Главная страница
Навигация по странице:

  • ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

  • ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ

  • Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

  • АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

  • ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ

  • ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ

  • ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОЙ ТЕМЫ

  • ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ (краткие методические указания к работе на практическом занятии) Особенности клинического обследования при полной адентии.

  • Классификация беззубых челюстей.

  • Болонская система1.Новая версия. Методическая разработка практического занятия 1 (для преподавателей) модуля 1 пропедевтика ортопедической стоматологии


    Скачать 4.91 Mb.
    НазваниеМетодическая разработка практического занятия 1 (для преподавателей) модуля 1 пропедевтика ортопедической стоматологии
    АнкорБолонская система1.Новая версия.doc
    Дата26.10.2017
    Размер4.91 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаБолонская система1.Новая версия.doc
    ТипМетодическая разработка
    #9826
    страница39 из 40
    1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40

    ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ РАБОЧИХ МОДЕЛЕЙ


    Рабочие модели отливают из высокопрочных сортов гип­са сразу после получения оттисков. Это позволяет избежать усадки оттискного материала и искажения в связи с этим ра­бочей модели. Высокое качество модели обеспечивает, напри­мер, применение так называемого мраморного гипса, пред­ставляющего собой полугидрат, высокая прочность кото­рого обусловлена спутанно-волокнистой структурой кристал­лических групп. Эта форма гипса отличается пониженной водопотребностью при замешивании, что обеспечивает ему по­вышенную прочность. Медицинский гипс приобретает боль­шую прочность при замешивании его с 10% раствором хло­ристого кальция или кипячении модели в 25% растворе буры в течение получаса. Рабочую модель можно приготовить из полимер-гипса (смесь полуводного гипса с 20—30% раство­ром мочевинформальдегидной смолы), скульптурного гипса или твердого гарт-гипса, строго соблюдая водо-гипсовое чис­ло.

    Для изготовления дугового протеза необходимо иметь две рабочие модели. Первая отличается большей точностью и должна служить для планирования и моделировки каркаса, по­становки искусственных зубов и окончательного изготовле­ния дугового протеза. Вторую модель следует использовать для изготовления восковых шаблонов с прикусными валиками и проверки каркаса после отливки. Использование двух моде­лей обусловлено необходимостью приготовления высокока­чественного протеза, так как неоднократное наложение метал­лического каркаса при его проверке разрушает гипсовую мо­дель. Для получения моделей снимают два окончательных от­тиска или отливают обе по одному оттиску. Чаще всего отли­тую из высокопрочного гипса первую рабочую модель дубли­руют, поскольку по функциональному оттиску, полученному индивидуальной ложкой, трудно отлить сразу две модели, так как покрывающий ее тонкий слой оттискного материала при отделении гипсовой модели часто деформируется или снима­ется с ложки. Вторую модель получают с помощью специаль­ной массы для дублирования и кюветы, которую иногда назы­вают дупликационным муфелем.

    Первую рабочую модель пропитывают водой, насыщенной сернокислым кальцием (гипсом) для предупреждения раство­рения гипса модели. Через 10—15 мин с поверхности ее удаля­ют излишки влаги и наносят тонкий слой 5% ацетилцеллюлозного лака для предуп­реждения прилипания гид­роколлоидной массы.

    Приготовленную таким образом модель прикрепля­ют пластилином к основа­нию кюветы и устанавлива­ют крышку с тремя отвер­стиями для заливки гидро­коллоидной массы.

    Мелко измельченную твердую гидроколлоидную массу нагревают в эмалиро­ванном сосуде в течение 10 мин до полного расплавления. Когда масса превратится в золь, ее снимают с огня и охлаждают на воздухе до 40—45°С. Охлажденную массу заливают в кювету и следят за вытесне­нием воздуха между заливаемой массой и поверхностью гип­совой модели. В случае образования воздушных полостей ре­комендуется провести шпателем или каким-либо другим ин­струментом по этим участкам гипсовой модели.

