Методические разработки для студентов к практическим занятиям

• Название: Методические разработки для студентов к практическим занятиям
• Дата: 22.04.2021
• Размер: 496 Kb.
• Имя файла: MR-dlya-studentov-SD-v-terapii-_-2020.doc
• Тип: Методические разработки; #197721
• страница: 2 из 7

часть медицинского ухода

действие по использованию окружающей среды

забота о другом ради блага

все ответы верны

2. 
   Сестринский процесс – это
   

1. 
   диагностика и лечение с учетом медицинского диагноза
   
2. 
   диагностика и лечение с учетом сестринского диагноза
   
3. 
   последовательная смена действий для достижение какого-либо результата
   
4. 
   целенаправленный план действий, который может быть осуществлен применительно к ситуации и оценен
   
5. 
   все ответы верны
   

3. 
   Медсестра согласовывает с врачом каждый сестринский диагноз
   

1. 
   да
   
2. 
   нет
   
3. 
   только при тяжелом состоянии пациента
   
4. 
   когда не удалось достичь ожидаемых результатов
   
5. 
   сестринский процесс не всегда предусматривает выставление сестринского диагноза
   

4. 
   Сестринские проблемы подразделяются на
   

1. 
   большие
   
2. 
   малые
   
3. 
   настоящие
   
4. 
   потенциальные
   
5. 
   все ответы верны
   

5. 
   Реакция пациента на болезнь может быть
   

1. 
   духовной
   
2. 
   психологической
   
3. 
   физиологичекой
   
4. 
   обычной
   
5. 
   все ответы верны
   

6. 
   После установки сестринского диагноза необходимо установить
   

1. 
   проблемы пациента
   
2. 
   цели ухода
   
3. 
   план обследования пациента
   
4. 
   план лечения пациента
   
5. 
   все ответы верны
   

7. 
   Компоненты целей ухода
   

1. 
   исполнение
   
2. 
   критерий
   
3. 
   действие
   
4. 
   планирование
   
5. 
   желание пациента к выздоровлению
   

8. 
   Компоненты первого этапа сестринского процесса
   

1. 
   ознакомление с медицинской историей болезни
   
2. 
   интерпретация сестринских проблем
   
3. 
   расспрос пациента
   
4. 
   физическое обследование пациента
   
5. 
   определение целей ухода
   

9. 
   Компоненты третьего этапа сестринского процесса
   

1. 
   ознакомление с медицинской историей болезни
   
2. 
   интерпретация сестринских проблем
   
3. 
   расспрос пациента
   
4. 
   физическое обследование пациента
   
5. 
   определение целей ухода
   

10. 
    К зависимому типу сестринского вмешательства следует отнести
    

1. 
   смену повязок
   
2. 
   профилактику пролежней
   
3. 
   в/м введение анальгина
   
4. 
   обучение пациента личной гигиене
   
5. 
   обучение пациента дыхательной гимнастике
   

11. 
    К независимым сестринским вмешательствам относят
    

1. 
   постановка клизмы
   
2. 
   советы по питанию
   
3. 
   инъекция обезболивающих средств
   
4. 
   обучение по вопросам личной гигиены
   
5. 
   обучение пациента дыхательной гимнастике
   

12. 
    Сестринские вмешательства могут быть
    

1. 
   зависимые
   
2. 
   комплексные
   
3. 
   независимые
   
4. 
   взаимозависимые
   
5. 
   все ответы верны
   

13. 
    Медицинский диагноз
    

1. 
   выставляется врачом
   
2. 
   выставляется медицинской сестрой
   
3. 
   выставляется при патологоанатомическом вскрытии
   
4. 
   не меняется, если не была допущена ошибка
   
5. 
   меняется неоднократно
   

14. 
    Сестринский диагноз
    

1. 
   выставляется врачом
   
2. 
   выставляется медицинской сестрой
   
3. 
   выставляется при патологоанатомическом вскрытии
   
4. 
   не меняется, если не была допущена ошибка
   
5. 
   меняется неоднократно
   

15. 
    Основная цель медицинского диагноза
    

1. 
   оценка здоровья пациента
   
2. 
   контроль уровня здоровья пациента в динамике
   
3. 
   суждение врача о физическом или психическом состоянии пациента
   

выявление заболевания

4. 
   выявления заболевания или сущности патологического процесса
   
5. 
   достижение гармоничного состояния пациента с миром и самим собой
   

16. 
    Основная цель сестринского диагноза
    

1. 
   оценка здоровья пациента
   
2. 
   контроль уровня здоровья пациента в динамике
   
3. 
   суждение врача о физическом или психическом состоянии пациента
   

выявление заболевания

4. 
   выявления заболевания или сущности патологического процесса
   
5. 
