критика речи и лит.ред.. Л. М. Майданова Критика речи и литературное редактирование текстов сми

• Название: Л. М. Майданова Критика речи и литературное редактирование текстов сми
• Анкор: критика речи и лит.ред..doc
• Дата: 18.05.2017
• Размер: 1.08 Mb.
• Имя файла: критика речи и лит.ред..doc
• Тип: Документы; #7847
• страница: 9 из 21

Порядок слов в простом предложении

Порядок слов - это проблема в первую очередь письменной речи. Именно на письме выглядит как грубая ошибка нарушение основной закономерности порядка слов в русском языке - сохранения целост­ности синтаксической группы. Вот высказывание о фильме, посвященном творчеству Кукрыниксов: Фильм поможет заглянуть зрителю в их мастерскую (норма: поможет зрителю заглянуть; пишущий нарушил целостность синтаксических групп: «поможет зрителю» и «заглянуть в мастерскую», из-за неудачного порядка слов группы переплелись, а не следуют друг за другом).

В устной речи, конечно, тоже желательно без надобности не на­рушать нормы словорасположения, однако звучащий текст гораздо менее, чем письменный, стремится к той гладкости, которая обеспечивается сохранением целостности синтаксических групп. Переста­новки типа рассмотренной выше встречаются в устных высказываниях очень часто и не воспринимаются как грубые ошибки. Протест слушателя может вызвать лишь совсем плохо организованное изложение, где неправильный порядок слов затрудняет уяснение грамматических и смысловых связей между словами: Та конкретно сегодня значительно изменилась, предположим, за последние пять лет обстановка в лучшую сторону. Если таким складом речи наделен начинающий журналист, ему нужно серьезно заняться риторикой. Если это человек другой профессии, его нужно как можно реже подпускать к микро­фону.

Отметим неоднократно зафиксированную нами перестановку частицы НЕ (даже в речи журналистов!): Идет акция «Внимание, дети!». Не исключением является и Чкаловский район (норма: не является исключением); Гореть этим летом будет вся Россия, не исключением станет и Московская область (норма: не станет исключением).

Употребление деепричастного оборота

Одна из самых частотных ошибок и устной, и письменной речи — такое употребление деепричастного оборота, когда его субъект не совпадает с субъектом действия, обозначенного сказуемым [Ицкович 1982: 139-153; Гловинская 1996: 277-389; Лаптева 1990:266-273]. Рассмотрим материал.

Прослушав этот отрывок, у меня сложилось впечатление, что такая ситуация в школах существует (норма: «когда я прослушал отрывок, у меня сложилось впечатление» или «прослушав отрывок, я решил»; перед нами случай, когда у двух действий один субъект – «я прослушал» и «я составил мнение», при этом возможны два ва­рианта правки - с сохранением деепричастного оборота, и тогда требуется введение подлежащего «я», и с заменой деепричастного оборота придаточным, тогда можно оставить подлежащее, выбранное автором); Познакомившись с такими ответами, в голову лезут вся­кие странные мысли (норма: «когда познакомишься с ответами, в голову лезут мысли» или «познакомившись с ответами, начинаешь представлять странные картины»; здесь в ситуациях тоже один субъ­ект - обобщенно-личный, «я» или любое другое лицо, во второй си­туации говорящий обозначает это лицо метонимически, т.е. не «я думаю», а «в голову лезут мысли», где часть представляет целое. И в этом случае возможны два варианта правки, в том числе и с сохранением деепричастного оборота); Я слушаю кандидата. Бывает, что я думаю, что, придя к власти, многие вопросы начнут решаться конкретно (норма: когда он придет к власти, многие вопросы нач­нут решаться. Здесь у действий разные субъекты: придет к власти кандидат, но вопросы будет решать не он один, а депутаты, поэто­му правка состоит в устранении деепричастного оборота и в замене его придаточным предложением); Я попал в колонию. Выйдя оттуда, все родственники решили, что я буду примерным мальчиком. Но этого не произошло (норма: когда я вышел оттуда, все родственники ре­шили. Как и в предыдущем случае, у двух действий - выйти и решить - разные субъекты, поэтому используем только один вариант правки); Застраховавшись в январе, к октябрю эта сумма увеличива­ется в пять раз (норма: если вы застраховались в январе, к октяб­рю эта сумма увеличивается. У действий «застраховаться» и «увеличиваться» разные субъекты, поэтому заменяем деепричастный оборот придаточным предложением). Таким образом, если обнаруживается единство субъектов двух действий, редактор может использовать два варианта правки. Если такого единства нет, деепричастный оборот может быть заменен придаточным предложением (временным, условным).

Иногда деепричастный оборот оказывается избыточным: Решая про­блему госпиталя, нам эта проблема очень близка (в предложении нет второго действия, с помощью деепричастного оборота говорящий передает еще один признак проблемы, поэтому можно использовать придаточное определительное: проблема, которую мы решаем, нам очень близка).

Нарушением нормы литературного языка является отнесение дее­причастного оборота к причастию [Ицкович 1982: 152]: Передаю привет этому спортсмену, сказавшему свое веское слово даже нахо­дясь в Америке (норма: спортсмену, который сказал веское слово даже находясь в Америке).

Наблюдаются случаи ненормативной отнесенности деепричастного оборота к безличному предложению: Нам хочется, чтобы, прослушав нас, вам захотелось прочесть книгу (норма: чтобы, прослушав нас, вы захотели прочесть книгу).

Фиксируются высказывания, в которых субъект действия, обозна­ченного деепричастием, неясен: Парламентские слушания в некоторых странах продолжаются два года, внося и принимая предложения по важным вопросам (возможная правка: продолжаются два года, когда вносятся и принимаются предложения по важным вопросам).

Неясными могут оказаться связи деепричастного оборота с пред­ложением: Живя в городе, от нас скрывают экологическую обстанов­ку (нельзя исправить так: «когда мы живем, от нас скрывают» или «если мы живем, от нас скрывают». Можно увидеть в деепричастном обороте обозначение тех, от кого скрывают правду, тогда возможна такая правка: от живущих в городе скрывают экологиче­скую обстановку).

Деепричастие и сказуемое обозначают определенную последова­тельность действий, в установлении такой последовательности го­ворящий может допустить ошибку: Решив эту проблему (это большая макроэкономическая проблема), я подхожу к ней с точки зрения ин­тересов области (правка: решая проблему, я подхожу к ней; пере­дается одновременность действий. В авторском варианте субъект сначала решил проблему, а потом подошел к ней, ошибка возникла потому, что говорящий неудачно выбрал видовую форму деепричастия, т.е. вместо нужного несовершенного вида употребил форму совершенного вида).

Поскольку деепричастный оборот вообще является виновником большого числа погрешностей, говорящий, строя с ним высказывание, мо­жет создавать весьма странные конструкции: Человек, который чув­ствует недомогание, выпив чай, ему становится легче (предложение оказалось незаконченным, так как вместо личной формы говорящий использует безличное сказуемое – «человек… ему становится лег­че»; поскольку употреблено безличное сказуемое, нарушается его связь с деепричастным оборотом – «выпив… становится легче». Возможная правка: человек, который чувствует недомогание, вы­пив чай, испытывает облегчение).

Определительно - репрезентирующий оборот «такой как»

Уже было показано, что согласование по падежу ошибочно исполь­зуется в обороте «такой как»: Давно нет в продаже таких книг, как Библии (норма: таких книг, как Библия). Ошибка в употреблении этого оборота может заключаться и в том, что опускается его пер­вая часть «такой»: Мы отдаем всю свою сознательную жизнь любимо­му занятию, как спорт (норма: такому занятию, как спорт). Может также устанавливаться ненормативная связь управления между словом в обороте и словом перед союзом КАК: Мы должны сегодня поднять такую проблему, как подростковых клубов (норма: такую проблему, как клубы; говорящий соединил с помощью управления слова «про­блему…клубов», при использовании оборота «такой как» это ошибка, но если устранить оборот, мы получим еще один вариант правки: мы должны поднять проблему подростковых клубов).

Однородные члены предложения

Соединение однородных членов

Вначале рассмотрим погрешности в использовании сочинительных союзов. Сочинительные союзы соединяют формально равноправные эле­менты, например, два или несколько подлежащих, два или несколько сказуемых и т.д. Если эта закономерность нарушается, возникает погрешность: Эти суда находятся или в океане, или стоят в таких портах, где нет российских представительских учреждении (норма: или находятся в океане, или стоят в портах. В авторском варианте сочинительный союз ИЛИ соединил обстоятельство места и сказуемое: «или в океане, или стоят»); По результатам двухлетней работы следствие все еще не может дать заключение ни о причинах события, ни назвать виновников столкновении (норма: «заключение ни о причинах, ни о виновниках» или «не может ни дать заключение о причинах, ни назвать виновников», в авторском варианте соединяются дополнение и часть глагольного составного сказуемого – «ни о причинах, ни назвать»); Она не только автор музыки, но и либретто (норма: «ав­тор не только музыки, но и либретто» или «не только автор музыки, но и составитель либретто»; в авторском варианте соединяются ска­зуемое и дополнение – «не только автор, но и либретто»).