    В течение 15 мин массу выдерживают на воздухе, а затем для полного ее охлаждения кювету помещают под струю хо­лодной воды на 15—20 мин, после чего она переходит в со­стояние прочного геля. После затвердевания массы основа­ние кюветы снимают и модель извлекают из формы. Освободившееся место в гидроколлоидной массе заполняют высо­копрочным гипсом на электромагнитном вибраторе. После затвердевания гипса модель извлекают из формы и высуши­вают. Полученную дублированную модель используют для изготовления восковых шаблонов с прикусными валиками, а также для проверки и отделки цельнолитого каркаса дуго­вого протеза.

    После отливки рабочих моделей оформляют их цоколь. Верхняя часть его должна быть параллельна окклюзионной плоскости. Боковые грани должны находиться к ней под пря­мым углом. Это облегчает установку и изучение модели в параллелометре. Высота цоколя должна быть не менее 2—2,5 см, а ширина такой, чтобы модель легко устанавливалась на сто­лике параллелометра и входила в кювету для гипсовки.

    Гипсовые модели высушивают при температуре не выше 60°С.

    Приготовленная рабочая модель должна точно отображать форму зубов, рисунок десневого края, рельеф твердого неба, альвеолярных отростков и переходной складки. Вспомогатель­ная модель должна быть не менее точной. Лишь при этом ус­ловии можно моделировать каркас дугового протеза с учетом правильного контакта его с зубами-антагонистами и расста­вить искусственные зубы в соответствии с заданной межальвеолярной высотой.

    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ
    НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

    1. Одонтопародонтограмма дает возможность судить

    1) о состоянии костной ткани пародонга

    2) о состоянии слизистой оболочки полости рта

    3) о степени подвижности зубов

    2. Двусторонний дистально не ограниченный (концевой) дефект зубного ряда, по классификации Кеннеди, относится к классу

    1) первому

    2) второму

    3) третьему

    4) четвертому

    3. Односторонний дистально не ограниченный (концевой) дефект зубного ряда, по классификации Кеннеди, относится к классу

    1) первому

    2) второму

    3) третьему

    4) четвертому

    4. Дефект зубного ряда в области передних зубов, по классификации Кеннеди, относится к классу

    1) первому

    2) второму

    3) третьему

    4) четвертому

    5. Болевая чувствительность слизистой оболочки протезного ложа определяется

    1) гнатодинамометром

    2) эстезиометром

    3) электронно-вакуумным аппаратом

    6. Степень болевой чувствительности слизистой оболочки на верхней челюсти в норме

    1) 10-20 в г/мм2

    2) 20-35 в г/мм2

    3) 35-80 в г/мм2

    7. Степень болевой чувствительности слизистой оболочки на нижней челюсти в норме

    1) 20-40 в г/мм2

    2) 40-60 в г/мм2

    3) 60-80 в г/мм2

    8. Функциональные методы исследования в ортопедической стоматологии

    1) осмотр

    2) пальпация

    3) реография

    4) перкуссия

    5) жевательные пробы
    9. Лабораторные методы исследования в ортопедической стоматологии

    1) перкуссия

    2) термометрия

    3) рентгенография

    4) электроодонтодиагностика

    5) определение подвижности зубов по Энтину

    6) получение диагностических моделей

    10. Методы определения степени атрофии костной ткани альвеолы зуба

    1) рентгенологический

    2) клинический (зондирование)

    3) пальпаторный

    4) с помощью электроодонто диагностики

    ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ
    49. Какой оттискной материал лучше использовать при получении оттисков для изготовления бюгельных протезов?

    А. Альгинатные;

    В. Силиконовые;

    С. Термопластические;

    D. Полисульфидные;

    Е. Кристаллизующие.

    51. На какой модели отливают каркас бюгельного протеза:
    A. рабочей

    B. дублированной

    C. супергипсовой

    D. огнеупорной

    E. диагностической

    52. Из какого материала делают огнеупорную модель:

    A. гипс

    B. супергипс

    C. цемент

    D. кварц
    E. силамин

    53. Какие сплавы используют для отливки бюгельных протезов:

    A. золото

    B. КХС

    C. серебряно-паладиевый

    D. хром-никелевый

    E. правильные ответы айв.

    54. Для получения дублированной модели используют материалы:

    A. силиконовый

    B. альгинатный

    C. термопластический

    D. гидроколоидный

    E. цинкоксидэвгеноловый
    32. Укажите определение понятия кламмерная линия:

    А. Линия, соединяющая части кламмеров;

    В. Продолжение плеча кламмера на зубе;

    С. Линия расположения кламмера на коронковой части зуба;

    D. Линия, разделяющая коронковую часть зуба на опорную и удерживающую;

    Е. Линия, проходящая через центры коронок опорных зубов.
    33. Укажите части удерживающего кламмера:

    А. Плечо, окклюзионная накладка, отросток;

    В. Плечо, тело, отросток;

    С. Плечо, тело, головка;

    D. Плечо, петля, отросток;

    Е. Плечо, тело, накладка.

    34. Укажите месторасположение плеча удерживающего кламмера:

    А. Выше экватора;

    В. Частично пересекает экватор;

    С. Охватывает шейку;

    D. Между экватором и десной;

    Е. Под экватором на 1,0 мм.
    37. Укажите, какой метод изготовления каркаса бюгельного протеза является наиболее высокоточным?

    А. Паянный;

    В. Цельнолитой на моделях;

    С. Комбинированный;

    D. Штампованный;

    Е. Штампованно-паянный.
    39. Укажите, где располагается часть опорно-удерживающего кламмера, обеспечивая стабильность бюгельного протеза при вертикальной нагрузке:

    А. В зоне поднутрения;

    В. В придесневой зоне;

    С. В ретенционной зоне;

    D. На жевательной поверхности;

    Е. В кламмерной зоне.
    Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов
    ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ


    Этапы практического занятия

    Время в мин.

    Оснащение

    Место проведения

    Организация занятия и подготовка рабочих мест

    5

    Наглядные пособия, стенды, фантомы, таблицы.

    Учебная комната

    Разбор учебных вопросов домашнего задания

    20

    Таблица: «Особенности обследования больного с полной потерей зубов»

    Учебная комната

    Демонстрация практических навыков к самостоятельной работе студентов

    15

    Материалы и наглядные пособия. Стенд: «Клинико-лабораторные этапы изготовления полного съемного протеза»


    Учебная комната

    Самостоятельная работа студентов при консультативной помощи преподавателя

    45

    Тестовые задания для контроля усвоения темы

    Учебная комната


    АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

    При полной потере зубов, вследствие отсутствия давления на подлежащие ткани, усугубляются функциональные нарушения и быстро усиливается атрофия лицевого скелета и покрывающих его мягких тканей.
    ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ

    Изучить анатомо-физиологические особенности костных образований и слизистой оболочки беззубых челюстей, имеющие значение для протезирования. Освоить методику обследования больных с полной потерей зубов.
    ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ


    Конкретные цели

    Цели начального уровня знаний

    1. Знать классификацию беззубых нижних челюстей по Келлеру.

    1. Уметь обследовать больного в клинике ортопедической стоматологии.

    2. Знать классификацию беззубых верхних челюстей по Шредеру.

    2. Уметь характеризовать этиологические факторы приводящие к полной потере зубов.

    3. Знать классификацию типов слизистой оболочки протезного ложа по Суппле.

    3. Уметь характеризовать слизистую оболочку полости рта.

    4. Знать зоны податливости (по Люнду).

    4. Уметь подбирать цвет, размер и фасон искусственных зубов.


    ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    1. Схема обследования больного в клинике ортопедической стоматологии

    2. Этиологические факторы приводящие к полной потере зубов

    3 Костные образования верхней и нижней челюстей, имеющие значения для съемного протезирования

    4 Общая характеристика слизистой оболочки полости рта

    5. Физико-механические свойства базисной пластмассы горячего отверждения и технология ее применения.


    УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОЙ ТЕМЫ

    1. Е. И. Гаврилов, А. С. Щербаков "Ортопед, стоматолог", М. Медицина, 1984г., стр. 323-339.

    2. Руководство по ортопедической стоматологии. Протезирование при полном отсутствии зубов под ред. И. Ю. Лебеденко, Э. С. Каливраджияна, Т. И. Ибрагимова, МИА, М., 2005г., стр. 20-49.

    3. А. П. Воронов, И. Ю. Лебеденко, И. А. Воронов "Ортопедическое лечение больных с полным отсутствием зубов", "МЕДпресс-информ", М., 2006г., стр. 6-22, 37-40.

    4. Курс лекций YII семестра.

    5. Методические указания для студентов по ортопедической стоматологии тема N 30.


    ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ (краткие методические указания к работе на практическом занятии)

    Особенности клинического обследования при полной адентии.

    Сбор анамнеза. Надо обязательно выяснить при беседе: имеет ли пациент опыт пользования протезами, если да, то каковы пожелания к новым протезам; каково общее состояние пациента (нервной и сердеч­но-сосудистой систем), что особенно беспокоит его в насто­ящее время; какие действия врачей пациент считает нежелатель­ными.

    В процессе беседы должны обязательно установиться до­верительные отношения. Доверительное отношение обес­печивает пациенту быстрейший процесс привыкания к про­тезам. С лицами старшего возраста врач прежде всего должен выступать в роли психолога. При знакомстве с пациен­том необходимо объяснить манипуляции, проводимые в полости рта, и психологически подготовить его к пользо­ванию полными съемными протезами.

    Во время обследования врачу следует изучить лицо паци­ента и мимику, степень изменений конфигурации лица в связи с утратой зубов, особенности речевой артикуляции, установить причину утраты зубов и давность их удаления, а также пользовался ли пациент съемными протезами. Если да, то важно выяснить так называемый протезный статус. Под этим понимают пожелание пациента в отношении формы, эффективности жевания и эстетики. Специально должен быть выяснен вопрос о переносимости протезов.

    В результате сбора анамнеза совершенно четко должно быть определено, можно ли, исходя из общего состояния пациента и перенесенных заболеваний, в данный период начинать прием.

    Обследование. Клиническое обследование должно дать врачу оценку состояния «протезного ложа». Достигается это путем визуального, пальпаторного и инструментального об­следования. Осмотр и пальпация слизистой оболочки поз­воляют определить особенности костного рельефа отдель­ных участков, степень активности, тонус и уровень при­крепления жевательных мышц.

    Изучение формы челюстей и альвеолярного отростка, оценка состояния слизистой оболочки, покрывающей аль­веолярные отростки и небо, помогают уточнить границы протеза и решить вопрос о необходимости объемной моде­лировки базиса или его истончении.

    Специальное обследование проводится у незначитель­ной части пациентов, когда выявлена необходимость уточ­нения отдельных вопросов. При этом могут быть использо­ваны измерения на лице, в полости рта и на диагностичес­ких моделях, анализ фотографий лица в фас и профиль, сде­ланных до и после утраты зубов.

    Целью детального изучения полости рта при отсутствии всех зубов является получение наиболее полных сведений о макро- и микроанатомии, топографической анатомии, функции тканей протезного ложа и окружающих его орга­нов и тканей в связи с протезированием.

    Анатомические и функциональные особенности кост­ной основы и слизистой оболочки протезного ложа, жева­тельных и мимических мышц широко варьируют, что может быть выявлено путем визуального, пальпаторного и инстру­ментального обследования.

    В результате клинического обследования у врача должна быть создана «карта протезного ложа» с примерным указа­нием зональной податливости слизистой оболочки, грани­цами протезов, местами изоляции костных структур и раз­грузки отдельных участков. Все это может быть отражено на «карте протезного ложа», которая в последующем использу­ется врачом и зубным техником.

    Классификация беззубых челюстей. После удаления зубов альвеолярные отростки обычно хорошо выражены, однако со временем они атрофируются, причем чем больше време­ни прошло после удаления зубов, тем выраженнее атрофия. Если причиной удаления зубов был пародонтит, то атрофические процессы, как правило, протекают быстрее. Атро­фия альвеолярного отростка — процесс необратимый и про­тезирование не приостанавливает его, так как для кости адекватным раздражителем является тяга прикрепленных к ней связок (сухожилия, периодонт), а не сила сжатия, ис­ходящая от базиса съемного протеза. Кроме того, степень и характер атрофии зависят от качества протезирования или, иными словами, от равномерности распределения же­вательного давления. Если оно направлено преимуществен­но на альвеолярный отросток, то атрофия его будет больше, и наоборот.

