Проверочная работа по офг. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИН. грамотностиЧасть 2 (1). Методическая разработка по финансовой грамотности в номинации учебнометодические разработки по обучению основам финансовой грамотности для воспитанников 47 лет дошкольных образовательных организаций
 Скачать 451.5 Kb.
|
Игровое занятие для среднего возраста «МАГАЗИН «ДЕТСКИЙ МИР»Журавко Марина Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 9 «Солнышко», г-к Железноводск Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности. Задачи: Формировать умение использовать в игре полученные знания о финансовых понятиях; Развивать способность совместно разыгрывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; Воспитывать культуру речевого общения; Знакомство с профессиями продавца, кассира. Предварительная работа: беседа «Мы были в магазине», поделка материалов с детьми (чеки, касса, «деньги», ценники), встреча с продавцом магазина (мама Максима). Оборудование, дидактический материал: касса, товары, «деньги», чеки, ценники, детские игрушки, флажки для игры «Найди себе пару». Роли: продавец, кассир, покупатели, шофер. По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую обстановку, наладить взаимоотношения между теми, кто выбрал определённые роли; помогает реализовать в игре впечатления, полученные детьми ранее. Роли в игре распределены заранее: продавец отдела «Игрушки», директор магазина, покупатели. В процессе занятия уделяется большое внимание отслеживанию уровня усвоения учебного материала. С этой целью проводится контрольное задание в игровой форме – викторина «Отгадай загадку». Ход мероприятияВоспитатель: - Ребята, к нам в гости пришёл Буратино, его пригласили на день рождения, а он не знает какой подарок подарить. Буратино: - Мне папа Карло дал монетки и попросил, чтоб я сходил в магазин и купил подарок. А что такое магазин? Воспитатель: - Ребята, расскажите Буратино, что такое магазин. (Дети рассказывают). Кто работает в магазине? Ответы детей. Молодцы. Давайте вместе с Буратино отправимся в магазин. Поедем мы туда вот на этом автобусе. (В группе стоят стульчики в ряд по три). Вы будете пассажирами, а я шофёром. Качу, лечу во весь опор. Я сам шофёр и сам мотор! Нажимаю на педаль, и машина мчится в даль. Итак, поехали! (звучит песенка «Весёлые путешественники»). Все приехали! Выходите, пожалуйста. Остановка «Магазин «Детский мир». У нас магазин «Детский мир». А в нем большой отдел «Игрушки». Магазин красивый, уютный. Какие роли нужны для игры в магазин? Дети: Продавцы, покупатели, кассиры. Кто будет продавцом игрушек, надевай свою одежду и становись за прилавок. Кассир, садись за кассу. Ну, а остальные ребята будут покупателями. (Раздаётся звонок) Воспитатель: Магазин открыт, покупатели, заходите! Продавец отдела «Игрушки»: (фото 1) Стоят на полке чинно в ряд, Стоят игрушки, ждут ребят. Куклы, матрёшки, лошадки, зверюшки, Будут, будут у ребят игрушки. Воспитатель: Дети, посмотрите как много игрушек. Но хочу вам посоветовать. Не спешите с покупками. Потратив деньги, их уже не вернешь. А у вас денег только на одну покупку. Поэтому сначала определите предмет покупки, а потом только расплачивайтесь. Ребенок должен понять, что не может купить за одну и ту же денежку несколько заинтересовавших его игрушек, что потраченных денег уже не вернешь. Продавец отдела «Игрушки»: Есть машины, мишки, А вот разноцветные книжки! Посмотрите, мальчики, Вот на полке мячики. Воспитатель: Какие мячи! Все яркие, красивые! Давайте купим эти мячи. Воспитатель просит детей объяснить значение терминов «цена», «деньги», «покупка», «продажа». В случае затруднения помогает детям, обобщает ответы. Покупатели за покупки расплачиваются деньгами, кассиры принимают деньги, выдают чек. Все вместе проверяют, правильно ли дана сдача. (Фото 2) Воспитатель: Буратино и ты тоже внимательно выбирай, и подарок покупай. (Фото 3) Директор: Внимание, покупатели, кто устал, пройдите в комнату отдыха. Она расположена в зелёном уголке магазина. Я - директор, буду впускать туда в том случае, если вы отгадаете загадки: Маленькая, кругленькая Из кармана в карман скачет. (Монета). Как не берегутся, а растрясутся. (Деньги). 3. На товаре быть должна Обязательна ... (Цена). За сметану, хлеб и сыр В кассе чек пробьёт ... (Кассир). Мебель, хлеб и огурцы Продают нам ... (Продавцы). Воспитатель: А теперь в комнате отдыха поиграем в игру. Проведение игры «Найди себе пару» (каждый ребенок получает один флажок). По сигналу воспитателя дети разбегаются по комнате. По другому сигналу дети, имеющие одинаковые флажки, становятся рядом. Один ребенок остается без пары. Обращаясь к нему, все играющие говорят: «Ваня, Ваня (Маша, Оля и др.), не зевай! Быстро пару выбирай». Затем по сигналу дети опять разбегаются по площадке, и игра повторяется. Во время бега дети должны держать флажки поднятыми вверх). Директор: Магазин наш закрывается, Мы с вами все прощаемся. Поиграли мы для вас. Вам понравилось у нас? Приходите в гости к нам – Мы споём и спляшем вам. А сейчас уже пора – Ждут нас игры и дела. Воспитатель: В нашем городке наступил вечер, рабочий день закончился, магазин закрывается. Все садятся в автобус и возвращаются в детский сад. Воспитатель: Буратино, ты купил подарок? Ты понял, что такое магазин? А как правильно выбирать подарок, потратить деньги? Чтобы отправиться в магазин за покупками, необходимо дома хорошо подумать о том, что нам нужно купить и сколько денег нужно взять с собой. В магазине нужно быть внимательным и всегда помнить, что на определенную сумму денег можно купить только необходимый товар. Буратино: Да, спасибо. Мне очень понравилось ходить в магазин и делать покупки. Воспитатель: Что было трудно? Да, в магазине приходится выбирать из множества товара только необходимый и нужный, быть внимательным. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИБокарев А. А. Повышение уровня финансовой грамотности населения в Российской Федерации // Финансы. - № 9. - 2010. - С. 3-6. Зеленцова А. В., Блискавка Е. А., Демидов Д. Н. Повышение финансовой грамотности населения: международный опыт и российская практика. – М.: КноРус. - 2012. – 106 с. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www. festival.1september.ru, свободный. - Загл. с экрана. Ребенок и его мир [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://worldofchildren.ru/, свободный. - Загл. с экрана. |