   достижение гармоничного состояния пациента с миром и самим собой
   

17. 
    Медицинская сестра может внести коррективы
    

1. 
   в цели ухода
   
2. 
   в план ухода
   
3. 
   в медицинский диагноз
   
4. 
   в сестринский диагноз
   
5. 
   только если цель не достигнута
   

18. 
    Цели ухода, для достижения которых устанавливается срок менее 1 недели, носят название
    

1. 
   быстрые
   
2. 
   недельные
   
3. 
   достижимые
   
4. 
   долгосрочные
   
5. 
   краткосрочные
   

Ответы на тестовые задания:

1. 
   1
   
2. 
   2,4
   
3. 
   2
   
4. 
   3,4
   
5. 
   2,3
   
6. 
   2
   
7. 
   3,4
   
8. 
   3,4
   
9. 
   5
   
10. 
    3
    
11. 
    4,5
    
12. 
    1,3,4
    
13. 
    1
    
14. 
    2
    
15. 
    3
    
16. 
    5
    
17. 
    2
    
18. 
    5
    

Контрольные вопросы:

1. 
   Дайте определение сестринского процесса.
   
2. 
   Перечислите этапы сестринского процесса.
   
3. 
   Назовите обязательные условия всех этапов сестринского процесса.
   
4. 
   Укажите возможные источники сбора информации.
   
5. 
   Какие виды анамнеза использует в работе семейная сестра?
   
6. 
   Что такое генеалогический анамнез?
   
7. 
   Что такое социальный анамнез?
   
8. 
   Назовите причины ошибок при проведении первого этапа сестринского процесса.
   
9. 
   Виды проблем.
   
10. 
    Дайте определение сестринскому диагнозу.
    
11. 
    Дайте определение врачебному диагнозу.
    
12. 
    Назовите отличия сестринского и врачебного диагноза.
    
13. 
    В чем заключается 3 этап сестринского процесса?
    
14. 
    Виды целей.
    
15. 
    Формулировка целей.
    
16. 
    Что такое план сестринского ухода?
    
17. 
    Виды сестринских вмешательств.
    
18. 
    Варианты достижения конечных результатов ухода за пациентом.
    
19. 
    Назовите рекомендации по ведению записей в сестринской истории болезни.
    

Критерии оценки заданий в тестовой форме:

Из предложенных заданий в тестовой форме, обучающимся даны правильные ответы:

- 70% и менее – оценка «2»

- 71-80% заданий – оценка «3»

- 81-90% заданий– оценка «4»

- 91-100% заданий– оценка «5»

Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы к занятию:

- оценка «отлично» ставится обучающемуся, обнаружившему системные, глубокие знания программного материала, а также знание основной и дополнительной литературы, владеющему научным языком, осуществляющему логичное изложение программного материала на различных уровнях его представления, умеющему аргументировать точку зрения и приводить примеры;

- оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание основного программного материала;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, обнаруживший достаточный уровень знания основного программного материала, но допустивший погрешности при его изложении;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, допустившему при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера.

Занятие №4
1. Тема занятия: Основные синдромы заболеваний сердечно-сосудистой системы. Сестринский процесс при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

2. Цель занятия: сформировать у студентов представление о современных этиопатогенетических механизмах развития основных синдромов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы, методах диагностики в кардиологии и особенностях сестринского процесса у пациентов с патологией сердечно-сосудистой системы.

Изучив тему, студенты должны:

знать:

• 
  причины развития основных синдромов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы;
  
• 
  понятие факторов риска развития сердечно-сосудистых осложнений;
  
• 
  принципы лабораторно-инструментальной диагностики основных синдромов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы;
  
• 
  проблемы пациента при возникновении синдрома артериальной гипертензии;
  
• 
  основные этапы лечения и возможные осложнения артериальной гипертензии;
  
• 
  проблемы пациента при возникновении острого коронарного синдрома, хронической сердечной недостаточности, пороков сердца и аритмий;
  
• 
  основные этапы лечения и возможные осложнения острого коронарного синдрома, хронической сердечной недостаточности, пороков сердца и аритмий;
  
• 
  основные цели сестринского ухода при различных заболеваниях сердечно-сосудистой системы.
  

