лекции гистология чгма. лекции по гистологии 2013(1). Лекции по гистологии (избранное) учебное пособие
 Скачать 1.35 Mb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Читинская государственная медицинская академия Лекции по гистологии (избранное) учебное пособие Чита 2013 2 УДК 611.018 ББК 28.86 Страмбовская Н.Н., Ульянова Е.А., Русаева Н.С. Лекции по гистологии (избранное): учебное пособие / – Чита: ИИЦ ГБОУ ВПО ЧГМА, 2013. - 230 с. Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС ВПО и учебной программой по дисциплине «Гистология, эмбриология, цитология» для медицинских вузов. Ориентировано на самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу по гистологии, включает базовый теоретический материал для подготовки к практическим занятиям и дополняет материал учебника. Лекции предназначены для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. Библиогр.: 22 назв. Рецензенты: Малежик Л.П. д.м.н., профессор кафедры нормальной физиологии ГБОУ ВПО ЧГМА Смекалов В.П. к.м.н., профессор кафедры патологической анатомии ГБОУ ВПО ЧГМА © коллектив авторов © ГБОУ ВПО ЧГМА 2013 3 ВВЕДЕНИЕ Учебное пособие «Лекции по гистологии», составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и типовой учебной программой по дисциплине «Гистология, эмбриология, цитология» и содержит материалы по основным разделам дисциплины. Пособие направлено на успешное освоение студентом гистологии как обязательной дисциплины в медицинском образовании и формирование компетенций, необходимых будущему специалисту: 1. способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности; 2. способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением, подростками их родителями; 3. способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат; 4. способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности; 5. способностью и готовностью проводить и интерпретировать результаты морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала; 4 6. способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка; 7. способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации); 8. способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; 9. способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований. 5 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ………………………………………………………… 7 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : ГИСТОЛОГИЯ КАК НАУКА, ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ГИСТОЛОГИИ. ПОНЯТИЕ КЛЕТКИ, НЕКЛЕТОЧНЫХ СТРУКТУР, ТКАНЕЙ. КЛАСССИФИКАЦИЯ ТКАНЕЙ. ............................................................................ 9 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ С ЗАЩИТНОЙ И ТРОФИЧЕСКОЙ ФУНКЦИЕЙ: КРОВЬ, ЛИМФА ............................................... 14 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : СОБСТВЕННО СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ, СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ СО СПЕЦИАЛЬНЫМИ СВОЙСТВАМИ ........ 26 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ С ОПОРНОЙ ФУНКЦИЕЙ ...... 43 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : ЭМБРИОНАЛЬНЫЙ ХОНДРОГЕНЕЗ. ДЕСМАЛЬНЫЙ И ХОНДРАЛЬНЫЙ ОСТЕОГЕНЕЗ. ........................................................................ 55 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : ГИСТОЛОГИЯ НЕРВНОЙ ТКАНИ ............................................. 65 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : ЧАСТНАЯ ГИСТОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СТРОЕНИЯ ОРГАНОВ. МОРФОЛОГИЯ ОРГАНОВ НЕРВНОЙ ......................... СИСТЕМЫ. ........................................................................................................... 77 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. МОРФОЛОГИЯ ОРГАНА ЗРЕНИЯ ..................................................................... 94 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ОРГАНОВ СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ .......... 104 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГЕМОПОЭЗА И ИММУНОГЕНЕЗА .............................................................................................. 112 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ПЕРИФЕРИЧЕСКИХ ОРГАНОВ ГЕМОПОЭЗА И ИММУНОГЕНЕЗА .......................................................................................... 125 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ ........................................................................................................... 136 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ПЕРИФЕРИЧЕСКИХ ОРГАНОВ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ ............................................................................. 152 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ОРГАНОВ ВЫДЕЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ 167 6 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ОРГАНОВ МУЖСКОЙ ПОЛОВОЙ СИСТЕМЫ, СТРОЕНИЕ СЕМЕННИКА , СПЕРМАТОГЕНЕЗ, СЕМЯВЫНОСЯЩИЕ ПУТИ……………………………………………...……..182 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ОРГАНОВ ЖЕНСКОЙ РЕПРОДУКТИВНОЙ СИСТЕМЫ: ЯИЧНИК. ОВОГЕНЕЗ ................................................................... 192 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ОРГАНОВ ЖЕНСКОЙ РЕПРОДУКТИВНОЙ СИСТЕМЫ: МАТКА, МАТОЧНЫЕ ТРУБЫ, ВЛАГАЛИЩЕ. ОВАРИАЛЬНО- МЕНСТРУАЛЬНЫЙ ЦИКЛ ................................................................................ 206 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : МОРФОЛОГИЯ ПЛАЦЕНТЫ .................................................... 217 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................. 228 ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ....................................................................................... 228 7 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ РВНСТ Рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань ПВНСТ Плотная волокнистая неоформленная соединительная ткань ПВОСТ Плотная волокнистая оформленная соединительная ткань ТВС Ткани внутренней среды АГ Антиген СКК Стволовая клетка крови ПСК Полустволовая клетка крови К Камбиальная клетка МЦР Микроциркуляторное русло АТФ Аденозинтрифосфорная кислота ССТ Собственно соединительные ткани АПК Антиген презентирующая клетка Г ЭПС Гранулярная эндоплазматическая сеть КГ Комплекс Гольджи ГАГ Гликозаминогликаны ЦНС Центральная нервная система ГЭБ Гематоэнцефалический барьер НС Нервная система Г Ц Герц Т- Х Т-хелперы ФЭК Форменные элементы крови ДЭС Диффузная эндокринная система СОЯ Супраоптическое ядро ПВЯ Паравентрикулярное ядро АДГ Антидиуретический гормон СТГ Соматотропный гормон ЛТГ Лактотропный гормон 8 ТТГ Тиротропный гормон ФСГ Фолликулостимулирующий гормон ЛГ Лютеинизирующий гормон АКТГ Адренокортикотропный гормон МСГ Меланотропин (Меланостимулирующий гормон) ЛСГ Липотропин (Липостимулирующий гормон) Г-Э Гематоксилин-эозин ЮГА Юкстагломерулярный аппарат ГМК Гладкомышечные клетки ЖРС Женская репродуктивная система ОМЦ Овариально-менструальный цикл БАВ Биологические активные вещества 9 Т ЕМА ЛЕКЦИИ : ГИСТОЛОГИЯ КАК НАУКА, ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ГИСТОЛОГИИ. ПОНЯТИЕ КЛЕТКИ, НЕКЛЕТОЧНЫХ СТРУКТУР, ТКАНЕЙ. КЛАСССИФИКАЦИЯ ТКАНЕЙ. План лекции: 1. Гистология как наука, предмет изучения гистологии 2. Клетка - структурная единица тканей 3. Ткани: понятие, характеристики. Классификация тканей Гистология как наука, предмет изучения гистологии Гистологию и цитологию традиционно относят к морфологическим наукам (от греч. мorphe – форма), в прежние годы они в значительной мере имели описательный характер. В последние десятилетия возможности гистологии и цитологии не ограничиваются изучением особенностей микроскопического или ультрамикроскопического строения тканей, эти науки анализируют их функциональные характеристики. Гистология и цитология являются важной частью медицинского образования. Они создают основу для изучения других фундаментальных медико-биологических и клинических дисциплин. Цитология – (от греч. kytos – клетка и logos - учение) или биология клетки. Общая цитология изучает наиболее общие структурно-функциональные свойства, присущие всем клеткам организма: их жизнедеятельность и морфологию, функцию и смерть. Гистология – наука о тканях (от греч. gistos — ткань и греч. logos — учение) наука о строении, развитии и жизнедеятельности тканей животных организмов. Гистология как наука традиционно объединяет два раздела: общую и частную гистологию. Общая гистология изучает основные фундаментальные свойства важнейших групп тканей, являясь, по сути, биологией тканей. Частная гистология изучает особенности структурно-функциональной организации и взаимодействия тканей в составе конкретных органов, тесно 10 смыкаясь с микроскопической анатомией, т.о. главным объектом изучения общей и частной гистологии человека служат его ткани. Самостоятельным является раздел гистологии, изучающий ткань в динамике ее развития - эмбриология. Эмбриология (греч. embryon - утробный плод, зародыш и греч. logos - учение) – наука о внутриутробном развитии нового организма от одноклеточного до высокоорганизованного многоклеточного организма. Она необходима для врача, так как раскрывает закономерности развития, узловые этапы и критические периоды в жизни организма. Клетка - структурная единица тканей Клетка – живая система структурированных биополимеров, отграниченная биологически активной мембраной, способная к саморегуляции обменных процессов, самовосполнению энергии, самовоспроизведению и адаптации. В эукариотических клетках выделяют 3 основных части: оболочку клетки - плазмолемму или цитолемму, ядро и цитоплазму. Помимо клетки в организме человека и животных создаются другие структурные единицы: Симпласт – надклеточная многоядерная структура, содержащая большое количество неразделенной цитоплазмы. Примером симпласта является мышечное волокно, размеры которого могут достигать нескольких сантиметров. Постклеточные структуры – производные клетки, как правило, утратившие ядро в процессе развития и не способные к делению. Примером постклеточной структуры является эритроцит. Межклеточное вещество – продукт жизнедеятельности клетки. В некоторых тканях его структура определяет свойства, например костная и хрящевая ткани имеют высокую механическую плотность из-за особого строения межклеточного вещества. Ткани: понятие, характеристики. Классификация тканей 