Мертон понимает под группой совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, осознают свою принадлежность к данной совокупности и воспринимаются ее членами с точки зрения других людей (Мертон Р., 2006). То есть группа имеет свою идентичность с позиции посторонних.  Люди вступают в группы по ряду причин. Группа выступает: – как средство биологического выживания; – средство социализации и формирования психики человека (одна из основных функций группы – функция социализации); – способ выполнения определенной работы, которую невозможно выполнить одному человеку (инструментальная функция группы); – средство удовлетворения потребности человека в общении, в ласковом и доброжелательном отношении к себе, в получении социального одобрения, уважения, признания, доверия (экспрессивная функция группы); – средство ослабления неприятных чувств – страха, тревоги (поддерживающая функция группы); – источник норм поведения, социальных установок и ценностных ориентации человека (нормативная функция группы); – источник эталона, с помощью которого человек может оценить себя и других людей (сравнительная функция группы); – средство информационного, материального и прочего обмен Только в обществе формируется более высокий уровень сознания у человека, позволяющий ему воспринимать себя во времени и пространстве, осознавать ответственность за свое собственное будущее и за будущее вида, к которому человек принадлежит и в рамках которого он эволюционировал, непрерывно взаимодействуя с другими людьми. Социальная психология изучает установление и функционирование связей между индивидуумами в группе и между группами в обществе, выявляет, как социум, социальные условия влияют на поведение людей, исследует социально-психологические явления. Последние возникают при взаимодействии социальной среды, личности и группы. Социальная среда выступа как конкретное проявление, своеобразие общественных отношений на определенном этапе их развития. Каждая группа, в которую входит индивид, определенным образом воздействует на него, формирует специфические качества и склонности. Человек осознает себя личностью как результат пересечения различных групповых влияний.  Условные группы людей объединяются по определенному признаку (пол, возраст, профессия и т.п.). Реальные личности, включенные в такую группу, не имеют прямых межличностных отношений, они могут не знать ничего друг о друге, даже никогда не встречаться друг с другом. Реальные группы людей, реально существующие как общности в определенном пространстве и времени, характеризуются тем, что ее члены связаны между собой объективными взаимоотношениями. Реальные человеческие группы различаются по величине, внешней и внутренней организации, назначению и общественному значению. Данный вид группы объединяет людей, имеющих общие цели и интересы в той или иной области жизни и деятельности. Постоянные группы работают вместе на протяжении длительного времени, выполняя одинаковые или похожие задачи. Временные группы формируются для выполнения краткосрочных задач. После их выполнения они распускаются. Зачастую из временных групп создаются постоянные группы, когда возникает необходимость в решении подобных заданий, ранее выполненных, а также когда совместная работа группы испытана. Первичные группы состоят из небольшого числа людей, между которыми имеются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях. В критических и аварийных ситуациях люди отдают предпочтение первичной группе, проявляют преданность членам первичной группы. Вторичные группы образуются из людей, между которыми почти отсутствуют эмоциональные отношения, их взаимодействие обусловлено стремлением к достижению определенных целей, их социальные роли, деловые отношения и способы коммуникации четко определены. Большие социальные группы можно определить как социальные общности, т.е. совокупности людей, объединенных общими условиями жизнедеятельности, принадлежностью к исторически сложившимся территориальным, культурным, религиозным, профессиональным образованиям; к тем или иным социальным организациям или институтам. Их социально-психологическими признаками являются: социальный статус, означающий положение в социальной иерархии; определенный образ, качество и стиль жизни; система ценностей, потребностей и интересов; традиций, установки, картины мира, стереотипы, круг общения; социальная лексика, особый язык и сленг. При большом количестве людей группа, как правило, разбивается на малые группы и подгруппы. Малые группы представляют собой достаточно устойчивое объединение людей, связанных взаимными контактами. Малая группа – это немногочисленная группа людей (от трех до 15 человек), которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений, выработке групповых норм и развитию групповых процессов. Отличительными признаками малой группы являются пространственное и временное соприсутствие людей, которые дает возможность контактирования, включая интерактивные, информационные, перцептивные аспекты общения и взаимодействия. Неорганизованные группы представляют собой, как правило, непрочные и случайные совокупности индивидов, объединенных лишь присутствием в одном месте в одно время, взаимодействие между которыми носит характер взаимного усиления эмоций: толпа, аудитория, публика, массы и массовые движения. Социально-психологическими признаками таких групп являются: отсутствие организованности, слабое взаимодействие между членами, анонимность. Организованные группы – устойчивые социальные группы, занимающие особое место в общественных отношениях (страны, классы, религиозные, профессиональные группы, нации, социальные организации, политические партии и пр.). Главный признак такой группы – потребности и интересы. Групповые интересы, потребности, нормы, ценности, цели, групповое мнение выступают как психологические характеристики группы.  Таким образом, реальные человеческие группы отличают по величине, внешней и внутренней организации, назначению и общественному значению. По мере увеличения размера группы возраста роль ее лидера. Психологические особенности малой группы Психологические особенности малой группы определяются тем, что людей в ней объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и процессов. В малой группе общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов, но она существует не в вакууме, а в определенной системе общественных отношений, выступает как субъект конкретного вида социальной деятельности, как часть общественной структуры.  Организованная малая группа объединена совместной деятельностью, которая подразумевает наличие постоянной цели. Реализация общей цели как некоего предвосхищаемого результата какой-либо деятельности способствует в некотором смысле реализации потребностей каждого и в то же время соответствует общим потребностям. Цель как прообраз результата и начальный момент совместной деятельности определяет динамику функционирования малой группы. Важна не столько объективная цель группы, сколько ее образ, т.е. как она воспринимается членами группы. Цели, характеристики совместной деятельности объединяют группу в одно целое. Любая группа характеризуется наличием организующего начала в ней. Оно может быть персонифицировано в ком-либо из членов группы (в лидере, руководителе), а может не быть, но это не означает, что нет организующего начала. Просто в этом случае функция руководства распределена между членами группы и лидерство носит ситуативно-специфический характер (в определенной ситуации человек, более продвинутый в данной сфере, нежели другие, принимает на себя функции лидера). Группе также свойственно разделение и дифференциация персональных ролей участников группы – разделение и кооперация труда, властное разделение, т.е. активность членов группы не является однородной, они вносят свой, разный вклад в совместную деятельность, играют разные роли. Наличие эмоциональных отношений между членами группы, которые влияют на групповую активность, могут приводить к разделению группы на подгруппы, формируют внутреннюю структуру межличностных отношений в группе. В каждой группе происходит выработка специфической групповой культуры – норм, правил, стандартов жизни, поведения, определяющие ожидания членов группы по отношению друг к другу и обусловливающих групповую динамику. Эти нормы – важнейший признак групповой целостности. О сформировавшейся норме можно говорить, если она детерминирует поведение большинства членов группы, несмотря на все их различия. Отклонение от групповых стандартов, норм, как правило, позволяется только лидеру.
