Методич.реком РЯ И КРВ 2021 (1). Методические разработки к практическим занятиям (лабораторным занятиям, семинарам) для студентов по дисциплине
 Скачать 0.8 Mb.
|
|
Сравнительные обороты Упражнение 1.Прочитайте, найдите сравнительные обороты. Определите, в каких случаях они обособляются, а в каких нет. Спишите, расставляя знаки препинания. 1) Начал накрапывать дождишко теплый тихий мелкий как из сита (Троепольский). 2) Его лицо было бледно, глаза как стеклянные (А. Толстой). 3) Высокие узкие клочья тумана густые и белые как молоко бродили над рекой заслоняя отражения звезд и цепляясь за ивы (Чехов). 4) Косой дождь гонимый сильным ветром лил как из ведра (Л. Толстой). 5) Такие поэты как Лермонтов бывают строже к самим себе нежели самые строгие и взыскательные критики (Белинский). 6) Все его обещания были не более как хвастовство (Мамин-Сибиряк). 7) Летом вся семья точно пчелиный рой пребывает в какой-то жизнерадостной суете (Никитин). Упражнение 2. Спишите примеры, соблюдая пунктуационные нормы. Выделите сравнительные обороты, однородные и обособленные члены предложений. 1) Краткоречие точно жемчуг блещет содержанием. (Л. Толстой) 2) Русский народ создал русский язык яркий как радуга после весеннего ливня меткий как стрелы певучий и богатый задушевный как песня над колыбелью. (А.Н. Толстой) 3) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (К.Паустовский) Упражнение 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Прокомментируйте постановку знаков препинания. Какова роль сравнительных оборотов в этом тексте? СЛОВО-ЗВЕЗДА В каждой душе слово ж_вёт, горит, светится, как звезда на небе, и, как звезда, пог_сает, когда оно, закончив свой жизненный путь, сл_тит с наших губ. Тогда сила этого слова, как свет погасшей звезды, летит кчеловеку, на его путях в пространстве и времени. Бывает, погасшая звезда для людей на земле горит ещё тыс_чи лет. Человека того нет, а слово остаётся и летит из поколения в поколение, как свет угасшей звезды во Вс_ленной. (М.Пришвин) Упражнение 4. Понаблюдайте, какие виды сравнения используются в русских народных загадках. Используя сборники загадок или ресурсы Интернета, найдите загадки, в которых представлены разные виды сравнения. 1) Лысый жеребец с белыми глазами, круглый, как венец, своими очами на всё глядит. 2) Широко поле карагайское, на нём много скота тараканского, один пастух, ровно ягодка. 3) С неба падает слезами, по земле бежит ручьями. 4) На дворе — горою, а в хате — водою. 5) Много-много звёздочек тонких, как стекло. Звёздочки холодные, а земле тепло! 6) Без досок, без топоров через речку мост готов. Мост, как синее стекло! Скользко, весело, светло. 7) Он летает белой стаей и сверкает на лету, он звездой прохладной тает на ладони и во рту... Знаки препинания при вводных словах I.1. К счастью никто меня не заметил (Т.). 2. Вронский к ужасу своему почувствовал что он сделал скверное непростительное движение (Л. Т.). 3. Червяки жили долго и превращались иногда к великой нашей радости в куколки (Акс.). 4. К удивлению моему мужик самым благодушным образом здоровается с перевозчиком Тюлиным (Кор.). 5. Тут к неописуемому восхищению Пети на старом кухонном столе была устроена целая слесарная мастерская (Кат.). II. 1. Правда припадки сумасшествия уже не возобновлялись но силы Дубровского приметно ослабевали (П.). 2. Я разумеется обошелся весьма бережно со стариком (Т.). 3. На другой день к обеду действительно все сборы были кончены (Акс.). 4. Дядя Ерошка разговаривал с Марьянкой видимо о своих делах (Л. Т.). 5. Глазами кажется хотел бы всех он съесть (Кр.). 6. На что бы казалось нужна была Плюшкину такая гибель подобных изделий? (Г.). 7. Бурмистр должно быть в Перове подгулял (Т.). 8. Сказать правду спасенный не понравился Морозке с первого взгляда (Фад.). 9. Как видно и здесь Гаврик был свой человек (Кат.). 10. В непосредственной близости от берега советский катер пожалуй был защищен самими скалами от огня фашистских береговых батарей (Сим.). III. 1. Ты сказывают петь великий мастерище (Кр.). 2. У Плюшкина по словам Собакевича люди мрут как мухи (Г.). 3. Гусь известно птица важная и рассудительная (Т.). 