Лекцияларни ўкиш _амда талабаларда билим, коникма ва малакаларин. Лекцияларни киш амда талабаларда билим, коникма ва малакаларини осил илиш
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
213) Қурилма, мослама, асбоб, жиҳоз ва механизмлар ўқув жараёнида қўлланиладиган қандай моделлар турига киради? ўқув моделлари турига. *илмий-техник моделлар турига. тажриба моделлари турига. имитацион моделлар турига. 214) Фаолият йўналишига кўра таълим инновациялари қандай турларга бўлинади? жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар. тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари. *педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланиладиган инновациялар. радикал, модификацияланган ҳамда комбинацияланган инновациялар. 215) Мақола, реферат, маъруза, кейс ва бошқалар қандай лойиҳаларнинг натижаси саналади? ижодий лойиҳаларнинг. тадқиқот лойиҳаларининг. *ахборотли лойиҳаларнинг. амалий лойиҳаларнинг. 216) Киритилган ўзгаришларнинг тавсифига кўра таълим инновациялари қандай турларга бўлинади? жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар. тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари. *радикал, модификацияланган ва комбинацияланган инновациялар педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланиладиган инновациялар. 217) Кейс билан ишлаш неча босқичдан иборат бўлади?? *5 та. 218) Ўқув жараёнида қўлланиладиган моделлар неча турга бўлинади? *5 турга. 219) Ўқув портфолиоси ва “Ассесмент” технологияси-бу... *инновацион характердаги назорат воситалари. 220) Модул тушунчасининг моҳияти – бу... *дидактик мақсадлар, мантиқан тугалланган (фанлараро ва фан ичидаги боғланишни ҳисобга олиб тузилган) ўқув материали қисмидир. 221) Ўқитишнинг асосий натижаси – бу... талабалар томонидан ўзлаштирилган билим. *талабалар томонидан ўзлаштирилган билим, кўникма ва малакалар, уларда шаклланган билиш эҳтиёжлари ва қобилиятлари. талабалар томонидан ўзлаштирилган кўникма. шаклланган билиш эҳтиёжлари ва қобилиятлари. 222) Таълим жараёнини жадаллаштириш бу... *таълим тизимини меъёрий лойиҳалаштириш, ахборот технологияларни қўллаш, ўқитувчини касбий имкониятидан тўлиқ фойдаланиш. ахборот технологияларни қўллаш. ўқитувчини касбий имкониятидан тўлиқ фойдаланиш. таълим тизимини меъёрий лойиҳалаштириш. 223) Таксономия бу… *мураккаблик даражаси бўйича ўқитиш мақсадларини тартибли жойлашишини англатувчи, атама. 224) Б. Блум таксономиясини тоифалари булар… *билим, тушуниш, қўллаш, таҳлил, синтез, баҳо. 225) Кейс ‑ стадининг моҳияти бу... *амалий вазиятларни таҳлил этиш ва ҳал қилиш. 226) Кейс‑стадининг илк марта қўлланиш йили бу... 1850 йил. *1870 йил. 1900. 1860. 227) Кейс‑стадининг илк марта қўлланиш соҳаси бу... *ҳуқуқ соҳасида. 228) Кейс-стадининг классик мактабларини сони... *2 та. 229) “Кейс‑стади” маъноси бу... *ингл. сase - тўплам, аниқ вазият, stadi - стади – ўрганиш. 230) Муаммоликнинг тўртинчи даражаси бу... талаба муаммони ўзи қўяди ва уни ечади. *ўқитувчи муаммони қўяди, талабалар эса мустақил ёки ўқитувчининг рахбарлиги остида муаммони ечадилар. талаба муаммони ўзи қўяди ва уни ўқитувчи ечади. талаба муаммони қўяди,ўқитувчи эса уни ечишга ёрдам беради. 231) Америка кейсларини ҳажми... *ўнлаб саҳифали матнни ва кўплаб чизмаларни ўз ичига олади. бир саҳифали матн. кам ҳажмли. фақат чизмалар. 232) Европа кейслари ҳажми... *кам ҳажмли. 233) Чет эллардаги бизнес-мактабларда одатий вазиятларни ўрганишга ажратилган ўқув вақти қисми. *25 % - 90%. 15 % - 80%. 20 % - 70%. 100%. 234) Кейс бу... *реал ҳаётнинг «бир парчасидир». 235) Кейс бу... *вазиятни тушуниш ва баҳолашга имкон берадиган ягона ахборот комплекси. 236) Кейснинг қуйидаги турлари мавжуд бу... *Табиий шароитдаги, кабинетли, илмий-тадқиқотчилик. Ўтмишдан ҳозирга келиш тартибидаги Кейс. Сюжетли Кейс. Сюжетсиз Кейс. 237) Вазият баёни бўйича Кейснинг қуйидаги турлари мавжуд бу... *ўтмишдан ҳозирга келиш режимидаги кейс, вақт орқага қайтариладиган кейс-хотира, прогностик кейс. 238) Кейс объекти бу... *Шахсий, ташкилий-институционал, кўп субъектли. Ишлаб чиқариш. Корхона. Ташкилот. 239) Кейсда материални тақдим этиш усули бу... *ҳикоя, эссе, таҳлилий ёзишма, журналист тергови, ҳисобот, очерк, фактлар, мажмуи, статистик материаллар мажмуи, ҳужжатлар ва ишлаб чиқариш намуналари мажмуи. 240) Кейс қуйидаги ҳажмда бўлиши мумкин... *қисқа, ўртача, катта. 241) Кейсни расмийлаштириш усули бу... *босма, электрон, видео-кейс, аудио-кейс,мультимедиа-кейс. 242) Ўқув топшириғини тақдим этиш усули... *Саволли кейс, кейс - топшириқ. босма, электрон. аудио-кейс. мультимедиа-кейс. 243) Кейс учун ахборотйиғиш усуллари бу... *интервью, суҳбат, ўрганиш (архив ҳужжатлари, ҳисоботларни), кузатув. сўровнома варағи, анкета. интервью олиш варағи. ҳар хил жадваллар ва бошқалар. 244) Кейс учун ахборотйиғиш воситаси бу... *сўровнома варағи, интервью олиш варағи, анкета, ҳар хил жадваллар ва бошқалар. 245) Кейсда муаммо нечта усулларда берилади? 1 та. 2 та. *3 та. 4 та. 246) Кейс қандай тузилишга эга? *кириш, кейс объектининг тарихий баёни, вазият, муҳокама учун саволлар ва кейсга саволлар. 247) Кейснинг педагогик паспорти, бу... *ташкилий-услубий таъминот. 248) Кейснинг педагогик паспортининг компонентлари бу... *педагогик аннотация; талабага услубий кўрсатмалар; ўқитувчи – кейсологнинг кейсни ҳал этиш варианти; таълим технологияси. 249) Кейс билан ишлаш неча босқичдан иборат бўлади? *5 та. 250) Кейс билан ишлаш босқичлари бу... *Амалий муаммоли вазият таҳлили; Унинг ечимининг усуллари ва воситаларининг аниқланиши; Муқобил вариантларнинг танланиши; Ечимнинг ишлаб чиқилиши; Тақдимот ва баҳолаш. 251) Талабани кейсни ҳал қилиши неча босқичдан иборат бўлади? *2 та. 252) Кейсни ҳал қилиш бўйича индивидуал (аудиториядан ташқари) ишда талаба бажарадиган ишлари бу... Тестлар Ахборот тизими асосида нималар ётади? A) маълумотларни сақлаш муҳити ва уларга фойдаланишга рухсат* 2. Ахборот тизимлари нимага йўналтирилган? A) юқори малакага эга бўлмаган фойдаланувчига* 3. Исталган ахборот тизимининг ажралмас қисми нима? A) маълумотлар базаси * 4. Ахборот тизимларида қандай маълумотлар базасини бошқариш тизимлари қўлланилади? A) реляцион* 5. Ахборот тизими бош мақсадини кўрсатинг? A) профессионал маълумотларни ишлаб чиқиш* 6. Ахборот тизимининг элементларини кўрсатинг A) компьютерлар, компьютер тармоқлари, инсонлар, ахборот ва дастурий таъминотлар* 7. Ахборот хизматлари ўз ичига ... олади A) маълумотни тақсимлаш марказларини* 8. Ахборот тизимларини тадбиқ қилиш нималарга олиб келади… A) ахборот тизими оқимини структурасини мукаммаллаштириш* 9. Масштаби бўйича ахборот технологиялар нималарга бўлинади? A) ягона, гурухли корпоратив* 10. АТ қулланилиш сохасида ишла билиниши буйича бўлинадилар? A) ахборот сўров * *кейс материаллари билан танишади; берилган амалий вазиятни таҳлил қилади; ажратилган муаммони ҳал этиш усуллари ва воситаларини белгилайди ва асослайди; таклиф этиладиган қарорни амалга ошириш бўйича тадбирларни ишлаб чиқади. . 