Деление малых групп на первичные и вторичные ввел уже упоминавшийся нами при рассмотрении социально-психологических теорий социализации американский социолог Чарльз Кули (1864 – 1929). Он ввел в классификацию малых групп такой признак, как непосредственность контактов. Как уже было отмечено выше, если в первичной группе, которая состоит из небольшого числа людей, устанавливаются непосредственные взаимоотношения, то во вторичной группе, в которой непосредственные эмоционально окрашенные связи относительно редки, роли четко определены, но ее члены мало знают друг о друге, между ними редко устанавливаются эмоциональные отношения. Деление групп на «формальные» и «неформальные» было предложено американским психологом и социологом Джорджем Элтоном Мэйо (1880 – 1949). По его мнению, в формальной группе происходит распределение ролей в системе подчинения так называемой структуре власти: речь идет об отношениях по вертикали как отношениях, определенных системой ролей и статусов. Мэйо также обнаружил внутри формальных объединений людей существование неформальных групп, которые складываются и возникают стихийно, т.е. происходит создание неформальной группы внутри формальной, формируется переплетение внутри формальной группы двух структур отношений формально-деловых и неформальных межличностных отношений. Впервые деление групп на референтные и группы членства ввел американский социальный психолог, профессор Уэслианского университета в США Герберт Хайман (1918 – 1985). Под группами членства понимаются группы, в которых индивид не противопоставлен самой группе, и где он соотносит себя со всеми другими членами группы, а они себя – с ним. Понятие же «референтная группа» Хайман ввел для обозначения группы людей, с которой человек сравнивает себя при определении своего статуса. Иными словами, референтные группы – это эталонные группы, нормы и правила которых служат для личности образцом. Референтные группы могут быть реальными или воображаемыми, позитивными или негативными, могут совпадать или не совпадать с членством, но они выполняют: 1) функцию социального сравнения, поскольку референтная группа является источником положительных и негативных образцов; 2) нормативную функцию, так как референтная группа является источником норм, правил, к которым человек стремится приобщиться. В советской психологической литературе принято рассмотрение малой группы как сферы выявления возможностей личности, проявления ее индивидуальности и как среды, в которой человек формируется под воздействием идей, ценностей и норм социально-политической структуры общества. В работах советского педагога Антона Cемёновича Макаренко (1888 – 1939) были сформулированы важнейшие принципы исследования группы: деятельности (деятельность – главное средство единения группы), системности (группа – это система) и развития (развитие – это динамическая основа функционирования групп в обществе). П Знаете ли Вы, что… … конфликтность небольшой группы (если ее не образуют близкие по духу люди) не в последнюю очередь объясняется тем, что в любом коллективе существуют восемь социальных ролей, и если людей недостаточно, то кому-то приходится играть не только свою роль, по и дополнительную, что и создает конфликтную ситуацию. Руководителю коллектива необходимо хорошо знать эти роли. Это: 1) координатор, пользующийся уважением и умеющий работать с людьми; 2) генератор идей, стремящийся докопаться до истины, при этом воплотить же свои идеи на практике он чаще всего не в состоянии; 3) энтузиаст, берущийся сам за новое дело и воодушевляющий других; 4) контролер-аналитик, способный трезво оценить выдвинутую идею; он исполнителен, но чаще сторонится людей; 5) искатель выгоды, интересующийся внешней стороной дела; он исполнителен и может быть хорошим посредником между людьми, поскольку обычно он самый популярный член коллектива; 6) исполнитель, умеющий воплощать идеи в жизнь, способен к кропотливой работе, но часто «тонет» в мелочах; 7) работяга, не стремящийся занять ничье место; 8) шлифовщик, удерживающий деятельность группы в определенных рамках. Источник: Столяренко Л.Д. Психология. – СПб.: Лидер, 2004. С. 519. ринято считать, что самая оптимальная по численности группа должна насчитывать 7 ± 2, т.е. от пяти до девяти человек. Известно также, что группа хорошо функционирует, когда в ней нечетное количество людей, так как в четной по количеству группе могут образоваться две враждующие половины. Коллектив лучше функционирует, если его члены отличаются друг от друга по возрасту и полу. С другой стороны, некоторые психологи, практикующие в области менеджмента, утверждают, что наиболее эффективно действуют группы, в которых работают 12 человек. Дело в том, что группы большой численности плохо управляются, а коллективы из семи-восьми человек наиболее конфликтны, так как обычно распадаются на две враждующие неформальные подгруппы; при большем же количестве людей конфликты, как правило, сглаживаются. | ||||||||||||