4. Командиры слышно им довольны (П.). IV. 1. Итак два почтенные мужа честь и украшение Миргорода поссорились между собой (Г.). 2. Познакомился я раз с Полутыкиным страстным охотником и следовательно отличным человеком (Т.). 3. Общественное мнение преследовало Кирилла Матвеевича и Лизу а меня напротив превозносило до небес (Т.). 4. Команда нашего судна таким образом готова (Кор.). 5. Я вам скажу отчего вы меня не заметили во-первых я беден а во-вторых смирился (Т.). V. 1. Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой создать себе футляр (Ч.). 2. Словом стал дед Щукарь кучером и конюхом одновременно (Шол.). 3. После обеда Климент Иванович внезапно погрузился в задумчивость или говоря прямо слегка осовел (Т.). 4. Книг он вообще сказать не любит читать (Г.). VI. 1. Садитесь пожалуйста. 2. Он видите ли мог этого не знать. 3. Допустим это не серьезная ошибка но все же это ошибка. 4. Здесь простите не три тетради а четыре. Задачи ІІІ уровня: Упражнение. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. М..йор Ковалёв с..образя все о..стоятельства пр..дпол..гал едва (ли) (не) ближе к истин.. что в..ною этого стра(н/нн)ого пр..и(?)шествия долже(н/нн) быть (н..) кто другой как (штабс) офицерша Подточина к..торая желала что (бы) он ж..нился на её доч..ри (Гоголь). 2. Если чел..век уд..ляет(?)ся от зла (не) видя в..зможности ун..чтожить его или (не) нах..дя д..статоч(?)но средств что (бы) борот(?)ся мы (н..) когда (не) осмел..мся пор..цать его и даже (не) откаж..м ему в уважени.. если он заслужива..т его другими сторонами своей жизни (Добролюбов). 3. (Не) буд..м конечно спорить о том что Станкевич был (не) мен..е п..лезен для общ..ства чем напр..мер Белинский но Станкевич (не) нах..дил в с..бе таких сил для де..тел(?)н..й и упорн..й б..рьбы какими обл..дал знам..нитый наш критик (Добролюбов). 4. В одном из св..их пис..м Станкевич грус(?)но гов..рит о том что Белинск..му нужно пр..м..рение со счаст(?)ем ж..зни а ему (на) против нужно ра..др..жение пр..пятствия (по) тому (что) он по природ.. св..ей слишком мягок и ид..ален (Добролюбов). Практическая часть 9. Перечень вопросов, рекомендованных для УИРС: Подготовьте доклады по данным темам: 1. Глагольные односоставные предложения. 2.Типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. 3.Типы второстепенных членов предложения. 10. Литература: - Основная: 1.Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М: Логос, 2010. 432 с. 2.Земский, А.М. и др. Русский зык: В 2-х ч.: Ч.2. Синтаксис: Учебник для студ. сред. пед. учеб. завед./А.М. Земский, С.Е. Крючков, М.В. Светлаев; под ред В.В. под ред В.В. Виноградова.-12-е изд., стереотип. – М., 1998. 3. Культура русской речи: Учебник для вузов/Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М., 2002.– 279с. 4. Розенталь, Д. Э. Справочник по русскому языку: Практическая стилистика. М., 2001. – 333 с. 5. Русский язык и культура речи: Практикум/Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2002.– 279с. 6. Шубина, Н. Л. Пунктуация современного русского языка / Н.Л. Шубина. - М.: Академия, 2006. - 256 c. - Дополнительная: 1.Скрябина, О. А. Интенсивный практический курс русского языка. Орфография. Пунктуация / О.А. Скрябина. - М.: Просвещение, 2006. - 320 c 2. Соловьева Н.С. Как пишется правильно? Нормы орфографии и пунктуации русского литературного языка / Соловьева Наталья. - М.: Оникс-ЛИТ, 2010. - 799 c. 3. Розенталь, Д. Э. Пунктуация и управление в русском языке / Д.Э. Розенталь. - М.: Книга, 1988. - 544 c. 4. Розенталь, Д.Э. Пунктуация и управление в русском языке. Справочники для работников печати / Д.Э. Розенталь. - М.: Книга, 1988. - 542 c. 5. Штоль, А.А. Русский язык в таблицах. Орфография и пунктуация / А.