Методические разработки для студентов к практическим занятиям

• Название: Методические разработки для студентов к практическим занятиям
• Дата: 22.04.2021
• Размер: 496 Kb.
• Имя файла: MR-dlya-studentov-SD-v-terapii-_-2020.doc
• Тип: Методические разработки; #197721
• страница: 7 из 7

б) Дополнительная литература:

1. 
   Артамонова В.Г. Профессиональные болезни М.: ГЭОТАР, 2006. – 435 с.
   
2. 
   Дедов И.И. Эндокринология . Национальное руководство. М.: 2008 г. + СД. – 546с.
   
3. 
   Сестринское дело. Профессиональные дисциплины.: учеб. пособ. /Под.ред. Котельникова Г.П. .- Ростов-н/Дону, Феникс. 2007.- 697 с.
   
4. 
   Сторожаков Г.И. и др. Поликлиническая терапия М.: 2013. - 640 с.
   
5. 
   Стрюк Р.И. Внутренние болезни: Учебник – М.: Гэотар-медиа, 2010. - 490 с
   

в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Университетская библиотека online http://www.biblioclub.ru

2.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU http://elibrary.ru

3. Электронная библиотечная система «Консультант студента» www.Studmedlib.ru

4. Медицинские базы данных

• 
  http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ – Medline
  
• 
  http://www.embase.com – Еmbase
  

5. Общее время занятия

Продолжительность занятия 8 академических часов – 360 мин.
6.Оценочные средства для контроля уровня подготовки
Тестовые задания к занятию №12

1. Признаки, свидетельствующие о наличии воспалительного процесса:

1. 
   лейкоз
   
2. 
   тромбоз
   
3. 
   лихорадка
   
4. 
   эритроцицитоз
   
5. 
   увеличение СОЭ
   

2. Пирогенным действием обладают:

1. 
   интерлейкин 1
   
2. 
   липополисахариды
   
3. 
   фактор некроза опухолей
   
4. 
   простагландины группы Е
   

3. Выберите правильные утверждения:

1. 
   пирогенной активностью обладают только эндотоксины
   
2. 
   прямой пирогенной активностью обладают нуклеиновые кислоты
   
3. 
   пирогенной активностью могут обладать компоненты оболочек бактериальных клеток
   
4. 
   пирогенной активностью обладают не только патогенные, но и непатогенные виды микробов
   

4. Быстрое повышение температуры тела при пиретической лихорадке сопровождается:

1. 
   усилением потоотделения
   
2. 
   снижением потоотделения
   
3. 
   покраснением кожных покровов и ознобов
   
4. 
   бледностью кожных покровов и ознобом
   
5. 
   усилением выделительной функции почек
   

5. Механизмы, участвующие в повышении температуры тела при лихорадке:

1. 
   усиления потоотделения
   
2. 
   уменьшение потоотделения
   
3. 
   периферическая вазоконстрикция
   
4. 
   усиление мышечного термогенеза
   
5. 
   активация биологического потоотделения
   

6. Выберите правильное утверждение:

1. 
   жаропонижающие препарат применяют при ознобе
   
2. 
   жаропонижающие препараты принимают при фебрильной лихорадке
   
3. 
   жаропонижающие препараты применяют при субфебрильной лихорадке
   
4. 
   жаропонижающие препараты применяют при длительной пиретической лихорадке
   

7. Характер температурной кривой зависит от:

1. 
   этиологии лихорадки
   
2. 
   лечебных мероприятий
   
3. 
   особенностей патогенеза
   
4. 
   температуры окружающей среды
   
5. 
   функционального состояния иммунной системы
   

8. Отрицательное влияние лихорадки обусловлено:

1. 
   увеличением диуреза
   
2. 
   гектической динамикой
   
3. 
   снижением потоотделения
   
4. 
   метаболическими нарушениями
   
5. 
   быстрым снижением температуры тела от пиретического до нормального
   

Ответы на тестовые задания:

1. 
   1,3,5
   
2. 
   1,3
   
3. 
   3,4
   
4. 
   4
   
5. 
   1,2,4,5
   
6. 
   4
   
7. 
   1,2,3,5
   
8. 
   2,4,5
   

Контрольные вопросы:

1. 
   Причины развития синдрома лихорадки.
   