11 Организм человека и животных представляет собой целостную систему, в которой можно выделить ряд иерархических уровней организации живой материи: клетки – ткани – структурно-функциональные единицы органов – органы – системы органов – организм в целом. Выдающиеся ученые от Аристотеля и Галена обращали внимание на однородность живой материи в различных органах у человека и животных. Но впервые термин ткань был применен французским анатомом и хирургом М. Ксавье. Этим ученым была описана 21 ткань, но в его классификации отразилась эпоха идеализма и метафизики. Так он выделял нервную ткань животной жизни и нервную ткань органической (растительной) жизни. И только в 1854 году И. Келикер и Ф. Лейдиг одновременно создали новую классификацию, выделив всего 4 типа тканей. Эта классификация не утратила значения и на сегодняшний день. Ткань – это исторически сложившаяся система, состоящая из клеток и неклеточных структур, сходных по происхождению (генезу), строению (морфологии), метаболизму и функционированию. Итак, гистологически организм состоит из 4 типов тканей: 1. Эпителиальные ткани 2. Ткани внутренней среды – соединительные ткани 3. Мышечные ткани 4. Нервная ткань Эпителиальные ткани развиваются из всех трех зародышевых листков, поэтому различают эпителии эктодермального, мезодермального и энтодермального происхождения. Объединены они в одну группу на основании схожести строения и функционирования: 1. Все эпителиальные ткани представляют собой пласты (реже тяжи) клеток — эпителиоцитов, между которыми почти нет межклеточного вещества, и клетки тесно связаны друг с другом с помощью различных контактов. 12 2. Эпителиальная ткань (если она многослойна, то самый первый – внутренний ее слой) располагается на базальной мембране, отделяющей эпителиоциты от подлежащей соединительной ткани. 3. Эпителий не содержит кровеносных сосудов. Питание эпителиоцитов осуществляется диффузно через базальную мембрану со стороны подлежащей соединительной ткани. Исключением является сосудистая полоска улиткового канала внутреннего уха. 4. Эпителиоциты обладают полярностью: выделяют базальный (лежащий в основании) и апикальный (верхушечный) полюса клеток, которые имеют разное строение. 5. Всем эпителиям присуща высокая способность к регенерации. Различают две группы эпителиальных тканей: поверхностные эпителии (покровные и выстилающие), которые, в свою очередь, бывают однослойными (плоский, кубический, цилиндрический эпителий) и многослойными (ороговевающий, неороговевающий, переходный эпителий). железистые эпителии, образующие железы, которые синтезируют и выделяют специфические продукты — секреты. Наиболее сложно устроены и разнообразны по морфологии ткани внутренней среды или соединительные ткани. Все они объединены в одну группу т.к. имеют ряд общих признаков: 1. Общий генез - развиваются из мезенхимы. 2. Общий принцип строения - все они состоят из двух структурных единиц - клеток и межклеточного вещества. 3. Все эти ткани не граничат с внешней средой и полостями тела, образуют внутреннюю среду организма и поддерживают ее гомеостаз 4. Клетки тканей внутренней среды, как правило, аполярны и не связаны друг с другом. Классификация тканей внутренней среды (соединительные ткани) 1. Ткани внутренней среды с защитной и трофической функцией: 13 кровь, лимфа, кроветворные ткани - миелоидная, лимфоидная. 2. Собственно соединительные ткани: РВСТ (неоформленная), ПВСТ (оформленная и неоформленная). 3. Ткани внутренней среды со специальными свойствами: жировая, ретикулярная, пигментная, слизистая ткань. 4. Ткани внутренней среды с опорной функцией - скелетные соединительные ткани: костная, хрящевая. Мышечные ткани имеют различное происхождение, но объединены в одну группу, так как способны к сокращению и обеспечивают различного рода двигательные реакции организма. Все мышечные ткани делятся на: 1. Гладкие а. Висцерального типа (собственно гладкомышечная ткань) б. Мионейральная мышечная ткань в. Миоэпителиальная ткань или миоидные клеточные комплексы 2. Поперечно-полосатые а. Соматического типа (скелетная мышечная ткань). б. Целомического типа (сердечная мышечная ткань). Нервная ткань является основой строения органов нервной системы и органов чувств, состоит из взаимосвязанных нервных клеток и нейроглии, обеспечивающих специфические функции восприятия раздражений, возбуждения, передачи нервного импульса. Контрольные вопросы по теме: 1. Охарактеризуйте предмет и задачи гистологии как науки. 2. Дайте определение понятиям «клетка», «ткань». 3. Что является основными структурными элементами эукариотической клетки? 4. Что такое «неклеточные структуры», приведите примеры. 14 5. Опишите общие черты строения эпителиальных тканей, дайте классификацию. 6. Что общего между тканями внутренней среды? 7. Перечислите ткани внутренней среды. 8. Какие ткани являются мышечными, дайте их классификацию? Т ЕМА ЛЕКЦИИ : СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ С ЗАЩИТНОЙ И ТРОФИЧЕСКОЙ ФУНКЦИЕЙ: КРОВЬ, ЛИМФА План лекции: 1. Соединительные ткани с защитной и трофической функцией 2. Собственно кровь 2.1. Функции крови 2.2. Морфология крови 2.3. Эритроциты 2.4. Тромбоциты 2.5. Лейкоциты 2.6. Особенности лейкоцитарной формулы у детей |