Курс лекций ПУ_часть 1. Курс лекций Часть 1 Для студентов факультета психологии по специальности 020400Психология Нижний Новгород 2004

• Название: Курс лекций Часть 1 Для студентов факультета психологии по специальности 020400Психология Нижний Новгород 2004
• Анкор: Курс лекций ПУ_часть 1.doc
• Дата: 16.03.2019
• Размер: 0.84 Mb.
• Имя файла: Курс лекций ПУ_часть 1.doc
• Тип: Курс лекций; #25829
• страница: 10 из 13

Оценка результатов:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
а	0	2	0	6	3	3	2	6	2	3	3	3	6
б	2	0	3	2	5	0	6	0	6	0	5	0	3
в	4	6	2	0	-	1	4	-	4	-	-	-	-
г	-	0	-	-	-	6	-	-	-	-	-	-

По таблице определите набранное число очков. Объективный результат вы получите лишь в том случае, если на поставленные вопросы отвечали с предельной откровенностью.

Если вы набрали больше 40 очков: значит, у вас много задатков стать хорошим руко­водителем с современным стилем поведения. Вы ве­рите в людей, их знания и добрые качества, требова­тельны к себе и своим коллегам. Не станете терпеть в своем коллективе лодырей, не будете стараться заво­евать дешевый авторитет. Для добросовестных подчи­ненных будете не только начальником, но и хоро­шим товарищем, который в трудных ситуациях сделает все возможное для оказания помощи словом и де­лом.

Если вы набрали от 10 до 40 очков, то вы: могли бы руководить определенными объектами и работами, но нередко сталкивались бы с трудностя­ми (и тем чаще, чем меньше очков вы набрали). Ста­рались бы быть для своих подчиненных опекуном, но иногда могли бы выместить на них свое дурное на­строение и гнев; оказывали бы им помощь и дава­ли разного рода советы, невзирая на то, есть ли в этом необходимость.

Если вы набрали менее 10 очков, то: скажем откровенно, что у вас мало шансов дос­тичь успеха в качестве руководителя. Разве только если у вас хватит силы воли пересмотреть многие взгляды и отказаться от укоренившихся привычек. Прежде всего, нужно обрести веру в людей и самого себя.

Щекин Г.В. Практическая психология менеджмента: Как делать карьеру. Как строить организацию: Научно-практическое пособие. — Киев, 1994.

Тестовая методика 5.4.

Каков уровень ваших коммуникативных и организаторских способностей?

Данная методика предназначена для выявления коммуникативных и организаторских способностей личности (умение четко и быстро устанавливать де­ловые и товарищеские контакты с людьми, стремле­ние расширять контакты, участие в групповых ме­роприятиях, умение влиять на людей, стремление проявлять инициативу и т.д.).

Методика содержит 40 вопросов, на каждый из которых обследуемый должен ответить «да» или «нет». Время выполнения методики 10—15 минут. При этом отдельно определяется уровень коммуникативных и организаторских способностей.

1. 
   Есть ли у вас стремление к изучению людей и установлению знакомств с разными людьми?
   
2. 
   Нравится ли вам заниматься общественной работой?
   
3. 
   Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причинённой кем-либо из товарищей?
   
4. 
   Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
   
5. 
   Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?
   
6. 
   Часто ли вам удаётся склонить большинство своих товарищей к принятию именно вашего решения?
   
7. 
   Верно ли что вам приятнее проводить время с книгами или за каким-либо другим занятием, чем с людьми?
   
8. 
   Если возникают некоторые помехи в осуществлении ваших намерений, то легко ли вам отказаться от своих намерений?
   
9. 
   Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше вас по возрасту?
   

10. Любите ли вы придумывать и организовывать со своими товарищами различные игры и развлечения?

11. Трудно ли вам включаться в новые для вас ком­пании (коллективы)?

12. 
    Часто ли вы откладываете на другие дни дела, которые нужно бы выполнить сегодня?
    
13. 
    Легко ли вам устанавливать контакты и общаться с незнакомыми людьми?
    
14. 
    Стремитесь ли вы общаться, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением?
    
15. 
    Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?
    

16. 
    Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязательств, обязанностей?
    
17. 
    Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться или побеседовать с новым человеком?
    
18. 
    Часто ли в решении важных дел вы принимаете инициативу на себя?
    
19. 
    Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?
    
20. 
    Правда ли, что вы обычно ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке?
    
21. 
    Нравиться ли вам постоянно находиться среди людей?
    
22. 
    Возникает ли у вас раздражение, если вам не удаётся закончить начатое дело?
    
23. 
    Испытываете ли вы затруднение, если приходиться проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
    
24. 
    Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
    
25. 
    Любите ли вы участвовать в коллективных играх?
    
26. 
    Часто ли вы проявляете инициативу в решении вопросов, затрагивающих интересы ваших товарищей?
    