Д.Э.Розенталь характеризует как допустимые случаи, «когда одна часть сопоставительного союза относится к сказуемому, а другая - к члену предложения, логически выделяемому и зависящему от друго­го глагола-сказуемого, синонимичного первому, например: Огромное помещение строящегося в Перми цирка будет универсальным: здесь можно будет проводить не только цирковые представления, но и уст­раивать большие концерты, спортивные соревнования, собрания, де­монстрировать кинофильмы» [Розенталь 1971: 260-261].

Точно подводимые под это допущение случаи в устной речи дово­льно редки: В ходе переговоров были выработаны не только принципы дальнейшего взаимодействия, но и намечены ближайшие мероприятия по сотрудничеству (строгая норма: были не только выработаны прин­ципы, но и намечены мероприятия).

Можно отметить такие конструкции с несинонимичным вторым ска­зуемым: Здесь студенты приобретают не только новую специальность, но и раскрывают свою творческую индивидуальность (строгая норма: не только приобретают, но и раскрывают; два эти глагола не явля­ются синонимами).

Устная речь не очень обременяет себя поисками синонимов, она просто опускает второе сказуемое: Она не только сочиняет стихи, но и музыку (норма: «сочиняет не только стихи, но и музыку» или «не только сочиняет стихи, но и пишет музыку», а также допусти­мый, по Розенталю, вариант «сочиняет не только стихи, но и пишет музыку»).

Опускается не только второе сказуемое, но и вообще второе стержневое слово: На. улице немало красивых женщин, и в этом нам помогают не только модельеры одежды, но и причесок (норма: «не только модельеры одежды, но и модельеры причесок», «модельеры не только одежды, но и причесок», а лучше всего «не только модельеры одежды, но и парикмахеры»).

Тенденция упрощения второго элемента, т.е. отбрасывания всего, что нужно повторять, проявляется и в нарушении нормы повторения предлога при сопоставительных союзах и в ряде других случаев: Программа предусматривает подготовку инвестиционных проектов как на местном, так и федеральном уровне (норма: как на местном, так и на федеральном); Руководители террора как среди католиков, так и протестантов сами не участвуют в вооруженных акциях и поэтому недоступны для закона (норма: как среди католиков, так и среди протестантов); Качество отопления оценивается не по размерам батарей, а калориям (норма: не по размерам, а по калориям). Уст­раняется повтор элементов, утрачивающих полноценное лексическое значение: Мы имеем поддержку как со стороны администрации района, так и совета (норма: как со стороны администрации, так и со сто­роны совета); Налаживаются отношения как в области делового, так и культурного сотрудничества (норма: как в области делового, так и в области культурного сотрудничества).

С точки зрения методики обучения, наверное, можно утверждать, что в учебном процессе лучше придерживаться ориентации на строгую норму, т.е. на постановку союзов и частей союзов только перед равноправными элементами. Как сказал один из героев Анатолия Аг­рановского, «старайся делать хорошо, а плохо само выйдет». Нормы употребления сопоставительных союзов в спонтанной устной речи явно расшатываются, скорее всего, последует и их либерализация. Она осуществится более плавно, если журналисты – «главные говорящие и пишущие» в сфере СМИ - владеют нормой, чувствуют ее и не сдают легко своих позиций.

Грубые ошибки в построении ряда однородных членов предложение возникают, когда говорящий нарушает нормы управления: Американ­ские выборы касаются не только американцев, но и всё мировое сообщество (норма: касаются не только американцев, но и всего сообщества). Наконец, грубой погрешностью можно считать незакон­ченность ряда при использовании повторяющегося союза: А на пло­щади не решаются никогда ни экономические вопросы, на площади решаются политические вопросы (первую часть союза HИ-НИ нужно убрать, поскольку автор явно не может закончить ряд: «на площа­ди никогда не решаются экономические вопросы - на площади реша­ются вопросы политические»).

Связи ряда однородных членов с другими словами предложения

В ряду однородных членов могут нарушаться грамматические свя­зи одного из слов с другими словами высказывания. Происходит это в результате аналогического влияния соседнего однородного члена: Он курирует и отвечает полностью за экономический блок проблем (норма: «курирует что» и «отвечает за что»; вряд ли здесь требу­ются оба сказуемых, поскольку их значения близки, поэтому в прав­ке можно оставить лишь одно слово: «он курирует блок проблем», «он отвечает за блок проблем». Чисто грамматическая правка: он курирует блок проблем и отвечает за него).