А. Штоль. - М.: Норматика, Сибирское универ ЗАНЯТИЕ №10 Тема: «Нормативный аспект учения о речевой культуре. Пунктуационные нормы сложного предложения» 2. Актуальность темы: Изучение пунктуационных норм сложного предложения – один из важнейших разделов культуры русской речи. Пунктуация – это раздел языкознания, в котором изучаются знаки препинания и правила их использования на письме. Знаки препинания вместе с буквами служат графическим средством передачи на письме устной речи. Они используются в коммуникативных единицах - предложении и тексте - для их расчленения на осмысленные отрезки, имеющие свое синтаксическое строение и свое логико-предметное значение. Актуальность данной темы обьясняется тем, что формирование функциональной грамотности и пунктуационных умений является одной из основных задач обучения культуре русской речи будущих врачей, так как студентам постоянно приходится иметь дело со знаками препинания, как в процессе изучения учебной и научной литературы, так и при оформлении письменных работ и медицинской документации. Умение грамотно расставлять знаки препинания существенно облегчает письменное общение. 3. Учебные цели занятия: знать: - содержание понятия «сложное предложение»; - основные пунктуационные нормы сложного предложения, регламентирующие постановку знаков препинания в сложноподчиненном, сложносочиненном и бессоюзном предложениях, а также при обращении и прямой речи уметь: - использовать полученные знания о пунктуационных нормах сложного предложения на последующих этапах обучения, а также в профессиональной деятельности; - анализировать научную литературу по теме и применять полученные знания; - критически анализировать теоретические подходы к изучению пунктуационных норм сложного предложения; - применять знания и категориальный аппарат науки в профессиональной, научной, исследовательской сферах деятельности. 5. Цели развития личности – формирование деонтологических, профессионально-коммуникативных и языковых умений и навыков студентов. 6. Оснащение: дидактический материал, технические средства обучения. 7. Материалы для самоподготовки: 7.1. Вспомогательный учебный материал 1.Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении Предложения, состоящие из двух или нескольких простых, называются сложными. В зависимости от того, какими союзами соединены простые в составе сложных, последние делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные. Если же в предложении союзы отсутствуют, их называют сложными бессоюзными. Знаки препинания в сложносочиненном предложении Сложносочиненное предложение имеет в своем составе два или несколько простых, соединенных с помощью сочинительных союзов. Между простыми предложениями обычно ставятся запятые: Высокая рожь колыхалась, да пестрели в долине цветы. Обратите внимание на слово «обычно». Значит, не всегда? В том-то и сложность русского языка, что в его грамматике почти на каждое правило по нескольку исключений. Так и здесь. Назовем лишь некоторые случаи отсутствия запятых внутри сложносочиненного предложения. Запятая не ставится перед союзом и: 1) между двумя простыми предложениями, входящими в состав сложносочиненного, если они имеют общий второстепенный член или общее придаточное предложение: Но слишком рано твой ударил час и вещее перо из рук упало (Н.). Кто придет и кто меня научит, как мне жить и как стихи писать? (Смел.); 2) между двумя безличными однородного состава и двумя неопределенно-личными предложениями: Не нужно злоупотреблять терпением и следует как можно скорее разрешить конфликт. Стали искать черкесов во всех кустах и, разумеется, ничего не нашли (Л.); 3) между двумя назывными (номинативными) предложениями: Гулянье в парке и катанье на лодках; 4) между двумя вопросительными, восклицательными и побудительными предложениями: Против чего выступает Чацкий и за что борется он? Как красиво в этих местах и как хорошо мы здесь отдохнем! Пусть ветер воет и река клокочет! Между простыми предложениями в составе сложносочиненного могут ставиться и другие знаки препинания. 1) Если простые предложения очень распространены и в них имеются знаки препинания или они менее связаны по смыслу друг с другом, то перед союзами может ставиться точка с запятой: Приятель его советовал ему жаловаться; но смотритель подумал, махнул рукой и решил отступиться. Между тем жара начала спадать; и в природе все ожило; солнце уже подвинулось к лесу. 2) Между простыми предложениями может ставиться тире, если во второй части содержится резкое противопоставление, неожиданный результат или неожиданное присоединение: Хотел объехать целый свет — и не объехал сотой доли (Гр.). Но мой кошелек истощился — и нет моих милых друзей (Н.). Слушал бы — и все. 2.