253) Кейсни ҳал қилиш бўйича талабаларни кичик гуруҳларда бажарадиган ишлари бу... *ечимнинг таклиф этилган вариантларини муҳокама қиладилар ва баҳолайдилар; вазият учун энг мақбул вариантни танлашади; муаммоли вазият ечимига олиб келадиган ҳаракатлар йўлини амалга оширишнинг аниқ дастурини ишлаб чиқадилар; тақдимотга тайёрланадилар. 254) Модул блоклари бу... *Кириш назорати, назарий блок, амалий блок, чиқиш назорати. Кириш назорати, назарий блок. амалий блок, чиқиш назорати. Кириш назорати, амалий блок. 255) Тьютор бу... *Мураббий, васий. Маслаҳатчи. Мулоқатни жонлантирувчи. Фаолиятни фаоллаштирувчи. 256) Модератор бу... Маслаҳатчи. Гуруҳдаги мулоқатни жонлантирувчи. *Фаолиятни фаоллаштирувчи. Мураббий, васий. 257) Фасилитатор бу... мураббий, васий. маслаҳатчи. *гуруҳдаги мулоқатни жонлантирувчи. фаолиятни фаоллаштирувчи. 258) Эдвайзер бу... *диплом иши, курс ишини ишлаб чиқишда маслаҳатчи. гуруҳдаги мулоқатни жонлантирувчи. фаолиятни фаоллаштирувчи. мураббий, васий. 259) Кредит бу... *таълим олувчилар ўқув ишлари ҳажмини аниқлашнинг унификациялаштирилган ўлчов бирлиги. таълим олувчилар диплом иши, курс ишини баҳолаш тизими. талабалар қобилиятларини баҳолаш тизими. Талабалар фаолиятини баҳолаш тизими. 260) Кредит ўқитиш тизими – бу... *таълим олиш йўналишини мустақил равишда таълим олувчини ўзи решалаштириш имконини берувчи, ўқув жараёнини ташкиллаштириш йўли. ўқув жараёнини ташкиллаштириш йўли. таълим олувчилар ўқув ишлари ҳажми. ўқув жараёнининг ташкилий-услубий таъминоти. 261) Жанубий Корея, АҚШ кредит тизимида талабанинг аудитория ва аудиториядан ташқари иши. *50% / 50%. 40% / 50%. 60% / 50%. 40% / 40%. 262) Жанубий Корея, АҚШ кредит тизимида муваффақиятли даражани олиш учун кредит миқдори. *130 кредит. 140 кредит. 160 кредит. 180 кредит. 263) Кредит тизимида билимларни баҳолаш тизими. *Ўтди (A,B,C,D)/ ўтмади (F). 5, 4, 3, 2. Ўтди (A,B,C)/ ўтмади (Д). Ўтди (B,C,D)/ ўтмади (F). 264) 1 фан учун кредитлар миқдори. *1-4. 1-3. 1-2. 1-5. 265) Бир фан учун энг кўп ўқитувчи сони. *1 маърузачи ва 1 амалиётчи. 1 маърузачи ва 1 амалиётчи ва 2 лаборатория. 1 маърузачи. 1 маърузачи ва 2 амалиётчи. 266) Ассесмент – бу... *Ингл. сўз бўлиб, “баҳо”, “баҳолаш” маъносини билдиради. интервью, суҳбат, ўрганиш. сўровнома ўтказиш. интервью олиш. 267) Ассесмент усулини илк қўлланилиш йили. *1930-40 йй. 1950-60 йй. 1970-80 йй. 1920-30 йй. 268) Ассесмент усули орқали қуйидагилар аниқланади бу. талабанинг билими. талабанинг амалий кўникмаси. талабанинг эгаллаган малакаси. *талабанинг билими, кўникмаси, малакаси. 269) Йўналишига кўра тестлар бу... *Психологик, Педагогик, Интеллект даражасини аниқлашга қаратилган тестлар, Касбий лаёқатни аниқлашга қаратилган тестлар. Адаптив, Интеллект даражасини аниқлашга қаратилган тестлар. Интегратив, Касбий лаёқатни аниқлашга қаратилган тестлар. Мезонли, Меъёрли. 270) Тури ва шаклига кўра тестлар бу... *Очиқ типдаги тестлар: бир тўғри жавобли, бир неча тўғри жавобли, муттаносиблик, изчиллик. Ёпиқ типдаги тестлар: тўлдирувчи, давом эттирилувчи. Тизимли таҳлил 1) Тизимнинг жорий ҳолати билан кутилаётган ҳолати ўртасидаги фарқ нима деб аталади? *тизимли муаммо. 2) Муаммо, бу- Бу ҳал қилиниши лозим бўлган мураккаб амалий вазият. *Бу ҳал қилиниши лозим бўлган мураккаб назарий масала ёки амалий вазият. 3) Асосий тушунчаларни интерпретациялаш нима? *шарҳлаш, изоҳлаш, талқин қилиш ва тушунчавий аппаратга аниқлик киритиш, тушунчаларни операционализациялаш. 4) Ҳар қандай тизимнинг тузилмавий жиҳатдан асосий ташкил этувчилари қуйидагилардан иборат: *кириш оқими, чекловлар, ички жараён, чиқиш оқими, “чиқиш оқимининг сифат баҳоси”, тескари алоқа. 5) Тизимли ёндашув нима? *объектни тизим сифатида ўрганишга мўлжалланган методология. 6) Контент таҳлил - нима? *ижтимоий омиллар ривожининг тенденцияларини аниқлашда қўлланадиган ҳужжатларни сифатий таҳлил этиш усули. 7) Тизимли таҳлил структураси қандай? *декомпозиция, анализ, синтез. 8) Тизим тушунчаси қайси жавобда тўғри кўрсатилган? *ҳар бири алоҳида вазифаларни бажарувчи, ягона мақсадга йўналтирилган, ўзаро боғланган, бошқарилувчи элементларнинг муайян тузилмага эга бўлган мажмуаси. 9) Аниқ омиллар, бу... *аниқ қийматлари маълум бўлган омиллар. 10) Тизимли ёндашувнинг таърифи қайси ўринда тўғри кўрсатилган? *объектни яхлит мажмуа сифатида ўрганишга асосланган методология, илмий англашни таъминловчи восита. 11) Аналогия нима? *икки бир-бирига ўхшайдиган объектлардаги бир хилликлар, уларнинг шакллари ва улар ўртасидаги мантиқий алоқадорлик. 12) Сунъий тизим нима? *инсон иштирокида ташкил этилган тизим. 13) Тизимли таҳлил қайси фанлар негизида вужудга келган? ижтимоий-ҳуқуқий фанлар. мустақил равишда. *кибернетика, математика, синергетика. гуманитар фанлар. 14) Тизимли ёндашувнинг тизимли-структуравий жиҳати қандай вазифани бажаради? тизим қандай шаклланганлиги, қандай босқичлардан ўтганлиги, тизимнинг истиқболи ҳақида маълумотлар бериш учун хизмат қилади. *тизимни ички тузилишини, унинг таркибларини таъминлашувини белгилаш учун хизмат қилади. 15) Тизим ва уни вужудга келтирувчи вазифаларни ажратиб бериш қандай тизимли ёндашувга киради? тизимли – хоссавий. *тизимли – функционал. 16) Тизимли таҳлилнинг диагностик функцияси нима? *бошқарув жараёнини турли босқичларида қарор қабул қилишга тайёргарлик кўриш, қарор қабул қилиш, қарорни жорий этиш ва қарор ижросини назоратини амалга ошириш учун ахборот билан таъминлайди. 17) Тизимли ёндашувнинг тизимли-коммуникатив жиҳати қандай вазифани бажаради? тизимнинг ички тузулишини, унинг таркибларини таъминлашувини белгилаш учун хизмат қилади. тизим нималардан таркиб топган деган саволга жавоб топиш учун хизмат қилади. *тизимнинг бошқа тизимлар билан горизонтал ва вертикал алоқадорликларни моҳиятини белгилаш учун хизмат қилади. тизим ва унинг элементлари қандай вазифаларни бажаришини ажратиб бериш учун хизмат қилади. 18) Тизим қандай шаклланган, ривожланиш давомида қандай босқичлардан ўтган, тизимни истиқболи қандай деган саволларга жавоб бериш қандай тизимли ёндашувга киради? тизимли – коммуникатив. *тизимли –тарихий. тизимли – интегратив. тизимли – функционал. 19) Таҳлил фаолият кўринишида қандай учта мазмунли-йўналишли вазифаларни бажаришга қаратилган бўлади? режалаштириш вазифаси, технологик вазифа, ташкилий вазифа. *методологик вазифа, технологик вазифа, ташкилий вазифа. методологик вазифа, технологик вазифа, назорат вазифаси. методологик вазифа, мотивацион вазифа, ташкилий вазифа. 20) Ташкиллаштирилганлик даражасига кўра тизимлар турлари қандай? марказлаштирилган, марказлаштирилмаган. содда, мураккаб. очиқ, ёпиқ, аралаш. *яхши ташкиллаштирилган, яхши ташкиллаштирилмаган (диффуз). 21) Ташқи муҳит билан алоқасига кўра тизимлар турлари қандай? *очиқ, ёпиқ, аралаш. содда, мураккаб. яхши ташкиллаштирилган, яхши ташкиллаштирилмаган. барқарор, ривожланаётган. |