Главная страница

ЛЯХ - ОП И ИП "РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ". Л. Н. Толстого Лях М. В. Психология рабочая тетрадь


Скачать 1.16 Mb.
НазваниеЛ. Н. Толстого Лях М. В. Психология рабочая тетрадь
АнкорЛЯХ - ОП И ИП "РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ".doc
Дата12.10.2017
Размер1.16 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаЛЯХ - ОП И ИП "РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ".doc
ТипДокументы
#9322
страница10 из 12
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Тема 6. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Базовые понятия:

Темперамент - ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Меланхолик - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Сангвиник - _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Флегматик - ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Холерик - _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Характер - ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Акцентуация характера - _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Психопатия - ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Интровертированность - __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Экстровертированность - _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Способности - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задатки - __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Одаренность - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ (ауд. - 2 часа, сам. работа. – 6 часов):

РАБОЧЕЕ ПОЛЕ

РЕФЛЕКСИВНОЕ ПОЛЕ

студента

препода-вателя

ВОПРОС 1. Понятие о темпераменте.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 2. Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 3. Понятие о характере.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 4. Акцентуации характера.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 5. Общая характеристика способностей. Виды способностей.

Логическая схема ответа

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Тесты / Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

  2. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

  3. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, МПСИ, Омега-Л, 2006.

  4. Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып.1, 2 / Под. ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1982.

  5. Лях, Т.И. Психология. Вып. 1. Общая психология: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 031900 – Специальная психология / Т.И. Лях, М.В. Лях. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.

  6. Немов, Р.С. Психология. Кн. 1 / Р.С. Немов. – М., 1997.

  7. Общая психология: Учебник для студентов пед ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977.

  8. Рогов, Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 1995.

  9. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Спб.: Питер, 2007. – (Серия «Мастера психологии»).

  10. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.



КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

  1. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, - это…

  1. темперамент

  2. характер

  3. способности

  4. задатки

  1. Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности…

  1. статические

  2. содержательные

  3. динамические

  4. приобретенные

  1. Индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею, - это…

  1. темперамент

  2. характер

  3. способности

  4. акцентуации

  1. Первую типологию темпераментов разработал…

  1. Гиппократ

  2. Гален

  3. И. Кант

  4. Платон

  1. Физиологическая ветвь учения о темпераменте начинается с…

  1. Демокрита

  2. Платона

  3. Гиппократа

  4. Галена

  1. Теория У. Шелдона относится к теориям темперамента…

  1. конституциональным

  2. гуморальным

  3. нейродинамическим

  4. поведенческим

  1. В структуре темперамента У. Шелдон не выделил как его компонент…

  1. мезоморфию

  2. висцеротонию

  3. церебротонию

  4. соматонию

  1. К фундаментальным свойствам нервных процессов по И.П. Павлову не относится…

  1. сила

  2. качество

  3. уравновешенность

  4. подвижность

  1. Низким уровнем психической активности, замедленностью движений, быстрой утомляемостью, высокой эмоциональной сензитивностью, преобладанием отрицательных эмоций над положительными характеризуется…

  1. сангвиник

  2. холерик

  3. флегматик

  4. меланхолик

  1. В характере личность проявляется в большей степени со стороны…

  1. содержательной

  2. динамической

  3. процессуальной

  4. структурной

  1. Такие черты личности, как скромность, самокритичность, гордость, характеризую отношение человека…

  1. к другим людям

  2. к делу

  3. к себе

  4. к собственности

  1. К. Леонгард изучал акцентуации характера…

  1. у детей младшего школьного возраста

  2. у подростков

  3. у юношей

  4. у взрослых людей

  1. Типология акцентуаций характера, предложенная А.Е. Личко не включает в себя…

  1. циклоидный тип

  2. сензитивный тип

  3. застревающий тип

  4. гипертимный тип

  1. То, что посредством воспитания можно сформировать гениальность, полагал…

  1. К. Гельвеций

  2. Ф. Галль

  3. Ф. Гальтон

  4. У. Эшби

  1. Теория, согласно которой по строению черепа можно судить о развитии тех или иных способностей, называется…

  1. теорией интеллектуального порога

  2. физиогномикой

  3. френологией

  4. хиромантией

1. ОПРОСНИК ШМИШЕКА

Цель: Опросник предназначен для диагностики типа акцентуации личности.

Теоретической основой опросника является кон­цепция «акцентуированных личностей» К.Леонгарда, кото­рый считает, что присущие личности черты могут быть разде­лены на основные и дополнительные. Основные черты со­ставляют стержень, ядро личности. В случае яркой выражен­ности (акцента) основные черты становятся акцентуациями характера. Соответственно личности, у которых основные черты ярко выражены, названы Леонгардом «акцентуирован­ными». Термин «акцентуированные личности» занял место между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических, но в слу­чае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации мо­гут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

Инструкция:Вам предлагается ответить на 88 вопросов, каса­ющихся различных сторон вашей личности. Рядом с но­мером вопроса поставьте знак + (да), если согласны, или - (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не за­думывайтесь.

Экспериментальный материал: представляет собой опросник, содержащий 10 шкал, в соответствии с десятью выде­ленными Леонгардом типами акцентуированных личностей, и состоящий из 88 вопросов.

ТЕКСТ ОПРОСНИКА

1. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

2. Восприимчивы ли вы к обидам?

3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

6. Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

9. Серьезный ли вы человек?

10. Можете ли вы сильно воодушевиться?

11. Предприимчивы ли вы?

12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

13. Мягкосердечный ли вы человек?

14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

24. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

25. Смогли бы вы убить человека?

26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?

29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

30. Быстро ли вы можете разгневаться?

31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас вид крови?

36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38. Трудно ли вам входить в темный подвал?

39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же мед ленно и тщательно, как и любимое вами дело?

40. Являетесь ли вы общительным человеком?

41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

42. Убегали ли вы ребенком из дома?

43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

47. Любите ли вы животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

53. Много ли вы общаетесь?

54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

55. Нравится ли вам работа организаторского характера?

56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?

58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?

60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

65. Часто ли вы смеетесь?

66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Пугливы ли вы?

72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

78. Переносите ли вы злость длительное время?

79. Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?

82. Часто ли вы видите страшные сны?

83. Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Результаты: В ходе ответов на вопросы заполняется соответствующий бланк.



п/п

Ответ

(+ или -)



п/п

Ответ

(+ или -)



п/п

Ответ

(+ или -)



п/п

Ответ

(+ или -)



п/п

Ответ

(+ или -)



п/п

Ответ

(+ или -)



п/п

Ответ

(+ или -)

1




14




27




40




53




66




79




2




15




28




41




54




67




80




3




16




29




42




55




68




82




4




17




30




43




56




69




82




5




18




31




44




57




70




83




6




19




32




45




58




71




84




7




20




33




46




59




72




85




8




21




34




47




60




73




86




9




22




35




48




61




74




87




10




23




36




49




62




75




88




11




24




37




50




63




76










12




25




38




51




64




77










13




26




39




52




65




78










Обработка результатов: Обработка результатов производится в соответствии с ключом. При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один балл. При подсчете баллов на каждой шкале опросника для стандартизации результатов значение каждой шкалы умножается на определенное число. Это указано в ключе.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


написать администратору сайта