|
фрш лекции. ФРШ 2021(лекции). Лекция
|
![](/i/download32.png) Скачать 291.78 Kb. Название | Лекция | Анкор | фрш лекции | Дата | 24.02.2022 | Размер | 291.78 Kb. | Формат файла | ![docx docx](/i/docx32.png) | Имя файла | ФРШ 2021(лекции).docx | Тип | Лекция #372678 | страница | 18 из 22 |
|
Пищевые отравления и их профилактика.
Особенности пищеварительной системы в период второго детства и в пубертате. Факторы, вызывающие пищевые интоксикации. Мероприятия по их профилактике.
Форма контроля - разработка тестов, заполнение таблицы
|
|
| Тест, таблица
|
| файл в формате ⃰.doc
| Темы СРСП к лекции № 12:
| 12
| 2
|
| 2
|
| Возрастные особенности крови и кровообращения.
Задание.
Компоненты крови. Отличие крови ребенка от крови взрослого по составу и свойствам. Реакция компонентов крови на учебную и физическую нагрузку. Отличие лимфы и тканевой жидкости от крови. Особенности роста и развития ССС у подростков.
Форма контроля - подготовка научного сообщения по вопросам
|
| научное сообщение
|
|
| файл в формате ⃰.ppt
.doc
| Темы СРС к лекции № 12:
|
|
| 2
| 2
|
| Гомеостаз. Понятие о биологических константах.
Гомеостаз. Приведите примеры. Биологические константы. Роль функциональной системы в сохранении гомеостаза организма.
Контрольные вопросы:
Дайте биологическую характеристику живого организма. Что следует понимать под физиологической функцией. Какие физиологические функции существуют? Каково значение гомеостаза? Гуморальная регуляция функций организма, ее особенности.
Роль функциональной системы в сохранении гомеостаза организма
Форма контроля - составление систематического кроссворда
|
|
| Тематический кроссворд
|
| файл в формате ⃰.ppt
.doc
| Темы СРСП к лекции № 13:
| 13
| 2
|
| 2
|
| Иммунные свойства крови, роль иммунитета в сохранении биологической индивидуальности.
Задание.
Иммунитет, виды иммунитета. Иммунитет у детей. Иммунизация и для чего она проводится.
Форма контроля - разработка и представление презентации
|
| презентация
|
|
| файл в формате ⃰.ppt
| Темы СРС к лекции № 13:
|
|
| 2
| 2
|
| Возрастные особенности органов дыхания. 1. Что такое кислородный режим организма?
2. Почему кислород из воздуха двигается в сторону клеток?
3. Назовите транспортировки кислорода из атмосферы к клетке.
4. Что такое легочные объемы и емкости? Как их измерить?
5. Почему легочная вентиляция при физической нагрузке увеличивается?
6. Чем отличается малый круг кровообращения от большого круга?
Висцеральная система
| Возрастные периоды
| Второе детство
| Подростковый
| Дыхательная
|
|
|
Контрольные вопросы:
Дыхание, его этапы. Общий план строения дыхательной системы. Основные типы дыхания. Основные характеристики работы дыхательной системы. Что такое ЧД, ДО, МОД? Что такое ЖЕЛ? Возрастные особенности дыхательной системы в изучаемые периоды.
Форма контроля - ответить на вопросы и составление таблицы с параметрами
|
|
| Таблица, контрольные вопросы
|
| файл в формате ⃰.doc
| Темы СРСП к лекции № 14:
| 14
| 2
|
| 2
|
| Профилактика распространения инфекционных заболеваний среди учащихся.
Задание.
Правильная организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима. Мероприятия по быстрой ликвидация инфекции. Повышение иммунитета у детей. Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Задачи классного руководителя в связи с проведением вакцинации.
Форма контроля - эссе
|
| эссе
|
|
| файл в формате ⃰.doc
| Темы СРС к лекции № 14:
|
|
| 2
| 2
|
| Профилактика заболеваний мочеполовой системы у учащихся.
Особенности мочеполовой системы у детей. Заболевания мочеполовой системы. Причины возможных нарушений функции мочевыделительной системы. Профилактические мероприятия и гигиена мочеполовой системы.
Контрольные вопросы:
Особенности мочеполовой системы у детей в возрасте 7-11 лет. Особенности мочеполовой системы у детей в возрасте 12-17 лет. Роль родителей и педагогических работников в предупреждении развития заболеваний мочевыделительной системы.
Форма контроля – тест, презентация
|
|
| Тест, презентация
|
| файл в формате ⃰.ppt
.doc
| Темы СРСП к лекции № 15:
| 15
| 2
|
| 2
|
| Возрастные особенности механизмов адаптации. Предупреждение и борьба с деструктивным поведением среди учащихся.
Форма контроля – эссе, презентация
|
| Эссе, презентация
|
|
| файл в формате ⃰.ppt
.doc
| Темы СРС к лекции № 15:
|
|
| 2
| 2
|
| Адаптация, тренировка и обучение.