Связи могут устанавливаться не только по второму, но и по пер­вому элементу ряда: Надо вникнуть и разобраться в эти проблемы (норма: «вникнуть во что», «разобраться в чем». Снова из-за смысловой близости сказуемых одно из них лучше опустить: «надо вник­нуть в проблемы», «надо разобраться в проблемах». Чисто граммати­ческая правка: надо вникнуть в проблемы и разобраться в них).

Такое сходство семантики членов ряда отнюдь не обязательно: «Утренняя волна» старается рассказывать и приглашать к микрофону людей, которые занимаются производством (норма: «рассказывать о ком», «приглашать кого», глаголы различны по значению. Возможная правка: «старается рассказывать о людях, которые занимаются производством, и приглашать их к микрофону» или с видоизмененным рядом однородных членов: «старается рассказывать о людях и приглашает их к микрофону»).

Наблюдаются случаи, когда один из элементов ряда оказывается в ситуации речевой недостаточности: при конструктивно обусловлен­ном значении, обладая сильным управлением, этот элемент не имеет зависимого слова, поскольку слово, которое отнесено ко всему ряду, данному члену ряда не подходит по смыслу: Они разработали и приступили к выпуску одежды для мальчиков (норма: «разработали что», но слово «выпуск» не может быть поставлено на позицию пря­мого дополнения «разработали выпуск», ведь разрабатывали не вы­пуск, а модели одежды. Возможная правка: разработали новые моде­ли и приступили к выпуску одежды для мальчиков).

К нарушениям грамматической сочетаемости одного из однородных членов приводит фигура анафоры, скорее всего невольной: Кем может и кем станет ребенок? (норма: «мочь - без доп.», «стать кем». Творительный падеж «кем» не может относиться к глаголу «мочь». Зато этот глагол в данном употреблении обладает сильным примыка­нием «мочь что сделать», причем отсутствие примыкающего инфинити­ва создает речевую недостаточность. Нам, следовательно, нужно исправить две ошибки: неверное управление «кем может» и речевую недостаточность «мочь без инфинитива». Правка: кем может стать и кем станет ребенок?); Мы спокойно поговорим о том, каким был, каким есть и каким будет наш город (норма: каким был, каков есть и каким будет город).

К этим случаям примыкает употребление при всех однородных членах в ряду одного предлога, в то время как слова требуют раз­ных предлогов: На всех предприятиях, организациях и учреждениях Кыргызстана составляются ведомости для обмена денег (норма: «в организациях», «в учреждениях»).

Сложное предложение

1. Чаще всего наблюдается обманутое ожидание придаточного предложения: говорящий использует указательное местоимение «то», но далее не следует придаточное предложение, которое должно бы­ло бы представить содержание, предназначенное для данной пози­ции [См.: Лаптева 1990: 113-115]. Яркий формальный показатель ошибки - замена придаточного причастным оборотом: Это были те мероприятия, связанные с сиротами и инвалидами (норма: «те мероприятия, которые связаны с сиротами и инвалидами» или «мероприятия, связанные»).

Когда нет ни нормативного придаточного, ни ненормативного причастного оборота, только интонация и широкий контекст свидетельствуют о том, что указательное местоимение действительно было предназначено для введения придаточного предложения, а не манифести­рует какой-то элемент предтекста: Делегация налаживала те порванные экономические связи (по замыслу говорящего нужно: «те связи, которые были порваны», но можно просто устранить местоимение: налаживала порванные связи); Мы сможем довести до народа то положение дел с расходованием наших денег (по замыслу автора: то положение, которое сложилось с расходованием денег. Без указа­тельного местоимения никакой перестройки не требуется).

2. В единичных случаях придаточное формально отнесено к указательному местоимению, а семантически к другому слову: Нужно учитывать те результаты решений, которые были приняты (есть форма­льная связь «те – которые», но принимаются решения, а не результаты, поэтому по смыслу придаточное относится к слову «решения». Правка: «результаты тех решений, которые были приняты» или «учитывать результаты решений, которые»).

3. Могут неправильно употребляться союзы: Я не склонен к тому, что администрация полностью отклонилась от помощи судам (норма: не склонен к тому, чтобы администрация уклонялась от помощи).

4. Необходимое по норме указательное местоимение может от­сутствовать: Мы познакомимся, о чем говорят утренние газеты (норма: познакомимся с тем, о чем говорят).

5. Можно отметить погрешности в размещении придаточных предложений: На этом выпуск новостей Российского радио завершен, с которым вас познакомил Леонид Осипов (определительное придаточное должно стоять после определяемого слова. Здесь для правки лучше использовать не перестановку, а замену сложного предложения дву­мя простыми: «выпуск… завершен. С ним вас познакомил»).

 Упражнения к разделу 2.2.3.

Задание № 27. Объясните и исправьте ошибки в согласовании слов.

1. Столица Чечни Грозный окружен на восемьдесят процентов. 2. Молодежь ведь счас абсолютно не поют. 3. На открытие приглашены группа «Доктор Фауст». 4. Органную партию подготовил(а) органист из Ярославля Любовь Шишканова. 5. Многие зарубежные фирмы готовы скупить и такую часть наших национальных богатств, как древесину(а). б. Власть должны поддерживать благотворительную деятельность. 7. Было высказано ряд предложений. 8. Праздник Крещения - в честь крещения Мессии в водах реки Иордан, так что вода является одной из главных лиц праздника. 9. Право на обращение в Страсбургский суд должна реализоваться только в рамках Европейской конвенции.

Задание № 28. Объясните и исправьте ошибки в управлении.

Схема анализа: 1) Экспансия или аналогия ; 2) Соотношение нормы и ошибки по признаку «предложное - беспредложное управление»; 3) Источник аналогического влияния (синонимичное слово; метонимическое сближение; однокоренное слово; синонимичное высказыва­ние; другое значение или другое употребление того же слова).

1. Газеты отражают мнение жителей области на все происходя­щее. 2. О первых шагах и действиях Мясного союза России мы будем знакомить вас в передаче «Своя земля». 3. Жизнь идет. Каждый период свойствен чем-то своим. 4. Мы прекрасно сознаем в том пла­не, что Георгий Константинович Жуков внес большой вклад в дея­тельность УралВО. 5. Давно известны позиции «патриотов» на внешнюю политику России. 6. Женщина обратилась в администрацию о ремонте дороги по улице Чехова. 7. На конференции были люди, которые рискуют на что-то. 8. Звоните и общайтесь с мэром о своих бедах и проблемах. 9. Отеческая забота к раненым не потонет в других заботах. 10. В школе на Шпицбергене работает одна учительница, ее труд приходится оплачивать родителями(родителям). 11. Новый закон будет противоречить со статьей о браке. (в падеже из Т.п, надо Д.п) 12. Вы не боитесь, что вас обвинят, что вы уступили интересы своих товарищей? (интересам или в интересах)

Задание № 29. Объясните и исправьте ошибки в управлении.

1. Тут мы немножко запоздали от цивилизованной Европы со службой движения. 2. В процессе съезда неоднократно звучало о нарушении Конституции. 3. Они предрекают нашу отрасль на низкий технологический уровень. 4. Этот выпуск мы начинаем с наиболее важными (важных) событиями (событий) сегодняшнего дня. 5. Пожилая женщина сетовала другой: сын вырос эгоистом. 6. Переход к рынку требует коренную ломку социальной структуры. 7. Появляются публикации, подчеркивающие о том, что Центр инновационного бизнеса - важное предприятие. 8. Большинство пожаров произошло от халатного отношения с отравляющими веществами. 9. Эксперимент показал о том, что наша телефонная компания не готова к этой реформе. 10. Завод имел намерение на строительство этого объекта. 11. Для пенсионеров предоставляются льготы. 12. Депутаты нашего района не запятнаны ни в каких смертных грехах.

Задание № 30. Объясните и исправьте ошибки в управлении.

1. О нас, учителях, сейчас нет никому дела. 2. Что грозит холодное оружие, изготовляемое в школах? 3. Иван Лозовой готов рассказать вам прогноз погоды на завтра. 4. Они поделились со своими российскими коллегами о возможностях сотрудничества. 5.Время все расставило на свои места. 6. Обком профсоюзов на приобрете­ние памятных сувениров оказал материальную помощь. 7. Из нее энергия прямо пульсирует. 8. Кроме полутора десятка пьес он пи­сал статьи. 9. Уверенность за свое будущее дадут вам акции cлeдующих предприятий. 10. Влияние Запада сказалось и на Страну заходящего солнца. 11. Речь пойдет о Ходынском поле, навечно запечат­ленном в российскую историю. 12. В мировой прессе немало было спекуляций о том, что Украина не спешит расстаться с ядерным opyжием.

Задание № 31. Объясните и исправьте ошибки в управлении.

1. Так организовал продажу разными разностями торговый дом «Чип и Дейл». 2. А теперь свое мнение скажет журналист Павловский. 3. В своем реферате он доказывает о реальности данного лица. 4. Это сказалось на срыв выплат вкладчикам. 5. В память об этом замечательном артисте посвящен наш выпуск передачи. 6. Мы имеем в виду о том, чтобы развивать птицеводство. 7. Это отношение лю­дей в меня внушает большой оптимизм. 8. Он выразил надежду в тор­жество здравого смысла. 9. Он понял о том, что наша продукция ликвидна. 10. Эти обстоятельства отражаются на нашу комфортность, на нашу жизнь. 11. Я слышала, что у вас есть планы о том, чтобы ароматизировать крем. 12. Кто может возражать тому, что нужно по­вышать зарплату?

Задание № 32. Объясните и исправьте ошибки в управлении.

1. Свою оценку на случившееся дают эксперты. 2. Губернатор заострил внимание президента на то, что Свердловская область ос­тается в худшем положении по бюджетному обеспечению. 3. Ввиду с сокращением рейсов у нас интервал движения восемнадцать минут. 4. «Красный Крест» невозможно разорвать от медицины. 5. Мне хоте­лось подчеркнуть о том, что интерес к этому есть и у наших пред­принимателей. 6. Кубинский народ встречает сорок первую годовщи­ну революции с верой в успех и оптимизмом в будущее. 7. Благода­ря вас(вам) у нас есть возможность по понедельникам рассказывать о нашей организации. 8. Эта фотография позволяет определить о том(то), что летчик пытается вывести самолет из сложного положения. 9. Он старается передать читателям боль и тревогу этим отвратительным явлением нашей жизни. 10. Я приветствую всех, кто включил радио на нашу волну. 11. Перу Толстого достойно описание этого эпизода. 12. Повторю информацию, которую я говорил утром.

Задание № 33. Объясните и исправьте ошибки в управлении.

I. Ассоциация всегда рада предложениям к сотрудничеству. 2. Я хочу подчеркнуть вот о чем. 3. А народы великой страны под­вергаются экзекуциями. 4. Мне оставляет хорошее впечатление то, что дирекция школ в этих условиях не опускает руки. 5. Когда мы можем ожидать эффективность этой работы? 6. Он особое внимание уделил на неиспользованные резервы. 7. Учебник предназначен на наш новый учебный план. 8. Не хотелось бы прогнозировать о худших последствиях. 9. Этот труд воздается вам сторицей. 10. В школе 67 была открыта мемориальная доска своему однокласснику. 11.Власти заверили население о том, что проблема кризиса решена. 12. Каждое время диктует от театра свои задачи.

Задание № 34. Объясните и исправьте ошибки в построении простого предложения.

1. Слушая эти песни, вспоминаются стихи забытого поэта. 2. Ни к чему позитивному в судьбе Ирака вряд ли это может привести. 3. Занимаясь спортом, у человека постепенно вырабатываются прин­ципы поведения. 4. Люди были более внимательны и ответственны к своему здоровью. 5. Прочтя ваш текст, у .меня возникли вопросы. 6. Мы послали специалистов, чтобы вникнуть и разобраться в соот­ветствующей ситуации. 7. Наш концерт расскажет и покажет вам о том, что у нашего хора большое будущее. 8. Первым(ый) словарем(словарь) неправильностей - это словарь 1909 года. 9. Работая там, у нас была технология, был опыт строительства дорог. 10. Обязательным(ое) усло­вием(ие) - это погашение долгов. 11. Представив вовремя в Думу проект бюджета, у нас сейчас проходит процедура его согласования. 12. Вторым нашим раритетом - это соха-рассоха, рассохи делались из дерева.
Задание № 35. Объясните и исправьте ошибки в построении простого предложения.

1. Встречаясь с руководителями территорий, в этом плане взаи­мопонимание есть. 2. Покупая костюм прямо со складов фабрики, он обойдется вам дешевле. 3. Служа в армии, у меня возникло острое ощущение того, что весь мир искусствен. 4. Будучи государственным предприятием, трудности были одни, сейчас другие. 5. Был создан Сенат, который должен был надзирать и контролировать за деятель­ностью других органов власти. 6. Прибыв сюда, какое впечатление у вас от Москвы? 7. Одной из основных проблем - это межбюджетные отношения. 8. Глядя на этот танец, невольно возникает вопрос: и это художественная постановка? 9. Одним из главнейших вопросов, поставленных на съезде, - это подготовка нейрохирургов. 10. Слу­шая арфу Веры Дуловой, невольно вспоминаются строки Гавриила Дер­жавина.