уметь:

• 
  собрать информацию о больном с заболеванием сердечно-сосудистой системы;
  
• 
  оценить состояние больного;
  
• 
  определить наличие синдрома заболевания;
  
• 
  определить проблемы пациента, выделить приоритетную проблему больного и сформулировать в виде сестринского диагноза;
  
• 
  составить план экстренной помощи;
  
• 
  уметь измерить пульс, АД;
  
• 
  снять и оценить ЭКГ;
  
• 
  составить план сестринского вмешательства с учётом возможных осложнений при различных заболеваниях сердечно-сосудистой системы.
  

3. Формируемые компетенции

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

• 
  способность применять медицинские технологии, медицинские изделия, лекарственные препараты, дезинфекционные средства и их комбинации при решении профессиональных задач (ОПК-4)
  

Профессиональные компетенции (ПК):

• 
  Готовность оценить состояние пациента для составления плана сестринских вмешательств (ПК-1)
  
• 
  Способность и готовность к организации квалифицированного сестринского ухода за конкретным пациентом (ПК-2)
  
• 
  Готовность к оказанию медицинской помощи пациенту в неотложной или экстренной формах (ПК-4)
  

4. Информационное обеспечение:

а) Основная литература:

1. Внутренние болезни :учебник в 2-х т. / ред.Мухин Н.А., В.С.Моисеев, А.И.Мартынов. -изд.2-е,испр.и доп. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 348 с.

2. Профессиональные болезни : учебник / ред. Н. Ф. Измеров. – М. : Академия, 2011 . – 463 с.

б) Дополнительная литература:

1. 
   Артамонова В.Г. Профессиональные болезни М.: ГЭОТАР, 2006. – 435 с.
   
2. 
   Дедов И.И. Эндокринология . Национальное руководство. М.: 2008 г. + СД. – 546с.
   
3. 
   Сестринское дело. Профессиональные дисциплины.: учеб. пособ. /Под.ред. Котельникова Г.П. .- Ростов-н/Дону, Феникс. 2007.- 697 с.
   
4. 
   Сторожаков Г.И. и др. Поликлиническая терапия М.: 2013. - 640 с.
   
5. 
   Стрюк Р.И. Внутренние болезни: Учебник – М.: Гэотар-медиа, 2010. - 490 с
   

в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Университетская библиотека online http://www.biblioclub.ru

2.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU http://elibrary.ru

3. Электронная библиотечная система «Консультант студента» www.Studmedlib.ru

4. Медицинские базы данных

• 
  http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ – Medline
  
• 
  http://www.embase.com – Еmbase
  

5. Общее время занятия

Продолжительность занятия 10 академических часов – 450 мин.
6.Оценочные средства для контроля уровня подготовки
Тестовые задания к занятию №4

1. Основные симптомы заболеваний сердечно – сосудистой системы:

1. 
   отёки
   
2. 
   тахикардия
   
3. 
   головная боль
   
4. 
   боль за грудиной
   

2. Отёки при заболеваниях сердечно-сосудистой системы локализованы:

1. 
   на лице
   
2. 
   на нижних конечностях
   
3. 
   на верхних конечностях
   
4. 
   на передней поверхности грудной клетки
   

3. Положительный диурез - это:

1. 
   за сутки жидкости введено больше, чем выделено
   
2. 
   за сутки жидкости выделено, больше чем введено
   
3. 
   однократный объём мочеиспускания равен 200 мл
   
4. 
   за сутки объём выделенной мочи равен объёму введённой жидкости
   

4. Суточный диурез – это:

1. 
   количество выпитой жидкости
   
2. 
   количество выделенной за сутки мочи
   
3. 
   количество выпитой жидкости и выделенной мочи
   
4. 
   количество выпитой жидкости и выделенной мочи в единице объёма.
   