    Таким образом, у разных людей с беззубой челюстью мо­жет быть неодинаковая степень выраженности альвеоляр­ного отростка. Кроме того, у одного и того же человека раз­ные отделы челюсти могут иметь неодинаковую величину атрофии. Для оценки состояния беззубых челюстей имеют­ся различные классификации, в основу которых положены чаще всего величина и характер атрофии. Конеч­но, ни одна из известных классификаций не претендует на исчерпывающую характеристику беззубых челюстей, по­скольку между их крайними типами имеются переходные формы.

    Верхняя челюсть, несмотря на ее тонкостенность, доста­точно устойчива благодаря наличию контрфорсов. Твердое небо, состоящее из небных отростков верхней челюсти и горизонтальных пластинок небных кос­тей , имеет весьма различную форму.

    Форма твердого неба определяется тремя значениями: длиной, шириной и высотой. Длина устанавливается между передней и задней точками — от вершины резцового сосоч­ка до задней носовой ости. Ширина соответствует расстоя­нию между крайними точками на уровне небной стенки вторых моляров с обеих сторон. Высота определяется рас­стоянием от самой высокой точки твердого неба по средней линии до горизонтальной плоскости, проходящей на уров­не альвеолярного отростка верхней челюсти или его гребня на беззубой челюсти.

    Высота неба у человека, по Н.И. Агапову, колеблется от 0,5 до 2,5 см. Твердое небо служит сводом ротовой полости и дном носовой, разобщая их. Это имеет важное значение для резонанса и звукопроизношения.

    Шредерразличает три типа верхних беззубых челюстей . Первый тип характеризуется хорошо сохранив­шимся альвеолярными буграми и высоким небным сводом . Переходная складка, места прикрепления мышц расположены относительно высоко. Этот тип беззубой верхней челюсти наиболее благоприятен для протезирования, поскольку имеются хорошо выраженные пункты атомической ретенции (высокий свод неба, выраженные альвеолярный отросток и верхнечелюстные бугры). При втором типе наблюдается средняя степень атрофии альвеолярного отростка, альвеолярные бугры еще сохранены, небный свод ясно выражен. Переходная складка расположена несколько ближе к вершине альвеолярного отростка, чем при первом типе. При резком сокращении мимических мышц может быть нарушена фиксация протеза. Третий тип верхней челюсти характеризуется резкой атрофией: альвеолярные отростки и бугры отсутствуют, небо плоское. Переходная складка расположена на одной горизонтальной плоскости с твердым небом. При протезировании этого типа беззубой челюсти создаются трудности, поскольку протез приобретает значительную свободу для передних и боковых сдвигов при разжевывании пищи, а низкое прикрепление уздечек и переходной складкиспособствует сбрасыванию протеза.

    Келлер различает четыре типа беззубых нижних челюстей. При первом типе альвеолярные отростки незначи­тельно и равномерно атрофированы. При этом ровно округ­ленный альвеолярный гребень является хорошим основани­ем для протеза и ограничивает свободу движений его при смещении вперед и в стороны. Точки прикрепления мышц и складок слизистой оболочки расположены у основания альвеолярного отростка. Этот тип челюсти наблюдается тог­да, когда зубы удаляют одновременно и атрофия альвеоляр­ного отростка происходит медленно. Он наиболее удобен для протезирования, хотя встречается сравнительно редко.

    При втором типе имеет место выраженная, но равномер­ная атрофия альвеолярного отростка. При этом альвеоляр­ный гребень едва возвышается над дном полости рта, пред­ставляя собой в переднем отделе узкое, иногда даже острое, как нож, образование, малопригодное под основание для протеза. Места прикрепления мышц расположены почти на уровне гребня. Этот тип нижней беззубой челюсти пред­ставляет большие трудности для протезирования и получе­ния устойчивого функционального результата, поскольку отсутствуют условия для анатомической ретенции, а высокое расположение точек прикрепления мышц при их сокра­щении приводит к смещению протеза с его ложа. Пользова­ние протезом при этом часто бывает болезненным из-за ос­трого края внутренней косой линии.
    1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40


    написать администратору сайта