Конспекты по общей психологии. Общая психология. Лекции Чернышовой воображение
 Скачать 182.63 Kb.
|
Барьеры на пути творческого мышленияОдин из них - конформизм - желание быть похожим на другого (как все). Цензура - тоже барьер (особенно внутренняя цензура). Он боится идей, своих мыслей -> подавляет и не осознаёт. По Фрейду источником внутренней цензуры выступает сверх-я (суперэго). Результат работы - правила, предрассудки, суеверия, запреты. Ригидность - требование решать задачи только одним «верным» способом. Желание найти ответ немедленно - перемотивация часто способствует принятию непродуманных и неадекватных решений. Закон Йоркса-Додсона –– по мере увеличения интенсивности мотивации качество деятельности меняется по колоколообразной кривой; чем сложнее деятельность, тем более низкий уровень мотивации является для неё оптимальным. Лао Цзы: «В этом мире величайшие деяния совершены незначительными усилиями. Мудрец не стремится к чему-либо очень сильно, и так достигает величия». Творческое мышление-порождение всех возможных принципов решения задачи Осборн. Условия Брейншторминга 1.Находиться в одном замкнутом помещении. Выход возможен только в случае, если выполнено задание. 2.Необходимо выдавать ассоциации и идеи. 3.Запрет на критику. Первые 50 идей всегда неудачны. Уоллес-стадии творческого процесса: 1.Подготовительная-анализ материала задачи, анализ условий 2. «Созревание»- стадия неосознаваемой работы, состоящей в порождении решения задач (генерация идей) 3.Озарение-нахождение принципа решения, адекватного ответа 4.Проверка данного принципа, его истинности , его практического применения Операции форм мышленияАнализ и синтез, сравнение, обобщение и систематизация, абстракция и конкретизация-основные мыслительные операции, участвующие в каждой мыслительной деятельности. Анализ-мысленное разложение целого на отдельные и мысленное выявление составляющих целое элементов, сторон, свойство. Синтез-восстановление расчленённого анализом целого, мысленное сочетание признаков, сторон, свойство, анализируемых предметов и явлений. Благодаря синтезу возможно открытие новых граней явления или проблемы, т. к. мысленное объединение может привести к иному результату. Первый вид синтеза- мысленное объединение частей целого Второй вид синтеза- сочетание признаков, сторон, свойств предметов и явлений действительности. Если проблемная ситуация не ясна, условия нечёткие, то на первый план в мыслительном процессе выходит анализ. Если к началу мыслительного процесса все данные достаточно отчётливы, то тогда на первый план выходит синтез. Кроме этого, доминанта выбора операции форм мышления зависит от особенностей личности. Сравнение-мысленное выделение отдельных частей или свойств, дающая возможность сравнивать их друг с другом и устанавливать с ними отношения сходства или различия. Оно всегда производится в каком-либо определённом отношении. Это вторичная операция, следующая после операции выделения опр.признаков сравниваемых предметов. Выделение признаков осуществляется в процессе анализа, т.о. анализ является необходимой стороной сравнения. Сравниваемые части берутся по отношению к целому, поэтому мы понимаем, что сравнение обязательно включает в себя и синтез как необходимую часть. Рубинштейн говорит, что операция сравнения принадлежит большая роль в познании, он называет её первичной операцией (вещи сначала познаются путём сравнения) и элементарной (предки её ещё использовали для того, чтоб узнать мир). Мы получаем возможность ориентироваться в окружающем мире благодаря сравнению: мы реагируем одинаково на сходные предметы и явления, но действуем различно в зависимости от различий (мы реагируем одинаково на психолога так же, как реагировали на маму) Обобщение (генерализация) - мысленное выделение общего в предметах и явлениях окружающей действительности, а также основанное на этом общем объединение этих предметов друг с другом. Предпосылкой для обобщения является сравнение. Систематизация-мысленное распределение по группам, родам и классам в зависимости от сходств и различий их друг с другом. Классификация может происходить по-разному в зависимости от выбранного признака. Абстракция (абстрагирование)-пр ообощениее предметов и явлений мы отвлекаемся от других сторон и свойств, по которым отличаются эти предметы дург от друга (рассматгивается только выжеделнное общее).Мысленное отвлечение . Абстракция и обобщение неразрывно связаны друг с другом . В результате этой операции сами абстрагированные свойства мыслятся в обобщённом виде. Это помогает переходить к самым отвлечённым понятиям Конкретизация – мысль о частном, соотвествующая орп.общему. Все эти операции в мыслительном процессе переплетены друг с другом, это разбиение условно. |