2. 
   Классические проявления заболеваний, при которых встречается синдром лихорадки.
   
3. 
   Принципы лабораторно-инструментальной диагностики синдрома лихорадки.
   
4. 
   Проблемы пациента при возникновении синдрома лихорадки.
   
5. 
   Особенности сестринского процесса при синдроме лихорадки.
   

Критерии оценки заданий в тестовой форме:

Из предложенных заданий в тестовой форме, обучающимся даны правильные ответы:

- 70% и менее – оценка «2»

- 71-80% заданий – оценка «3»

- 81-90% заданий– оценка «4»

- 91-100% заданий– оценка «5»
Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы к занятию:

- оценка «отлично» ставится обучающемуся, обнаружившему системные, глубокие знания программного материала, а также знание основной и дополнительной литературы, владеющему научным языком, осуществляющему логичное изложение программного материала на различных уровнях его представления, умеющему аргументировать точку зрения и приводить примеры;

- оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание основного программного материала;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, обнаруживший достаточный уровень знания основного программного материала, но допустивший погрешности при его изложении;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, допустившему при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера.

Занятие №13
1. Тема занятия: Основные синдромы профзаболеваний. Профзаболевания медработников.

2. Цель занятия: сформировать у студентов представление о современных этиопатогенетических механизмах развития основных синдромов профзаболеваний.

Изучив тему, студенты должны:

знать:

• 
  распространённость и причины развития основных синдромов профзаболеваний;
  
• 
  классические проявления основных синдромов профзаболеваний;
  
• 
  принципы лабораторно-инструментальной диагностики основных синдромов профзаболеваний;
  
• 
  проблемы пациента при возникновении основных синдромов профзаболеваний;
  
• 
  сестринский процесс при вибрационной болезни, пневмокониозах.
  

уметь:

• 
  собрать информацию о больном при основных профзаболваниях;
  
• 
  оценить состояние больного, определить проблемы пациента, выделить приоритетную проблему больного и сформулировать в виде сестринского диагноза;
  
• 
  составить план неотложной помощи;
  
• 
  составить план сестринского вмешательства с учётом возможных осложнений.
  

3. Формируемые компетенции

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

• 
  способность применять медицинские технологии, медицинские изделия, лекарственные препараты, дезинфекционные средства и их комбинации при решении профессиональных задач (ОПК-4)
  

Профессиональные компетенции (ПК):

• 
  Готовность оценить состояние пациента для составления плана сестринских вмешательств (ПК-1)
  
• 
  Способность и готовность к организации квалифицированного сестринского ухода за конкретным пациентом (ПК-2)
  
• 
  Готовность к оказанию медицинской помощи пациенту в неотложной или экстренной формах (ПК-4)
  

4. Информационное обеспечение:

а) Основная литература:

1. Внутренние болезни :учебник в 2-х т. / ред.Мухин Н.А., В.С.Моисеев, А.И.Мартынов. -изд.2-е,испр.и доп. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 348 с.

2. Профессиональные болезни : учебник / ред. Н. Ф. Измеров. – М. : Академия, 2011 . – 463 с.

б) Дополнительная литература:

1. 
   Артамонова В.Г. Профессиональные болезни М.: ГЭОТАР, 2006. – 435 с.
   
2. 
   Дедов И.И. Эндокринология . Национальное руководство. М.: 2008 г. + СД. – 546с.
   
3. 
   Сестринское дело. Профессиональные дисциплины.: учеб. пособ. /Под.ред. Котельникова Г.П. .- Ростов-н/Дону, Феникс. 2007.- 697 с.
   
4. 
   Сторожаков Г.И. и др. Поликлиническая терапия М.: 2013. - 640 с.
   