5. Боль при приступе стенокардии чаще локализована:

1. 
   за грудиной
   
2. 
   в эпигастрии
   
3. 
   в прекардиальной области
   
4. 
   в левой половине грудной клетки и иррадиирует в левой плечо
   

6. Гипертонический криз – это:

1. 
   резкое снижение АД
   
2. 
   резкое повышение АД
   
3. 
   приступ сердцебиения
   
4. 
   кратковременная потеря сознания
   

7. ЧСС. в норме соответствует:

1. 
   16-29 в мин
   
2. 
   40-70 в мин
   
3. 
   60-80 в мин
   
4. 
   70-90 в мин
   
5. 
   80-95 в мин
   

8. Эссенциальная артериальная гипертензия – это:

1. 
   артериальная гипертензия, имеющая установленную причину
   
2. 
   артериальная гипертензия, при которой АД систолическое больше 140,
   

диастолическое – больше 90 мм рт ст

3. 
   хронически протекающее заболевание, основным проявлением
   

которого является синдром АГ, не связанный с наличием

патологического процесса при известной причине заболевания

4. 
   артериальная гипертензия, сопровождающаяся изолированным
   

повышением диастолического АД

9. Формы симптоматической АГ:

1. 
   почечная
   
2. 
   метаболическая
   
3. 
   пульмонологическая
   
4. 
   эндокринная
   

10. Некоррегируемыми факторами риска развития АГ являются:

1. 
   курение
   
2. 
   возраст
   
3. 
   наследственность
   
4. 
   избыточное потребление поваренной соли
   

11. Первая помощь при остром коронарном синдроме:

1. 
   измерение АД
   
2. 
   наложение жгутов
   
3. 
   нитроглицерин сублингвально
   
4. 
   вдыхание паров нашатырного спирта
   

12. Коллапс – это:

1. 
   остановка сердечных сокращений
   
2. 
   резкое повышение АД, сопровождается тахикардией
   
3. 
   потеря сознания обусловлена остро возникшей недостаточностью кровенаполнения сосудов головного мозга.
   
4. 
   остро возникшая сосудистая недостаточность с резким снижением АД и расстройствами периферического кровообращения
   

13. Элементом первой помощи при отёке лёгких является:

1. 
   нитраты сублингвально
   
2. 
   горячие ножные ванны
   
3. 
   валидол сублингвально
   
4. 
   наложение венозных жгутов
   

14. Сердечная астма – это основной синдром при:

1. 
   коллапсе
   
2. 
   остром инфаркте миокарда
   
3. 
   острой сердечной недостаточности
   
4. 
   хронической сердечной недостаточности
   

15. К ассоциированным клиническим состояниям относят:

1. 
   острый инфаркт миокарда
   
2. 
   очаговое сужение сосудов сетчатки
   
3. 
   нарушенная толерантность глюкозы
   
4. 
   острое нарушение мозгового кровообращения
   

16. Коррегируемыми факторами риска развития АГ являются:

1. 
   возраст
   
2. 
   гиподинамия
   
3. 
   избыточная масса тела
   
4. 
   избыточное потребление поваренной соли
   

17. Диагноз острого коронарного синдрома правомочен, если у больного регистрируется:

1. 
   сердцебиение
   
2. 
   холодный пот
   
3. 
   боль за грудиной с иррадиацией в челюсти
   
4. 
   всё верно
   
5. 
   загрудинная боль, которая не купируется более 10 мин
   

18. При приступе стенокардии нитроглицерин снимет боль через:

1. 
   6 мин
   
2. 
   10мин
   
3. 
   30 мин
   
4. 
   1-2 мин
   

19. Острый инфаркт миокарда сопровождается:

1. 
   гипотонией
   
2. 
   резкой слабостью
   
3. 
   давящей болью за грудиной
   
4. 
   всё верно
   

20. Боль, связанная с пальпацией межрёберных промежутков, с поворотом тела называется:

1. 
   кардиалгия
   
2. 
   стенокардия
   
3. 
   острый коронарный синдром
   
4. 
   всё верно
   

Ответы на тестовые задания:

1. 
   1,2,4
   
2. 
   2
   
3. 
   2
   
4. 
   2
   
5. 
   1
   
6. 
   2
   
7. 
   3
   
8. 
   3
   
9. 
   1,4
   
10. 
    2,3
    
11. 
    3
    
12. 
    4
    
13. 
    4
    
14. 
    3,4
    
15. 
    1,4
    
16. 
    2,3,4
    
17. 
    4
    
18. 
    4
    
19. 
    4
    
20. 
    1