Проверочная работа по офг. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИН. грамотностиЧасть 2 (1). Методическая разработка по финансовой грамотности в номинации учебнометодические разработки по обучению основам финансовой грамотности для воспитанников 47 лет дошкольных образовательных организаций
 Скачать 451.5 Kb.
|
ДраматизацияВоспитатель: Собрались соседи на базаре. Один торговал мёдом, другой малиновым вареньем, третий мукой, четвёртый крупой. Ещё один яблоками, а сосед грушами. (Открыть салфетки с демонстрационным материалом). Жара, покупателей нет, торговля не идёт, цены на товар не сбавляют. Воспитатель: Представьте себе: стоят торговцы у одного бочонок с мёдом, а у другого бочонок с малиновым вареньем. Что делать, чтобы скорее продать? Давайте, ребята, поможем им быстрее разобраться с товаром. (Ответы детей). Правильно, ребята, можно снизить цену; поменяться бочонками - это, дети, называется бартер. А вот эти двое торгуют крупой. Один мешок полный, а другой нет - цену установить не могут. Давайте поможем им разобраться. (Ответы детей). Правильно вы рассудили, полный мешок стоит дороже, т.к. он больше, а этот дешевле, потому что он меньше. А здесь на прилавке у одного яблочки красивые, наливные, крепкие, да ещё и зимний сорт. А у другого груши – загляденье, ароматные, но переспелые, ранний сорт. Что сделать? Как продать? (Ответы детей). Верно, груши могут испортиться, поэтому цену надо снизить, а то вообще за них ничего не получишь. Правильно, яблоки можно продать подороже, они ещё могут сохраниться. Молодцы, дети, помогли торговцам быстрее продать товар, а КарабасуБарабасу объяснили, что такое бартер. Карабас-Барабас: Продашь подешевле - быстро разойдётся товар, будешь цену держать - товар залежится, испортится, - это называется рынком, рыночными отношениями. На рынке цены можно регулировать. Воспитатель:Карабас-Барабас, тебе понравилась игра? Карабас-Барабас: Да, понравилась. Воспитатель: Давай произведём бартер: мы тебе игру, а ты нам билеты в театр кукол. Происходит бартер и дети проходят в фойе театра. Навстречу к ребятам выходит Мальвина: Мальвина: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы пришли к нам в гости. Теперь вы знаете, что такое «бартер», это значит «обмен товаром». Помогите, пожалуйста, Буратино. На экране фрагмент сказки (КарабасБарабас дает Буратино 5 сольдо). Воспитатель: Как Буратино распорядился деньгами? Правильно ли он сделал? Что получилось в результате? (Ответ). Воспитатель: Ребята, а вы знаете поговорки о бережливости, экономии? Скупой платит дважды. Делу время - потехе час. Не садись не в свои сани. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. (Ответы детей). Звучит песенка «Весёлые путешественники». Воспитатель: А сейчас мы с вами должны отправиться в прошлое, к первобытным людям. (Слайд). Пристегнули ремни. Полетели. 5, 4, 3, 2, 1. Пуск. А пока мы летим, закроем глаза и расслабимся. Мы приземлились около пещеры первобытного человека. (Слайды). У первобытных людей был металл или бумага, чтобы изготавливать деньги? А чем они могли расплачиваться? Сначала они меняли товар на товар. Кто менял рыбу на яйца, кто мясо на шкуру. Но это было неудобно. Ведь, если мне нужна шкура - сколько яиц я должна за нее отдать? 5, 10 или 100? Хозяин шкуры хочет больше, а я хочу меньше. Кто прав? Вот так спорили каждый раз. Даже ругались. И пришли к выводу, что нужны деньги. У одних народов деньгами сначала были животные — у кого больше овец, коров, коз, тот и богаче. Другие стали расплачиваться шкурками зверьков (белок, зайцев, кротов, куниц). Те, кто жили около моря, расплачивались жемчужинами или ракушками. И только в десятом веке появились металлические деньги. Физкультминутка «Буратино». Дети выполняют движения по тексту. Буратино потянулся, Раз – нагнулся, два – нагнулся, Руки в стороны развел, Видно ключик не нашел. Чтобы ключик нам достать, На носочки нужно встать. Буратино потянулся, Раз – нагнулся, два – нагнулся, Руки вытянул, согнул И по улице шагнул. Воспитатель: На столах у вас лежат деньги. Представьте, что родители вам их дали на карманные расходы. Посчитайте их и скажите, куда бы вы их потратили. Дети отвечают. Воспитатель: Ребята, что значит экономно распорядиться деньгами? Да, дети, многое можно купить, есть вещи, которые необходимы: это пища, жилье, одежда. Их нам необходимо покупать. А нужен ли нам в группе, например, подъемный кран или грузовик? А может, нам нужен столярный станок? Что еще, на ваш взгляд, нам не нужно? А без чего мы в группе не можем обойтись? Всегда ли мы должны покупать что хотим? Воспитатель: Прежде чем что-то покупать, надо задать себе вопрос: «Нужна ли мне эта вещь?» Для выбора правильного ответа есть один хороший тест: проживи без этой вещи еще неделю, а потом вернись к вопросу о покупке. Если ответ будет «Да!», то ты скорее всего, не пожалеешь о потраченных деньгах. |