Личностные, метапредметные, предметные результаты личностными результатами
 Скачать 3.44 Mb.
|
|
63. Синтаксическ ий разбор сложноподчи ненного предложения. Решение заданий части В 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения выполнять анализ синтаксических конструкций, создавать линейные и вертикальные схемы способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. - ориентация на понимание причин успеха -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование - умение слышать и понимать -поиск и отбор информации § 29 64. РР. Комплексный анализ текстов упр. 176, 177, 178. Развитие умений создавать высказывание на лингвистичес кую тему: «Зачем нужен толковый словарь?» 1ч. Урок разви тия речи выполнять анализ синтаксических конструкций, создавать линейные и вертикальные схемы, уметь создавать текст на лингвистическую тему способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению -формулирование собственного мнения -самоконтроль -оценка -коррекция -передача содержания информации -исследование -поиск и отбор информации -выбор способов решения; 65. Сочинение- рассуждение на 1ч. Урок разви тия выполнять анализ синтаксических конструкций, умение применять полученные знания, понимание определяющей роли родного -постановка вопросов -поиск и отбор информации 350 лингвистичес кую тему речи создавать линейные и вертикальные схемы, уметь создавать текст на лингвистическую тему умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; -моделирование -прогнозирование -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция -составление текста 66. Анализ ошибок, допущенных в сочинении 1ч. Урок - практ икум уметь вести самоконтроль и самоанализ, учёт собственных достижений соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению -осознание качества усвоения - контроль - самоконтроль -умение выделять главную и второстепенную информацию -постановка вопросов 67. Пунктуацион ный разбор сложноподчи ненного предложения 1ч. Урок - практ икум выполнять анализ синтаксических конструкций, создавать линейные и вертикальные схемы способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. -постановка вопросов -поиск и отбор информации, -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция -составление текста § 30; 351 свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой 68. Сочинение по картине (упр. 166) 1ч. Урок разви тия речи Написать сочинение по картине, уметь самостоятельно создавать высказывание по картине умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения - формулирование собственного мнения -самоконтроль -оценка -коррекция -умение структурировать тексты; 69. Анализ ошибок, допущенных в сочинении. 1ч. Урок - практ икум уметь осуществлять самоконтроль и самоанализ способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению - ориентация на понимание причин успеха - контроль - самоконтроль -умение выделять главную и второстепенную информацию 70. КР. №7 Контрольное тестирование по теме «Сложноподч иненное предложение » 1ч. Урок контр оля знани й применить полученные знания при выполнении части В экзаменационной работы ОГЭ умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. - отбор необходимой информации, -самоконтроль, -оценка, -коррекция, -умение структурировать тексты; 71. Анализ ошибок, допущенных в 1ч. Урок - практ применить полученные знания при выполнении части способность определять цели предстоящей формирования учебно- познавательной -осознание качества усвоения - контроль 352 контрольном тестировании. Сочинение: «Что такое подвиг?» (упр.184) икум В экзаменационной работы ОГЭ учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты мотивации и интереса к учению - самоконтроль -умение выделять главную и второстепенную информацию -постановка вопросов Бессоюзные сложные предложения (10+3) 72. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзном сложном предложении 1ч. Урок изуче ния новог о матер иала знать понятие БСП, признаки БСП, уметь устанавливать смысловые отношения между частями БСП способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование - умение слышать и понимать -поиск и отбор информации § 31, § 32 73. Интонация в бессоюзном сложном предложении 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения знать понятие БСП, признаки БСП, уметь устанавливать смысловые отношения между частями БСП способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находил» грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения -постановка вопросов -поиск и отбор информации -моделирование -прогнозирование -ориентация на успех -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция -составление текста §32; 353 собственные тексты; 74. Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП 1ч. Урок изуче ния новог о матер иала уметь устанавливать смысловые отношения между частями БСП, знать условия постановки знаков препинания в БСП способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; -формулирование целей - выбор способов решения, - применение собственных знаний, умений Учебн. презентаци я §33; 75. Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения уметь устанавливать смысловые отношения между частями БСП, знать условия постановки знаков препинания в БСП способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находил» грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения - самостоятельное изучение информации, - контроль - самоконтроль -умение выделять главную и второстепенную информацию -постановка вопросов -осознание качества усвоения §33; 76. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в 1ч. Урок изуче ния новог о матер иала уметь устанавливать смысловые отношения между частями БСП, знать условия постановки двоеточия в БСП способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. -восприятие и передача информации -самоконтроль -умение слышать и понимать §34; 354 БСП учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой 77. РР. Развитие умений создавать высказывание на лингвистичес кую тему. Обучающее сочинение- рассуждение на лингвистичес кую тему (часть С2.1) 1ч. Урок разви тия речи знать структуру сочинения- рассуждения, уметь создавать высказывание на лингвистическую тему овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению - формулирование собственного мнения -самоконтроль -оценка -коррекция -передача содержания информации -умение адекватно реагировать на замечания 78. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоста вления, времени, условия и следствия. Тире в БСП 1ч. Урок изуче ния новог о матер иала знать условия постановки тире в БСП, выполнять пунктуационный разбор БСП способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. - ориентация на понимание причин успеха -исследование -поиск и отбор информации -выбор способов решения -осознание качества усвоения §35; 79. Бессоюзные сложные 1ч. Урок систе знать условия постановки тире в соблюдение в практике речевого достаточный объём словарного -восприятие и передача §35; 355 предложения со значением противопоста вления, времени, условия и следствия. Тире в БСП матиз ации и обобщ ения БСП, выполнять пунктуационный разбор БСП общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения информации -самоконтроль -умение слышать и понимать 80. Сочинение по картине Н.М. Ромадина «Село Хмелёвка» (упр.202) 1ч. Урок разви тия речи написать сочинение по картине, уметь самостоятельно создавать высказывание по картине умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; - постановка вопросов -поиск и отбор информации -моделирование -прогнозирование -ориентация на успех -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция -составление текста 81. Анализ ошибок, допущенных в сочинении 1ч. Урок - практ икум уметь осуществлять самоконтроль и самоанализ способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находил» грамматические и формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению -осознание качества усвоения - контроль - самоконтроль -умение выделять главную и второстепенную информацию 356 речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; -постановка вопросов 82. Синтаксическ ий и пунктуационн ый разбор бессоюзного сложного предложения 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения уметь обобщить и систематизировать полученные знания способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование - умение слышать и понимать -поиск и отбор информации §36; 83. Тестировани е по теме: «Бессоюзное сложное предложение » 1ч. Урок контр оля знани й применять полученные знания на практике, знать структуру БСП, смысловые отношения между частями умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения - ориентация на понимание причин успеха -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование -поиск и отбор информации 84. Анализ ошибок, допущенных в тестировании 1ч. Урок - практ икум уметь осуществлять самоконтроль и самоанализ соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, формирования учебно- познавательной мотивации и -осознание качества усвоения - контроль - самоконтроль 357 лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения интереса к учению -умение выделять главную и второстепенную информацию -постановка вопросов Сложные предложения с различными видами связи (7+4) 85. Употребление союзной (сочинительн ой и подчинительн ой) и бессоюзной связи в сложных предложениях 1ч. Урок изуче ния новог о матер иала уметь расставлять знаки препинания в предложениях с разными видами связи, составлять схемы предложений способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению - самостоятельное изучение информации, - контроль - самоконтроль -умение выделять главную и второстепенную информацию -постановка вопросов -осознание качества усвоения §37; 86. РР. Сочинение- рассуждение по интерпретаци и фрагмента прочитанного текста (упр. 1ч. Урок разви тия речи уметь определять тему текста, выделять микротемы, особенности сочинения- рассуждения; владеть основными стилистическими умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование |