Проверочная работа по офг. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИН. грамотностиЧасть 2 (1). Методическая разработка по финансовой грамотности в номинации учебнометодические разработки по обучению основам финансовой грамотности для воспитанников 47 лет дошкольных образовательных организаций
 Скачать 451.5 Kb.
|
Игра «Хочу и надо»Цель: познакомить детей с многообразием потребностей и ограниченными возможностями. Научить определять разницу между «хочу» и «надо». Правила: определить, к какому понятию - «хочу» или «надо», - относится изображенный предмет, и приклеить картинку на соответствующее панно. Воспитатель: А можно ли, ребята, купить себе товарища? Почему? Как мы находим себе друга? Кого мы можем считать настоящим другом? Да, ребята, настоящий друг - это тот, кто тебя не обижает, помогает тебе во всем, заботится о тебе, т. е. любит тебя. Назовите ваших друзей. (Ответы детей) Буратино: Внимание, внимание! Представление начинается, уважаемые зрители, пройдите в зал. Билеты в театр можно приобрести в кассе. А тех, кто уже приобрел билеты, я буду впускать в том случае, если вы отгадаете загадки: Маленькая, кругленькая Из кармана в карман скачет. (Монета). Как не берегутся, а растрясутся. (Деньги). На товаре быть должна Обязательно ... (цена). За сметану, хлеб и сыр В кассе чек пробьёт ... (кассир). Мебель, хлеб и огурцы Продают нам ... (продавцы). Воспитатель: Давайте, дети, поможем Буратино и попробуем сформулировать правила обращения с деньгами, чтобы он никогда и не подумал отнести их в страну Дураков. Экономно распоряжаться деньгами. Потраченные средства уже не вернешь. Деньги можно накопить или потратить. Накопление должно быть привычкой. Простейшее и интереснейшее занятие – завести копилку и откладывать туда деньги «на потом». Можно вместе с родителями своими руками изготовить копилки. Бережно относиться к деньгам. Буратино: Спасибо, ребята! Я понял, что такое деньги и как нужно с ними обращаться. Теперь лиса Алиса и кот Базилио не обманут меня, и я смогу купить своему любимому папе Карло куртку. Карабас-Барабас: А я вас приглашаю на все свои представления в театр кукол. Приходите, буду ждать. Мальвина: Спасибо, друзья, до новых встреч! Воспитатель: Молодцы, ребята! Я надеюсь, сегодняшняя встреча со сказочными героями была для вас не только интересной, но и поучительной. А сейчас я приглашаю вас посмотреть мультфильм «Золотой ключик или приключения Буратино». ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРАБокарев А. А. Повышение уровня финансовой грамотности населения в Российской Федерации / Финансы. - № 9. - 2010. Горяев А., Чумаченко В. Финансовая грамота для школьников. Спецпроект Российской экономической школы по личным финансам, 2010. Джолайн Годфри. Как научить ребенка обращаться с деньгами:Добрая книга, 2006. Зеленцова А. В. Повышение финансовой грамотности населения: международный опыт и российская практика / А. В. Зеленцова, Е. А. Блискавка, Д. Н. Демидов. - М.: КноРус. - 2012. Коннова З. П., Малышева И. В., Пенькова Л. А., Пыркова С. В. Развитие игровой активности дошкольников. - Сфера. – 2010. Липсиц И. Удивительные приключения в стране Экономика. -М.: Вита-Пресс. - 2011. Смолнцева А. А. «Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику» Учебно-методическое пособие: СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002. Чернер С. Л., Нагуманова И. И., Чуйкова М. Н. «Азбука экономики». - М.: ВИГМА. - 1997. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ИГРОВОЕ ЗАНЯТИЕПО ЭКОНОМИКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ГДЕ? ЧТО? ПОЧЕМ?» Ли Светлана Кильховна, воспитатель МБОУ «Центр развития ребенка – детский сад №3 «Березка», г. Новопавловск, Ставропольский край Программное содержание. В игровой занимательной форме закрепить у детей экономические знания: деньги, товар, покупатель, продавать, стоимость, знание о магазинах и их назначении. Воспитывать у детей интерес к экономике, такие качества как экономность, рациональность. Материалы к занятию. Эмблемы 2-х видов по числу детей, игровое поле, разделенное на 7 секторов разного цвета, волчок со стрелкой, 6 конвертов с заданием, муляжи овощей, фруктов, игрушки-посуда, мебель. Скатерть, тарелки, хлебница, салфетница, ножи, вилки и др. - для сервировки стола. «Деньги», игрушки для «покупки». |