27. 
    Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
    
28. 
    Верно ли, что вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?
    
29. 
    Предполагаете ли, что вам не составит особого труда внести оживление в незнакомую группу?
    

16. 
    Принимаете ливы участие в общественной работе в школе (на производстве)?
    
17. 
    Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых?
    
18. 
    Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято товарищами?
    
19. 
    Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомый коллектив?
    
20. 
    Охотно ли вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?
    
21. 
    Правильно ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?
    
22. 
    Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
    
23. 
    Верно ли, что у вас много друзей?
    
24. 
    Часто ли вы оказываетесь в центре внимания своих товарищей?
    
25. 
    Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость в общении с незнакомыми людьми?
    
26. 
    Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?
    

Ключ для обработки данных по методике «КОС-2»

Коммуникативные (+) Да - 1, 5, 9, 13, 17,21,25,29,33,37;

склонности (-) Нет — 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.

Организаторские (+),Да - 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38;

Склонности (-) Нет — 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40

Тестовая методика 5.5.

Диагностика уровня самооценки личности руководителя

Вам предлагается набор из 40 профессионально-деловых и личностных качеств. Из этого набора выбе­рите качества, присущие вам (то есть достаточно ус­тойчиво проявляющиеся в особенностях вашего поведения и деятельности), затем подчеркните их. При выборе качеств постарайтесь быть максимально чест­ными.

Адаптивность

Активность

Гибкость мышления и деятельности

Готовность к разумному риску

Дисциплинированность

Инициативность

Коллективизм

Коммуникабельность

Надежность

Настойчивость

Объективность

Обязательность

Организованность

Ответственность

Открытость

Прагматичность

Принципиальность

Решительность

Самокритичность

Самолюбие

Самообладание

Самостоятельность

Системность в работе

Смелость

Справедливость

Стремление к самосовершенствованию

Стремление к успеху

Стрессоустойчивость

Тактичность

Твердость

Творчество

Требовательность

Уверенность в себе

Управленческая компетентность

Умение делегировать свои полномочия

Умение организовать деятельность

Умение увидеть главное

Целеустремленность

Честность

Эрудированность
Обработка результатов

Подсчитайте количество выделенных вами качеств и разделите это число на число качеств в предлагаемом списке, то есть на 40. Полученный результат теоретически может находиться в пределах от 0 до 1. Оцените уровень своей само­оценки в соответствии с предлагаемым ключом:

Если число находится в пределах от 0,35 до 0,65, то это свидетельствует о наличии оптимальной само­оценки. Если число находится в пределах от 0,20 до 0,34, то это свидетельствует об умеренно занижен­ной самооценке. Если число находится в пределах от 0,66 до 0,80, то это свидетельствует об умеренно за­вышенной самооценке. Если полученное число мень­ше 0,20 или больше 0,80, то это свидетельствует о наличии соответственно неадекватно заниженной или неадекватно завышенной самооценки.

Урбанович А.А. Психология управления. – Мн., 2004

Тестовая методика 5.6.

Оценка личных качеств руководителя

Эта тестовая методика позволяет дать аналитичес­кую оценку уровню некоторых личных качеств, не­обходимых руководителю. Тест включает 40 утверж­дений различной направленности, свое отношение к которым следует выразить, используя следующие ва­рианты ответов:

• 
  полностью согласен — 2 балла;
  
• 
  частично согласен — 1 балл;
  
• 
  не согласен — 0 баллов.
  

Каждый из вариантов ответов, таким образом, оценивается в баллах по трехбалльной шкале. С помо­щью теста определяются:

• 
  уровень социальной нравственности;
  
• 
  уровень духовной зрелости;
  
• 
  уровень эмоциональной зрелости;
  
• 
  уровень социального интеллекта;
  
• 
  уровень группового лидерства.
  

Определите свое отношение к следующим утвер­ждениям:

1. 
   Законы следует безоговорочно соблюдать,
   
2. 
   Интересы коллектива выше личных.
   
3. 
   Трудовые коллективы сейчас не обладают правом решать, что для них приемлемо и важно.
   
4. 
   Выборы руководителей лишены смысла, поскольку, в основном, выбирают не тех, кого следует.
   
5. 
   Следует препятствовать развитию неформальных движений в молодежной среде.
   
6. 
   Государству необходим строжайший режим экономии во всех сферах, в том числе и в сфере образования.
   
7. 
   Работа частных предпринимателей — дело нечистое, неприемлемое для порядочных людей.
   
8. 
   В политике очень трудно составить собственное мнение.
   
9. 
   Лучше стараться все делать самому.
   

10. 
    Не люблю, чтобы мне приказывали.
    

10. 
    Критиковать можно в том случае, если можешь предложить лучший вариант.
    
11. 
    Не следует чувствовать личной ответственности за решения своего руководства.
    
12. 
    Я не могу делать того, что противоречит моим принципам,
    
13. 
    Не следует выплачивать пособия по безработице, так как они не побуждают к труду.
    
14. 
    Каждый должен идти своим путем и в ответственные моменты полагаться лишь на самого себя.
    

10. 
    Следует всегда поддерживать и выполнять решения своего руководителя.
    
11. 
    Современная политика — дело столь сложное и многогранное, что заниматься ею должны исключительно профессионалы.
    
12. 
    Людям нужно кому-то подчиняться.
    
13. 
    Я сторонник жесткого руководства, поскольку так легче воплощать в жизнь свои идеи.
    
14. 
    Очевидные сомнения руководителя ослабляют коллектив.
    
15. 
    Я всегда принимаю правильные решения.
    
16. 
    Дети, прежде всего, должны уметь приспосабливаться.
    
17. 
    Во имя интересов коллектива можно иногда пренебречь благополучием отдельных людей.
    
18. 
    Предпочитаю, чтобы мне всегда и во всем указывали, что я должен делать.
    
19. 
    Дети не должны критиковать поступки педагогов.
    
20. 
    Мне не нравится вседозволенность в чем бы то ни было.
    
21. 
    В некоторых людях я сразу усматриваю лицемерие и коварство.
    

28. 
    Возражать кому-либо — значит создавать себе дополнительные трудности.
    
29. 
    Никогда не нужно говорить о том, о чем не имеешь понятия.
    
30. 
    Меня раздражает глупость других.
    
31. 
    Я не люблю нести ответственность за кого-либо.
    
32. 
    Я всегда приспосабливаюсь к окружающим.
    
33. 
    С людьми, к которым не испытываешь симпатии, не обязательно вести себя вежливо.
    
34. 
    Тунеядцев лучше всего изолировать от общества.
    
35. 
    Учебное заведение должно прививать учащимся послушание.
    

36. 
    Мне порой доставляет удовольствие сделать кому-нибудь неприятность.
    
37. 
    Из принципа никому не даю в долг.
    
38. 
    Мне порой трудно выразить свое мнение или мысль.
    

36. 
    Мнение начальника всегда более весомо, чем мнение подчиненного.
    
37. 
    Приятельские отношения между руководителем и подчиненными наносят вред воспитанию.
    

Обработка результатов

Результат теста определя­ется следующим образом.

Подсчитайте сумму баллов по пунктам 1 - 20. Это уровень вашей социальной нравственности.

Подсчитайте сумму баллов по пунктам 21 - 30. Это уровень вашей духовной зрелости.

Подсчитайте сумму баллов по пунктам 31 - 40. Это уровень вашей эмоциональной зрелости.

Сложите две последние величины (это будет сум­ма баллов по пунктам 21 — 40). Это уровень вашего социального интеллекта.

Подсчитайте общую сумму баллов по пунктам 1 — 40. Она представляет собой интегральную оценку, отражающую ваш потенциал как лидера в больших коллективах и группах людей.

Таким образом, у вас получилось пять величин, отражающих:

• 
  уровень социальной нравственности;
  
• 
  уровень духовной зрелости;
  
• 
  уровень эмоциональной зрелости;
  
• 
  уровень социального интеллекта;
  
• 
  уровень группового лидерства.
  

Дифференцированная оценка теста производится по следующей схеме.

1. Уровень социальной нравственности (сумма баллов по пунктам 1 - 20):

0 - 6 — низкий;

7 - 10 — средний;

11 - 15 — самый высокий;

16 - 21 — очень высокий;

22 - 26 — высокий;

27 - 30 — средний;

31 - 34 — ниже среднего;

35 - 40 — низкий.

2. Уровень духовной зрелости (сумма баллов по пунктам 21 — 30):

0 - 2 — низкий;

3 - 4 — средний;

5 - 7 — самый высокий;

8 - 10 — очень высокий;

11 - 13 — высокий;

14 - 15 — средний;

16 - 17 — ниже среднего;

18 - 20 — низкий.

3. Уровень эмоциональной зрелости (сумма баллов по пунктам 31 - 40):

0 - 1 — самый высокий;

2 - 4 — очень высокий;

5 - 8 — высокий;

9 - 12 — средний;

13 - 16 — ниже среднего;

17 - 20 — низкий

4. Уровень социального интеллекта (сумма баллов по пунктам 21 - 40):

0 - 2 — средний;

3 - 4 — высокий;

5 - 8 — самый высокий;

9 - 14 — очень высокий;

15 - 21 — высокий;

22 - 27 — средний;

28 - 33 — ниже среднего;

34 - 40 — низкий

Интегральная оценка качеств, отражающая уровень лидерства (сумма баллов по пунктам 1 — 40):