Задание № 36. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Одно из самых привлекательных вещей - это постоянный заказ. 2. О подлинном назначении этих сооружений вряд ли мы представля­ем. 3. Мы далеки пока давать объективную оценку происходящему. 4. Что еще бросается в глаза, глядя на наших депутатов, - это их честолюбие, амбиции. 5. Собрав эти заявки, формируется график выступлений кандидатов. 6. Они требуют о выделении вне очереди благоустроенной квартиры. 7. Уходя в родные степи, на их пути встал Козельск. 8. Эта продукция завода - одна из самых ценных плодов конверсии. 9. Руководство совхоза обратились к нам за по­мощью. 10. Общество возникло с целью найти ту единственную связь между обществом, с одной стороны, и любителями пива, с другой. 11. Жилищные сертификаты, которыми Немцов так красиво выступал и размахивал, - они лопнули после кризиса. 12. Но если посмот­реть о проблемах черной металлургии, то с внешнего рынка нас го­нят, внутреннего рынка нет.

Задание № 37. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Нуждающихся получить бесплатное жилье много. 2. Имея такое оборудование, появляется возможность увеличить производство. 3. Молодежь хочет быть сильным, крепким, ловким. 4. Приехав сюда на родину, родная сторона встретила их неласково. 5. Стоит проб­лема о создании новых рабочих мест. 6. Я говорю сейчас свою соб­ственную точку зрения. 7. В числе безработных мы имеем ту моло­дежь 18-19 лет, без специальности. 8. Премьер высказал тревогу предварительными итогами выборов. 9. Украина строит свою полити­ку согласно конституции и других законодательных актов. 10. Хотим показать о том, что их искусство необходимо людям. 11. Журналисты работают под давлением как состороны криминала, так и властей. 12. Единственным средством борьбы с коррупцией - это смена чиновников, частая смена.

Задание № 38. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Окончив кулинарный техникум, меня очень увлекла фотография. 2. Никогда не будут воплощены эти планы в жизнь, я имею в виду о постановках. 3. Мне хотелось сказать свою личную оценку указа. 4. Что может изменить нас, придя в парламент? 5. Вопрос о земель­ной реформе должны решать само крестьянство. 6. Конференция не претендовала выработать программу действий. 7. Прочитав проект этого документа, нам показалось, что это перспективное дело. 8. Эту методику предлагали на выставке фирма «Сан» из Екатерин­бурга. 9. Власти заверили представителей ОБСЕ о том, что они не намерены применять вооруженные силы. 10. Единственным работающим фактором - кредитно-денежная система. 11. Не может исполнительная власть на это созерцать. 12. Это будет иметь эффект на выборы, на их результаты.

Задание № 39. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1.Наконец-то исполнительная власть признали необходимость этих мер. 2. Разгадав эту задачу, победителя ждут оригинальные золотые украшения. 3. Я уже отмечал о том, что мы ведем эту ра­боту. 4. Почему Татьяна Иванова умалчивает эту истину? 5. Уходя к вам, у меня на фортепиано остались два открытых клавира. 6. Ликвидировать тепловой дискомфорт на даче, квартире, офисе, гараже вам помогут масляные радиаторы. 7. Это был обзор газеты «Ураль­ский рабочий» за двенадцатого января. 8. Когда я пишу книги, я не ориентируюсь специально для детей. 9. Благодаря спонсоров, наши праздники стали проходить во всех районах. 10. На совещании много говорилось о тех мерах, предложенных в стабилизационной программе. 11. Группа собирается обратить пристальное внимание качеству звука. 12. Еще одним фактором упадка завода - это струк­тура акционерного капитала завода.

Задание № 40. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Чтобы предприятие возродилось, первым этапом - это нормальное финансирование. 2. Я немножко хочу остановиться о своей пер­вичной организации. З. Первого сентября наши студенты сели за парты, за столы и стали изучать и готовиться к своей профессио­нальной деятельности. 4. На наше обращение столько много слушателей нам позвонили. 5. Таким образом удалось избежать возможную техногенную катастрофу. 6. Цифры обращаемости к врачам я в самом начале выступления говорил. 7. Это книга о тех испытаниях, которые выпали в нашей истории. 8. Он приветствовал взаимодействие государств как на политическом, так и военном уровнях. 9. Его электорат не идут на поводу у коммунистов. 10. Никакого решения по результатам слушания предприниматься не предполагается. 11. Эта школьная методика может вызвать только стойкое неприятие к литературе вообще. 12. Исследования наши показывают о большой роли педагогов в этом процессе.

