лр кач 11. Лабораторная работа 1 способы выполнения качественных реакций
 Скачать 1.16 Mb.
|
|
3 Приборы и реактивы Штатив с пробирками, держатель пробирок, фильтровальная бумага, газовая горелка, универсальная индикаторная бумага. Растворы солей, содержащие ионы:  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  , ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  .Жидкие реактивы:  ( и  ),  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  , ализарин (1,2-диоксиантрахинон), реактивы Неслера (смесь  с  ), Ильинского (1-нитрозо-2-нафтол), Чугаева (диметилглиоксим).Порошкообразные реактивы: металлический  (или  ),  .4 Указания по технике безопасности Смотрите на стр. 7 (лабораторная работа 1). 5 Методика и порядок выполнения работы Используя пробирный анализ, выполнить определение катионов и анионов в растворах индивидуальных солей согласно методике (табл. 2.3, графы 2 и 3). При необходимости растворы осторожно подогреть на газовой горелке, не допуская выброса жидкости. Запись данных опыта. Отчет оформить в виде приведенной ниже таблицы 2.3, в которой необходимо указать цвет исходных растворов (графа 1), наблюдаемые Вами аналитические признаки (графа 4). Уравнения соответствующих реакций записать в ионной и молекулярной формах, а окислительно-восстановительные реакции уровнять методом полуреакции также в графе 4. Таблица 2.3 – Качественные реакции катионов и анионов в растворах индивидуальных солей
6 Содержание отчета и его форма Каждый студент должен иметь лабораторный журнал, который является документом, отражающим всю его работу. Все наблюдения и выводы по экспериментальной работе, проделанной в лаборатории, студент заносит в лабораторный журнал непосредственно после ее выполнения. Рекомендуется следующая схема записи: 1. Дата. 2. Номер и название лабораторной работы. 3. Цель работы. 4. Название и описание хода опытов. 5. Наблюдения. 6. Уравнения химических реакций. 7. Выводы и расчеты (формулы, таблицы, графики). 7 Вопросы для защиты работы Приведите основные общепризнанные классификации катионов. Какие групповые реагенты в них используют? Какой принцип положен в основе классификации катионов по группам и подгруппам? На чем основана сероводородная классификация катионов? В чем ее достоинства и недостатки? Охарактеризуйте аналитические группы. В какой последовательности проводится разделение катионов? Какова характерная особенность катионов, входящих в 3-ю группу, в 1-ю и 2-ю группы? Объясните, почему и переводят в осадок групповым реагентом в виде гидроксидов? Напишите соответствующие уравнения реакций.К зеленому раствору смеси катионов добавили и и нагрели. Какой катион присутствует в растворе, если его окраска стала желтой? Как изменилась степень окисления этого иона? Приведите уравнение реакции.При добавлении к раствору кристаллического роданида калия или аммония появляется синяя окраска, неисчезающая при добавлении  . Определите катион, присутствующий в растворе. Напишите уравнение реакции с  .Какой катион присутствует в растворе, если выпал осадок синего цвета при добавлении: а) , б) ? Приведите тривиальные названия образовавшихся соединений.Какие катионы можно открыть действием реагента ? В каких аналитических группах находятся эти ионы? Запишите уравнения протекающих реакций с указанием аналитических признаков.При действии на раствор бихроматом калия ( ) выпадает желтый осадок. При добавлении к этому же раствору карбоната аммония образуется белый осадок, растворимый в кислотах. Какой катион присутствует в растворе? Напишите уравнение реакции.Какой катион с солями роданидов дает кроваво красный раствор, который обесцвечивается при добавлении фосфат- или фторид-ионов? Напишите уравнение реакции этого иона с .На каком принципе основано определение анионов? В какой последовательности определяются анионы традиционным способом? Какой анион  группы определяется по обесцвечиванию перманганата калия в кислой среде? Какие свойства осадков анионов  группы позволяют их идентифицировать? Напишите уравнения реакций этих анионов с групповыми реагентами и при их идентификации.Катион какой группы можно использовать для открытия аналитической группы анионов? Каким реактивом можно определить и отделить фосфат-ионы из раствора? Для чего еще можно использовать раствор, содержащий  ?При добавлении к сухой соли концентрированной  выделяется бесцветный газ с резким запахом, который с раствором дает осадок белого цвета, растворимый в  . Определите анион. Напишите уравнения реакций в ионной и молекулярной формах.При добавлении к сухой соли раствора  выделяется бесцветный газ, который, пройдя через известковую воду, вызывает ее помутнение или образование осадка белого цвета. Какой анион присутствует в растворе? Напишите уравнения реакций в ионной и молекулярной форме. дает с раствором желтый, нерастворимый в гидроксиде аммония, осадок. С этим же раствором образует осадок интенсивно желтого цвета. Какой анион присутствует в растворе? Обладает ли этот ион окислительно-восстановительными свойствами? Ответ подтвердите уравнениями соответствующей реакции.При добавлении нитрата серебра в растворе образуется осадок светло-желтого цвета, частично растворимый в . При действии на эту же соль  в кислой среде выделяется тяжелый газ с характерным запахом. Какой анион находится в растворе? Напишите уравнения протекающих реакций.При добавлении нитрата серебра к раствору образуется осадок белого цвета, растворимый в гидроксиде аммония. С катионами какой группы он может вступать в реакцию с образованием осадков? Приведите примеры. Какой анион находится в растворе? Напишите уравнения реакций в ионной и молекулярной формах. Какие анионы способны обесцвечивать растворы перманганата калия и иода? Каков в данном случае тип реакций? Приведите уравнение одной из таких реакций в ионной и молекулярной формах? Какие анионы можно определить по выделению газа? Приведите примеры таких реакций. Какими характерными признаками обладает выделившийся газ? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(среда) и 1-2 к. ализарина (реагент). Пробирку нагреть. После охлаждения внести несколько капель 
) или нейтральной среде
–
–