Знаки препинания в сложноподчиненном предложении 1. В состав сложноподчиненного предложения входят главное и придаточное (их может быть по два или более), разделяющиеся на письме запятой: Маяковский почувствовал, что слово ему повинуется. Как только жара спала, в лесу стало так быстро холодать и темнеть, что оставаться в нем не хотелось (Тург.). 2. Между однородными придаточными предложениями, соединенными неповторяющимися союзами (и, или, а, но, да и др.), запятые ставятся так же, как при однородных членах: Один по утренним зарям, когда еще все в мире спит и алый блеск едва скользит по темно-голубым волнам, я убегал к родной реке (Н.). Сонечка писала, что настроение тяжелое, но чтобы он о них не беспокоился (В.Панова). Он в плохом настроении и когда здоров, и когда болен. 3. При последовательном подчинении предложений рядом могут оказаться подчинительные союзы или союзные слова, как-то: что если, что когда, что куда, который если и др. В таком случае между ними ставится запятая: Мы знали, что, если сегодня не преодолеем горный перевал, никогда не достигнем вершины. Но если за союзом идет его вторая часть (но, то или так), то запятая между рядом стоящими союзами не ставится: Мы знаем, что если сегодня не преодолеем горный перевал, то никогда не достигнем вершины. 4. То же касается и рядом стоящих сочинительного и подчинительного союзов: Окно было чуть приоткрыто, и если встать, прижавшись к стене, почти зарывшись в плющ, то можно было заглянуть в комнату (Тих.). Запятая обычно не ставится, если сочинительный и подчинительный союзы находятся в начале предложения: И хотя солнце уже село, в чаще деревьев все еще было душно. (Г.). 5. Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоят отрицательная частица не, а также повторяющиеся союзы и, или, либо и т.п., запятая между главным и придаточным предложениями на ставится: Важно не что он сказал, а как он это сказал. Все разговаривали и когда входили в зал, и когда садились на свои места. 6. Составные союзы потому что, в то время как, с тех пор как, после того как, с тем чтобы, так же как могут разделяться запятой в зависимости от смысла высказывания и интонации: В то время как князь Андрей сошелся с Несвицким и Жерковым, с другой стороны коридора навстречу им шел австрийский генерал и член гофкригсрата, приехавшие накануне. Выстрелы в лесу послышались в то время, как он отъезжал от батареи (Л.Т.). 3. Знаки препинания в бессоюзном предложении Между предложениями, связанными только интонацией и по смыслу и входящими в состав бессоюзного сложного предложения, ставятся: 1) запятая, если у них невелик объем и они тесно связаны между собой по смыслу: Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, лошади поскакали (П.); 2) точка с запятой, когда части бессоюзного сложного предложения менее тесно связаны по смыслу или более распространены и внутри них уже есть запятые: Было это поздней осенью; отряд в пути заблудился (С.Крутилин). Все вокруг застыло в крепком осеннем сне; сквозь сероватую мглу чуть видны под горою широкие луга; они разрезаны Волгой, перекинулись через нее и рассыпались, растаяли в туманах (М.Г.); 3) двоеточие, если вторая часть сложного предложения дополняет первую, поясняет ее, раскрывает причину того, о чем говорится в первой (обычно в такие предложения можно вставить слова а именно или союзы что, так как, потому что): Я понимаю: выручить нас может только случай. А я вот что заметил: возле иных домов тополя сохнут. Устоять на судах было невозможно: их бросало и кренило до предела; 4) тире, если в предложении содержатся резкое противопоставление или быстрая смена событий, сравнение, вывод, следствие того, что происходит в первом предложении, а также если первое обозначает время или условие того, о чем говорится во втором: Мир строит — война разрушает. Раздался выстрел — браконьеры бросились бежать. Посмотрит — рублем подарит. Мелкий дождь идет с утра — выйти невозможно. Долго заседать — хлеба не видать. 4. Знаки препинания при обращении
|