Что общего и в чем различие между адаптацией и деятельностью? Перечислите фазы деятельности и расскажите, в чем их смысл. Что такое функциональный диапазон и как он меняется с возрастом? Что такое устойчивое состояние и переходные процессы? Каковы причины утомления и в чем оно проявляется? Что такое работоспособность? Как осуществляется регуляция функций в процессе деятельности? Что такое срочная и долговременная адаптация? Чем различаются специфические и неспецифические компоненты адаптации? Как регулируется адаптационный процесс? В чем заключаются возрастные особенности адаптации? Как соотносятся адаптация, тренировка и обучение?
Контрольные вопросы:
Перечислите физиологические сходства и различия умственной и мышечной деятельность. Типы работоспособности. Общие закономерности динамики работоспособности. Утомление и его признаки. Основные проявления социально-психологической адаптации и их индивидуальные особенности? Возрастные особенности адаптивных перестроек. Как облегчить адаптацию ребенка в школе.
Форма контроля – контрольная работа
|
|
| Контрольная работа
|
| файл в формате ⃰.doc
|
Тестовые задания с указанием ключей правильных ответов 1. Заболевание, связанное с нарушением деятельности щитовидной железы:
A) лейкоз
B) дальтонизм
C) сахарный диабет
D) Базедова болезнь
E) гипертония
Ответ: D) 2. Проявление гипо- или авитаминоза аскорбиновой кислоты:
A) куриная слепота
B) рахит
C) цинга
D) бери-бери
E) пеллагра
Ответ: С) 3. Темперамент школьника, при котором наблюдается неуверенность в себе, малообщительность, глубокие переживания незначительных событий:
A) безудержный
B) тип «трудяг»
C) художественный
D) слабый
E) смешанный
Ответ: D) 4. Темперамент ребенка, соответствующий сильному, уравновешенному, подвижному типу ВНД:
A) флегматический
B) меланхолический
C) холерический
D) сангвинический
E) смешанный
Ответ: D) 5. При недостатке витамина D в организме детей развивается
A) куриная слепота
B) рахит
C) цинга
D) геморрагии
E) паралич
Ответ: B) 6. Фермент пепсин активен в
A) в пищеводе
B) в желудке
C) в печени
D) в толстой кишке
E) во всех отделах
Ответ: B) 7. Основная функция лейкоцитов
A) гуморальная
B) трофическая
C) сократительная
D) нервная
E) защитная
Ответ: Е) 8) Межклеточным веществом крови является
A) лимфа
B) плазма
C) кровь
D) сыворотка
E) гель
Ответ: B) 9. Иммунитет – это
A) устойчивость к шоку
B) устойчивость к инфекции
C) устойчивость к гипоксии
D) устойчивость к холоду
E) устойчивость к авитаминозу
Ответ: B) 10. Система, активируемая тромбоцитами:
A) регуляторная
B) нервная
C) свёртывающая
D) лимфатическая
E) выделительная
Ответ: С) 11. Ионы, необходимые для свёртывания крови:
A) кальций
B) калий
C) железо
D) натрий
E) йод
Ответ: А) 12. Критический период в развитии иммунной системы
A) 12-15 лет
B) 9-10 лет
C) 10-11 лет
D) 17-18 лет
E) 8-9 лет
Ответ: А) 13) Вены – это
A) сосуды, идущие к сердцу
B) сосуды, отходящие от сердца
C) дыхательные пути
D) нервные окончания
E) рецепторы
Ответ: А) 14. Заболевание, развивающееся у детей при недостаточности гемоглобина:
A) сахарный диабет
B) гастрит
C) анемия
D) Туберкулёз
E) СПИД
Ответ: С) 15. Заболевание, не относящееся к сердечно-сосудистым:
A) атеросклероз
B) туберкулёз
C) гипертония
D) ишемическая болезнь
E) инфаркт миокарда
Ответ: В) 16. Значение растительных волокон в питании детей школьного возраста:
A) источник энергии
B) строительная функция
C) каталитическая
D) регуляция моторики кишечника, адсорбирование вредных веществ
E) витаминообменная
Ответ: D) 17. При недостатке соматотропного гормона гипофиза развивается
A) гигантизм
B) акромегалия
C) карликовость
D) микседема
E) Базедова болезнь
Ответ: C) 18. Способность организма сохранять физико-химическое постоянство внутренней среды - это
A) адаптация
B) гемостаз
C) гомеостаз
D) гомеопатия
E) резистентность
Ответ: C) 19. Постнатальный онтогенез - это период
A) с момента рождения
B) с момента оплодотворения
C) 3-й месяц беременности
D) последний месяц беременности
E) эмбриональный период
Ответ: A) 20. Возрастная физиология изучает
A) строение организма человека
B) возраст человека
C) особенности функционирования организма в течение индивидуальной жизни
D) особенности структурных изменений в различные возрастные периоды
E) морфологические особенности в разные периоды жизни
Ответ: C) 21. Единство организма и среды -
A) организм и среда – одно и то же
B) связь внутренней и внешней среды
C) взаимодействие организма и факторов среды
D) включение в понятие организма окружающей среды
E) физиологический механизм, обеспечивающий целостность организма
Ответ: C) 22. Гомеостаз – это
A) механизм регуляции функций организма
B) относительное постоянство внутренних органов
C) относительное постоянство внутренней среды
D) относительное постоянство взаимодействий организма и внешней среды
E) относительное постоянство регуляции физиологических функций
Ответ: C)
|
|
|