Задание № 41. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Если мы не поднимем зарплату, мы будем и дальше продол­жаться (продолжать)катиться по наклонной плоскости. 2. Он всем обязан таким людям, как Волошину(Волошин) и Бородину(Бородин). 3. Мы завязли в тяжелую экономи­ческую кабалу. 4. Пока шла рекламная пауза, поступило(к нам поступил) ряд вопро­сов. 5. Одним из основных направлений деятельности таможенных органов –(либо +является, либо таможнего органа) это правоохранительная деятельность. 6.(Когда наливаешь туда этот раствор) Наливая туда этот раствор, он сразу распространяется по корням. 7. Еще год назад мы начали работать с профсоюзами о том, чтобы создать эту комиссию. 8. Клинтон поддерживает действия ИРА (направленные на мирное урегулирование) к мирному урегу­лированию. 9. Мы на эту тему уже начали обсуждать. 10. Молодежь не могла остаться безучастной на то, что происходило в эти дни. 11. Это одна из многих историй, из многих случаев, когда вы помогли человеку. 12. Он продемонстрировал мастерское владение инструмента.(инструментом) 13. Этот закон не отразится на систему (системе) здравоохра­нения. 14. Специалисты за этим отслеживают.(за этим следят специалисты) (специалисты это отслеживают)

Задание № 42. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Что касается таких спортсменов, как Игоря Шулепова, то они готовятся к соревнованиям. 2. Мы желаем вам, чтобы неожиданнос­ти, как ни старайся их избежать, было невозможно. 3. Сейчас я информацию о погоде расскажу. 4. Позиция наша на подобную проб­лему выражена в этой программе воспитания. 5. Одной из важнейших проблем - обеспечение выполнения налогового законодательства. 6. Лишь один отряд, работающий на ремонте школы, будут продол­жать трудиться. 7. Один из раздражителей - негативное отношение против интеграционных процессов в СНГ. 8. Вызвано это из-за не­своевременной выплаты денег на лекарства. 9. Когда приезжают иностранцы, они восхищаются перед интеллектом людей, которые здесь живут. 10. Приняв правильное решение, эти решения не были претворены в жизни. 11. Это экологически вредный проект, о чем подробно доказывают авторы письма.12. Если брать об участии или неучастии, то сорок два процента ответили, что еще не решили, кого выбирать.

Задание № 43. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Выставка показала всему миру о том, что наш ВПК жив. 2. Молодежь собирались, играли в игры, знакомились, выбирали жениха или невесту. 3. Одним из законов работы нашей библиотеки – это информирование населения. 4. Плотного огневого противодействия между боевиками и правительственными войсками не было. 5. Рассказали о значении этой работы не только для области, но и России. 6. Со своими новостями делятся журналисты из всех концов России. 7. Приняв бюджет Пенсионного фонда, у нас начинают быть развязанными руки, чтобы говорить о большом бюджете. 8. Нужен человек, который имеет свое видение на все эти проблемы. 9. В городе начинается осуществляться программа по производству йодсодержащих продуктов. 10. Уставной капитал фонда пять с половиной миллиарда. 11. Эта продукция завода - одна из самых ценных плодов конверсии. 12. Рост доходов уменьшился на две и четыре десятых процентов.

Задание № 44. Объясните и исправьте синтаксические ошибки.

1. Первая избушка на месте села была построена три с половиной веков назад. 2. Сегодня в Государственной Думе планируется собраться специальная комиссия по бюджету. 3. Очень много (много) привезли фольклорная экспедиция. 4. Эта переплата выразилась в немалую сумму. 5. Мы предъявляем спрос со всякого, о ком поступают такие сведения о взятках. 6. Программа включает в себя не только проблемы подрастающего поколения, но и его развития, в том числе физического. 7. Прогнозы эти на чем-то обоснованы? 8. Одной из последних ролей артиста - роль Чебутыкина. 9. Обратившись к нам, мы даем студенту такую информацию. 10. О том, как отреагировали москвичи на это решение, вы можете ознакомиться в еженедельнике 11. Разрушив нам веру в светлое будущее, у людей ничего не осталось. 12. Основной частью нашей программы – это создание службы безопасности.
2.2.4. Лексический уровень
Лексический уровень определяет нормы лексического значения и употребления слов и фразеологизмов.