5. 
   Стрюк Р.И. Внутренние болезни: Учебник – М.: Гэотар-медиа, 2010. - 490 с
   

в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Университетская библиотека online http://www.biblioclub.ru

2.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU http://elibrary.ru

3. Электронная библиотечная система «Консультант студента» www.Studmedlib.ru

4. Медицинские базы данных

• 
  http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ – Medline
  
• 
  http://www.embase.com – Еmbase
  

5. Общее время занятия

Продолжительность занятия 8 академических часов – 360 мин.
6.Оценочные средства для контроля уровня подготовки
Тестовые задания к занятию №13

1. К профессиональным вредностям относят:

1. 
   воздействие химических факторов
   
2. 
   воздействие промышленных ядов
   
3. 
   воздействие производственной пыли
   
4. 
   всё верно
   

2. К профессиональным заболеваниям от воздействия химических факторов относят:

1. 
   вибрационная болезнь
   
2. 
   отравление цианидами
   
3. 
   хронический пылевой бронхит
   
4. 
   отравление фосфорорганическими соединениями
   

3. Для установления профзаболевания обязательно наличие:

1. 
   медполиса
   
2. 
   выписки из трудовой книжки
   
3. 
   санитарно-гигиенической характеристики рабочего места
   
4. 
   всё верно
   

4. К острым профотравлениям относят:

1. 
   отравление свинцом
   
2. 
   отравление цианидами
   
3. 
   отравление окисью углерода
   
4. 
   отравление нитропроизводными бензола
   

5. При отравлении угарным газом применяют:

1. 
   холодный душ
   
2. 
   тиосульфат натрия
   
3. 
   метиленовый синий
   
4. 
   гипербарическая оксигенотерапия
   

6. При отравлении ртутью поражаются:

1. 
   ЦНС
   
2. 
   лёгкие
   
3. 
   сердце
   
4. 
   печень
   

7. Силикоз-это пневмосклероз от воздействия:

1. 
   сажи
   
2. 
   кварца
   
3. 
   асбеста
   
4. 
   графита
   

8. Координаторный невроз может развиться у :

1. 
   пианистов
   
2. 
   операторов
   
3. 
   телефонистов
   
4. 
   всё верно
   

9. К заболеваниям периферической нервной системы относят:

1. 
   неврит
   
2. 
   плексит
   
3. 
   миозит
   
4. 
   координаторный невроз
   

10. При остром отравлении фосфорорганическим соединением применяют:

1. 
   унитиол
   
2. 
   атропин
   
3. 
   амилнитрит
   
4. 
   амитриптиллин
   

Ответы на тестовые задания:

1

. 4

2. 2,4

3. 2,3

4. 2,3

5. 1,4

6. 1,3,4

7. 2

8. 4

9. 1,2

10. 2

Контрольные вопросы:

1. 
   Причины развития основных синдромов профзаболеваний.
   
2. 
   Классические проявления основных синдромов профзаболеваний.
   
3. 
   Принципы лабораторно-инструментальной диагностики основных синдромов профзаболеваний.
   
4. 
   Проблемы пациента при основных синдромах профзаболеваний.
   
5. 
   Сестринский процесс при вибрационной болезни, пневмокониозах и др. профзаболеваниях.
   
6. 
   Основные прозаболевания мед.работников.
   

Критерии оценки заданий в тестовой форме:

Из предложенных заданий в тестовой форме, обучающимся даны правильные ответы:

- 70% и менее – оценка «2»

- 71-80% заданий – оценка «3»

- 81-90% заданий– оценка «4»

- 91-100% заданий– оценка «5»

Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы к занятию:

- оценка «отлично» ставится обучающемуся, обнаружившему системные, глубокие знания программного материала, а также знание основной и дополнительной литературы, владеющему научным языком, осуществляющему логичное изложение программного материала на различных уровнях его представления, умеющему аргументировать точку зрения и приводить примеры;

- оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание основного программного материала;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, обнаруживший достаточный уровень знания основного программного материала, но допустивший погрешности при его изложении;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, допустившему при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера.