Занятие коррекц. Коррекционные занятия Дополнительный класс
 Скачать 143.4 Kb.
|
|
7. Профилактика нарушений зрения. Инструкция: «Глазами написать сегодняшнюю дату». 8. Логическая задача «Сколько стоит твоё имя?»: «Хочешь узнать, сколько «стоит» твоё имя? Посмотри на таблицу внизу страницы и с её помощью сосчитай. А Н Я 2р. 3р. 2р. = 7р. 9. Упражнение «Большие и маленькие». Нарисуй недостающие предметы в парах. 10. Упражнение на расслабление «Сон на берегу моря». 11. Загадка: «Любим нос везде совать, И чертить, и рисовать, Всё раскрашиваем сами, Разноцветными носами». (цветные карандаши) 12. Прощание. Упражнение «Волшебные нити»: детям раздаются листы бумаги с нарисованными линиями различной конфигурации и цвета и предлагается попытаться увидеть в них очертания (элементы) различных предметов, затем – дорисовать линии до представленных предметов. Упражнение выполняется под медленную спокойную музыку. 13. Рефлексия занятия: - Что понравилось? - Что не понравилось? - Что вызвало затруднения? Занятие 32 «Развиваем мышление» Цель: развитие мышления: анализ, классификация, обобщение. Материалы: бланки с заданиями. 1. Приветствие. Упражнение «Добрые слова». В кругу. Участники игры по очереди называют добрые и ласковые слова на букву «с». 2. Разминка. Упражнение «Хлопки». В кругу. Выбирается водящий, который делает хлопок в ладоши, следующий повторяет за ним и т.д. Водящий подходит к любому месту в круге, после чего движение хлопков начинается с этого места. Место постоянно определяет ведущий. 3. Упражнение «Раздели на группы». Цель: развитие образно-логического мышления. Детям необходимо разделить представленные геометрические фигуры на как можно большее число групп. На выполнение задания отводится 3 минуты. Группы фигур: - треугольники, круги, квадраты, ромбы; - фигуры чёрного цвета; - заштрихованные, незаштрихованные; -большие фигуры, маленькие фигуры. 4. Упражнение «Кодирование». Инструкция: «Догадайся, в чём секрет кода. Узнай, кто летит в ракете». 5. Упражнение «Дорисуй». Инструкция: «Найди и дорисуй продолжение гирлянды». 6. Упражнение «Найди пропущенный фрагмент». Инструкция: «Найди пропущенный рисунок и раскрась его номер». 7. Упражнение «Назови предмет». Инструкция: «Назови предмет, про который можно сказать»: 1) чёрная, четырёхугольная, сделана из дерева (доска); 2) белый, сладкий, твёрдый (сахар); 3) продолговатый, зелёный, твёрдый, съедобный (огурец); 4) жёлтый, продолговатый, кислый (лимон); 5) гладкое, стеклянное, в него смотрят, оно отражает (зеркало). 8. Профилактика нарушений зрения. Инструкция: «Глазами нарисовать зигзаг справа налево, слева направо». По 15 секунд. 9. Работа в тетради. Занятие № 30: 1) графический диктант; 2) расставь цифры; 3) раскрась половину квадратов желтым цветом, а половину – зелёным; 4) повтори рисунок. 10. Упражнение на расслабление «Одуванчик». 11. Рефлексия занятия: - Что понравилось и запомнилось на занятии? - Что вызвало затруднения? - Что можно использовать в жизни? 12. Прощание. Упражнение «Добрые слова». Участники по очереди говорят добрые пожелания соседу. Когда все дети «получили» добрые пожелания, все берутся за руки и произносят: «Желаем всем добра!» Занятие 33 1. Мини-тренинг общения «До скорой встречи, друг!» Цель: развитие коммуникативных навыков, эмпатии. Материалы: мяч, бланки с заданиями на каждого учащегося, лист бумаги для плаката Страны Дружбы. 1. Приветствие. Упражнение «Я люблю тебя за…» Каждый участник группы говорит, за что он любит кого-то из группы. 2.Разминка. Упражнение «Только вместе». Учащимся предлагается встать по 2 – спина к спине. Задание: «Не отрывая своей спины от спины партнёра сесть на пол, а затем, точно так же встать». Рефлексия упражнения: -было ли вам удобно? - хотелось ли что-либо изменить в этом упражнении? - что помогало вам выполнять эти задания? - что затрудняло совместную работу? 3. Ведущий: «Вместе весело шагать по просторам, И, конечно, припевать лучше хором» - поётся в детской песенке. Сегодня мы с вами узнаем, как работать и играть вместе без ссор и обид, чтобы всё получалось и радовало. Упражнение в паре «Украшаем варежки»: Инструкция: «Договоритесь друг с другом, как вы будете украшать варежки. Каждый из вас украшает одну варежку (левую или правую), но узоры должны быть красивые и одинаковые». После выполнения задания ведущий задаёт следующие вопросы: - Кто из вас придумал этот узор? - С чем вы оба согласились, а о чём думали по-разному? 4. Упражнение «Найди отличия». Инструкция: «Найди 10 различий на двух рисунках». 5. Упражнение «Найдите отличия вместе». Инструкция: «Рассмотрите вместе внимательно 2 рисунка и вместе найдите 10 отличий: - Как легче искать отличия: одному или вместе? - Что помогало выполнять задания, а что мешало? 6. Игра «Пианино». Дети сидят по кругу, руки на коленях соседей. По очереди передают сигнал друг другу толчком руки. 7. Упражнение «Аплодисменты». В кругу. Начинающий игру ребёнок выбирает кого-либо из стоящих и говорит: «Оля, я дарю тебе аплодисменты» и хлопает в ладоши. Затем Оля выбирает кого-либо из круга и хлопают ему уже вдвоём. Последнему аплодируют все. 8. Упражнение «Нарисуй вдвоём». Инструкция: «Нарисуйте вдвоём картинку, на которой обязательно должны быть дом и дерево. Какими они будут и что вы ещё нарисуете на своей картинке, решайте сами. Рисовать надо вдвоём, вместе держась за карандаш. Придумайте название рисунка и напишите его также одним карандашом». После выполнения задания ведущий задаёт вопросы: - Что понравилось в этом задании? - легко или трудно было рисовать одним карандашом? Расскажите о своих впечатлениях. 9. Упражнение «Рисуем Страну Дружбы». На большом листе бумаги учащиеся под релаксационную музыку рисуют Страну Дружбы, но есть одно условие: не договариваться и ничего не обсуждать. После выполнения задания: - Что хотел нарисовать? - Как удалось это нарисовать? - Что почувствовал, когда рисовал? - Удалось ли создать общую страну? 10. А как ты понимаешь, что такое дружба? Заполни предложения: -Мой друг ___________________________________________________ - Мне нравится в друге ______________________________________ - Я желаю другу_______________________________________________ - Я научился на сегодняшнем занятии_____________________________ 11. Упражнение «Мы вместе!» Инструкция: «Правую руку вытяните в круг и положите её на руку другого. Скажем все вместе: «Один за всех и все за одного!» Занятие 34 «Дерево Дружбы» Цель: способствовать развитию мышления учащихся, развитию конструктивных форм общения. Материалы: мяч, бланки задания, плакат с изображением Дерева Дружбы, Страны Дружбы, цветные карандаши, листы бумаги, конверты, скотч, степлер. 1. Приветствие. Упражнение «Назови дерево». С мячом. Дети стоят по кругу. Ведущий называет дерево и бросает мяч ребёнку, тот называет другое дерево и возвращает мяч ведущему и т.д., пока все дети не назовут деревья. Повторяться нельзя. 2. Разминка. Упражнение «В заколдованном лесу». Ведущий читает детям стихотворение: «Дерево смолистое, Ветвистое, стволистое, Пятнисто-густолистое, Ветвями в небо взвитое, Корнями в небо вбитое. Листочки – дочки юные, А ветви – сыновья, А корни – деды древние. Соит в лесу семья. Во время повторного чтения стихотворения детям предлагается превратиться в деревья и застыть в различных позах. Ведущий пробует угадать, какое дерево они хотели загадать: молодое или старое, кривое или прямое, с плакучими веточками или гордо вознесёнными вверх. 3. Заселение мира (дерева). Учащимся предлагается рисунок-карта дерева. Тонкими линиями она разделена на 3 части – 3 мира. Каждая часть затонирована – от тёмного (земля) к светлому (небо). Рассказ ведущего о Дереве, которое соединяет землю и небо: «В древности считали: корни дерева ведут в Нижний подземный таинственный мир, в вечный мрак и великие тайны тех, кто уже ушёл. Их сторожит подземный змей или дракон. Ствол дерева находится в нашем – Среднем – мире. Ветви дерева шелестят листьями – ладошками в воздушном светлом Верхнем мире, тянутся к облакам, солнцу, упираются в небо. Они ближе к звёздам, чем мы с вами, в них живут птицы и ветер…» - Ребята, давайте попробуем заселить Мир дерева. Для этого дети выбирают по очереди карточки с изображениями животных: зверей, птиц, насекомых и прикрепляют на определённую часть Дерева. 4. Упражнение «Ветер в лесу». Все играющие становятся лесными деревьями, располагаются свободно по комнате. Ведущий играет роль Ветра: - Спокойно в лесу. Деревья стоят без движения с поднятыми вверх руками – ветками. Налетает ветерок. Сначала маленький. Начинают дрожать листочки на деревьях. Ветер усиливается. Закачались ветви. Поднялась буря. Деревья гнутся и скрипят, машут ветками, но не могут сойти с места – корни-ноги крепко удерживают их в земле. Ветер затихает. Движения становятся менее резкими и сильными. Опять трепещут лишь листики на деревьях. Снова тишина. 5. Упражнение «Зёрнышко». Ведущий: «В зёрнышке (семечке) спрятаны различные растения – овощи, фрукты, цветы, деревья. Зёрнышко, попадая в почву (землю), начинает прорастать. Представьте себя в виде зёрнышка. Присядьте на корточки – вы зёрнышко. Вы чувствуете, как тепло наполняет ваши ноги, тело, руки. Солнышко пригревает, и зёрнышки прорастают (вы постепенно выпрямляетесь), из вашего зёрнышка к солнцу тянется росток, он набирается сил и становится всё сильнее и сильнее. Оно выпрямляет свои листочки и радуется солнышку. Потянитесь, встаньте на носочки. Сделайте глубокий вдох и выдох. Вы – снова ребята. Но хотелось бы знать, какие растения выросли из ваших зернышек. Кто готов о них рассказать? 6. Упражнение Ведущий: «Если вдуматься, дерево чем-то похоже на человека. Давайте поговорим об этом. Ребята! На прошлом занятии мы рисовали Страну Дружбы, и сегодня я открою вам одну тайну этой Страны. Дело в том, что только в этом крае растёт необычное Дерево Дружбы, благодаря которому все жители этой страны добрые, весёлые и дружные люди. Вокруг много ребят. Наверное, среди них есть и ваши друзья. Подумайте, что бы вы хотели подарить своему другу. Нарисуйте этот подарок, напишите небольшое пожелание. Вложите листок с «подарком» в конверт, подпишите его и прикрепите на Дерево Дружбы. 7.Рефлексия занятий. Упражнение «Напиши пожелание». Ведущий: «Ребята, сегодня у нас последняя встреча в этом учебном году. Сейчас я вам раздам силуэты листочков с Дерева Дружбы. Вы, пожалуйста, допишите предложение: Я узнал_________________________________________________________ Мне понравилось__________________________________________________ Мои друзья________________________________________________________ Мне было полезно__________________________________________________ Я хочу узнать_____________________________________________________ Прикрепите листочки к Дереву Дружбы. 8. Упражнение «До скорой встречи, друг!» Все дети становятся в круг и произносят фразу «До скорой встречи, друг!» с разной интонацией (грусть, удивление, радость). В конце все берутся за руки и произносят радостно: «До скорой встречи, друг!» |