Личностные, метапредметные, предметные результаты личностными результатами
 Скачать 3.44 Mb.
|
|
87. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 1ч. Урок изуче ния новог о матер иала уметь расставлять знаки препинания в предложениях с разными видами связи, составлять схемы предложений соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование - умение слышать и понимать -поиск и отбор информации §38; 88 Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения уметь расставлять знаки препинания в предложениях с разными видами связи, составлять схемы предложений способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения -постановка вопросов -формулирование целей, -анализ собственных результатов, - выбор способов решения -коррекция -составление текста §38; 359 литературой 89. КР. №8. Подробное изложение (упр. 219) 1ч. Урок контр оля знани й знать приёмы компрессии; владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; -постановка вопросов -разделение информации на главную и второстепенную -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция -составление текста - восприятие и передача содержания 90. Анализ ошибок, допущенных в подробном изложении. Компрессия текста 1ч. Урок - практ икум знать приёмы компрессии; владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению -осознание качества усвоения - контроль - самоконтроль -постановка вопросов -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование -поиск и отбор информации 91. Синтаксическ ий и пунктуационн ый разбор сложного 1ч. Урок систе матиз ации и уметь производить синтаксический и пунктуационный анализ предложений с разными видами связи овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания §39; 360 предложения с различными видами связи обобщ ения умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; речью. - коррекция - достраивание -прогнозирование - умение слышать и понимать -поиск и отбор информации 92. РР. Публичная речь 1ч. Урок разви тия речи знать особенности речевого общения, речь устная и письменная; монолог, диалог; ситуация речевого общения; текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи; способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находил» грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; -постановка вопросов -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция -составление текста § 40 93. КР. №9 Контрольны й диктант с грамматичес ким заданием 1ч. Проме ж. Атте ст. знать необходимый орфографический и пунктуационный минимум овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; - ориентация на понимание причин успеха -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование - умение слышать и понимать 94. Анализ ошибок, 1ч. Урок - знать необходимый орфографический и способность оценивать свою речь формирования учебно- -постановка вопросов -разделение 361 допущенных в диктанте практ икум пунктуационный минимум, уметь выявлять ошибки, самоанализ с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находил» грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; познавательной мотивации и интереса к учению информации на главную и второстепенную -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция 95. Повторение. Контрольные вопросы и задания. Тестовая работа в формате ОГЭ. 1ч. Урок - практ икум знать необходимый орфографический и пунктуационный минимум, применять полученные знания при выполнении заданий ОГЭ способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в письменной форме; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. - ориентация на понимание причин успеха -исследование материала -смысловое чтение - восприятие и передача содержания - коррекция - достраивание -прогнозирование - умение слышать и понимать -поиск и отбор информации Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах ( 9+2) 96. Фонетика и графика 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения знать необходимый орфографический и пунктуационный минимум, применять полученные знания при выполнении заданий ОГЭ соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. -постановка вопросов, целеполагание, -разделение информации на главную и второстепенную, - выбор способов решения -коррекция, анализ § 41, 362 соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения собственных результатов 97. Лексикология (лексика), фразеология 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения знать лексические нормы языка, уметь выбирать слово в соответствии с коммуникативной задачей, знать необходимый орфографический и пунктуационный минимум, применять полученные знания при выполнении заданий ОГЭ способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения - поиск и отбор информации -структурирование информации -владение речью -оценка и самооценка - постановка вопросов - осознание качества усвоения -передача содержания -умение слышать и понимать -самоконтроль -контроль § 42, 98. Морфемика 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения знать способы образования слов, состав слова, уметь производить морфемный и словообразовательный разбор слова применять полученные знания при выполнении заданий ОГЭ соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения - поиск и отбор информации -структурирование информации -владение речью -оценка и самооценка - постановка вопросов - осознание качества усвоения -передача содержания -умение слышать и понимать -самоконтроль §43; 363 письменного общения -контроль 99. Словообразов ание 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения знать способы образования слов, состав слова, уметь производить морфемный и словообразовательный разбор слова применять полученные знания при выполнении заданий ОГЭ соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. - смысловое чтение -постановка вопросов -разделение информации на главную и второстепенную -формулирование целей - выбор способов решения -коррекция -составление текста §44, 100 КР. №10 Контрольное сжатое изложение с использовани ем текста демоверсии 1ч. Урок контр оля знани й Знать приёмы компрессии; владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения -структурирование информации, - владение речью, -оценка и самооценка - постановка вопросов, -передача содержания, -умение слышать и понимать текст,- составление плана 364 устной и письменной форме; - составление текста 101 Анализ сжатого изложения 1ч. Урок – практ икум владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне формирования учебно- познавательной мотивации и интереса к учению - поиск и отбор информации, -структурирование информации, -владение речью, -оценка и самооценка 102 Морфология 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения знать части речи русского языка, уметь определять часть речи по морфологическим признакам, знать необходимый орфографический и пунктуационный минимум, применять полученные знания при выполнении заданий овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. -анализ собственных достижений, -осознание качества усвоения, -восприятие и передача информации, -самоконтроль, -умение слышать и понимать § 45; 103 Синтаксис 1ч. Урок систе матиз ации и обобщ ения знать структуру всех единиц синтаксиса: словосочетания, предложения, текста, применять полученные знания при выполнении заданий ОГЭ способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения -исследование, поиск и отбор информации, -выбор способов решения, -осознание качества усвоения, -восприятие и передача информации, -самоконтроль, -умение слышать и понимать § 46 104 Итоговое тестирование 1ч. Урок контр оля знать необходимый орфографический и пунктуационный умение применять полученные знания, понимание определяющей роли родного - поиск и отбор информации, -структурирование 365 знани й минимум, применять полученные знания при выполнении заданий умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; информации, - владение речью, -оценка и самооценка - постановка вопросов, - осознание качества усвоения 105 Орфография. Пунктуация. Подведение итогов. 1ч. Урок - практ икум осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; - анализ собственной деятельности, -выбор способов решения, -осознание качества усвоения, -восприятие и передача информации, -самоконтроль § 47; |